A. | “綠色化學”的核心是應用化學原理對環(huán)境污染進行治理 | |
B. | “火樹銀花”中的焰火實質(zhì)上是金屬元素的焰色反應 | |
C. | 李白有詩云“日照香爐生紫煙”這是描寫“碘的升華” | |
D. | 煤經(jīng)過氣化、液化和干餾等物理變化過程,可以轉(zhuǎn)化為清潔能源 |
分析 A.“綠色化學”的核心是從源頭上減少污染物的使用;
B.金屬灼燒時有特殊的顏色;
C.“日照香爐生紫煙”描寫瀑布在光照下的水霧;
D.煤經(jīng)過氣化生成CO和氫氣,液化生成甲醇,干餾生成煤焦油等.
解答 解:A.“綠色化學”的核心是從源頭上減少污染物的使用,而不能污染后再治理,故A錯誤;
B.金屬灼燒時有特殊的顏色,則“火樹銀花”中的焰火實質(zhì)上是金屬元素的焰色反應,故B正確;
C.“日照香爐生紫煙”描寫瀑布在光照下的水霧,與碘的升華無關,故C錯誤;
D.煤經(jīng)過氣化生成CO和氫氣,液化生成甲醇,干餾生成煤焦油等,均為化學變化,煤經(jīng)過氣化、液化轉(zhuǎn)化為清潔能源,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查三廢處理及環(huán)境保護,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、變化、能源利用及綠色化學為解答的關鍵,側(cè)重分析與應用能力的考查,注意化學與生活的聯(lián)系,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 豆?jié){加入鹽鹵做豆腐 | B. | 工廠采用靜電除塵 | ||
C. | CuSO4與NaOH溶液混合產(chǎn)生沉淀 | D. | 血液透析 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 通過指數(shù)造林,可吸收二氧化碳,降低溫室效應 | |
B. | 使用含硫量大幅減少的國V汽油可降低酸雨發(fā)生 | |
C. | 開發(fā)新能源,減少使用化石燃料,可以減少霧霾的發(fā)生 | |
D. | 汽車尾氣經(jīng)催化處理,可消除氮元素,避免光化學煙霧 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子總數(shù)為NA的NO2和CO2的混合氣體中含有的氧原子數(shù)為2 NA | |
B. | 0.1 mol/L (NH4)2SO4溶液與0.2 mol/L NH4Cl溶液中的NH4+數(shù)目相同 | |
C. | 標準狀況下,H2和CO混合氣體8.96 L在足量O2中充分燃燒消耗O2分子數(shù)為0.2 NA | |
D. | 1 mol Na與足量O2反應,生成Na2O和Na2O2的混合物,鈉失去NA個電子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 9 g38903Sr2+中含有的電子數(shù)為3.6 NA | |
B. | 某溫度下純水的pH=6,該溫度下1L pH=11的NaOH溶液中含OH-的數(shù)目為0.1NA | |
C. | 一定溫度下,1 L 0.5 mol•L-1 NH4Cl溶液與2 L 0.25 mol•L-1NH4Cl溶液含NH4+均為0.5NA | |
D. | 丙烯和環(huán)丙烷組成的42 g混合氣體中氫原子的個數(shù)為6NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解過穆中b極附近溶液堿性明顯增強 | |
B. | 溶液中的OH-逐漸向a極區(qū)附近移動 | |
C. | 若在b極產(chǎn)生標準狀況下224mL氫氣,則消耗尿素2g | |
D. | a極反應式為CO(NH2)2+8OH--6e-═CO32-+N2↑+6H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作和現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向某食鹽溶液中滴加淀粉溶液,溶液顏色沒有變?yōu)樗{色 | 不是加碘食鹽 |
B | 某溶液中加入硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液,無現(xiàn)象,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀生成 | 溶液中一定含有Cl- |
C | 室溫下,用pH試紙分別測0.100mol•L-1 CH3COONa溶液和0.100mol•L-1 Na2S溶液的pH,后者pH大 | 酸性:H2S<CH3COOH |
D | 將氣體X分別通入溴水和酸性高錳酸鉀溶液,兩溶液均褪色 | 氣體X一定是C2H4 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 吸熱反應是由于反應物的總能量比生成物的總能量低 | |
B. | 放熱反應的△H<0 | |
C. | 需要加熱才能發(fā)生反應一定是吸熱反應 | |
D. | 酸堿中和反應都是放熱反應 |
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