16.鹽酸吡酮洛芬 (H)是一種消炎鎮(zhèn)痛藥,可通過(guò)以下方法合成
 
(1)F中的含氧官能團(tuán)為羰基和羧基(填名稱).
(2)反應(yīng)①~④中,屬于取代反應(yīng)的是①②③(填序號(hào));反應(yīng)①的化學(xué)方程式為+$\stackrel{PCl_{3}}{→}$+H2O.
(3)反應(yīng)⑦中加入的試劑X的分子式為C6H8N2,X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
(4)E的一種同分異構(gòu)體滿足下列條件:如下:
I.水解后產(chǎn)物之一既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)又與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng).
II.分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫,且分子這個(gè)含有兩個(gè)苯環(huán).
寫(xiě)出該同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:(只寫(xiě)一種).
(5)根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合相關(guān)信息,寫(xiě)出以為原料制備的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑任用).
合成路線流程圖示例如下:
CH3CH2Br$→_{△}^{NaOH溶液}$CH3CH2OH$→_{濃硫酸,△}^{CH_{3}COOH}$CH3COOCH2CH3

分析 (1)據(jù)F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式判斷所含官能團(tuán);
(2)據(jù)A與C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分析,可知A與苯環(huán)發(fā)生取代反應(yīng)生成B,B為,B與Br2發(fā)生取代反應(yīng)生成C,C與NaCN發(fā)生取代反應(yīng)生成D,D被氧化生成E,據(jù)此分析;
(3)據(jù)G和H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和X的分子式為C6H8N2可知,X為;
(4)E分子結(jié)構(gòu)中除2個(gè)苯環(huán)外,還含有3個(gè)C原子核3個(gè)O原子,水解后產(chǎn)物之一既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)又與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說(shuō)明含有酯基和醛基,且水解產(chǎn)物含有酚羥基,再結(jié)合分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫,且分子中含有兩個(gè)苯環(huán)書(shū)寫(xiě)其同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式;
(5)為原料制備,需要給增長(zhǎng)碳鏈,結(jié)合合成鹽酸吡酮洛芬的反應(yīng)③可知,將苯甲醇與HBr反應(yīng),再與NaCN反應(yīng),可以增長(zhǎng)碳鏈,水解可得苯乙酸,再結(jié)合合成鹽酸吡酮洛芬的反應(yīng)⑥⑦分析.

解答 解:(1)據(jù)F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知,其含氧官能團(tuán)有羰基和羧基,故答案為:羰基;羧基;
(2)據(jù)A與C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分析,可知A與苯環(huán)發(fā)生取代反應(yīng)生成B,B為,A→B的化學(xué)方程式為+$\stackrel{PCl_{3}}{→}$+H2O,B與Br2發(fā)生取代反應(yīng)生成C,C與NaCN發(fā)生取代反應(yīng)生成D,D被氧化生成E,
故答案為:①②③;+$\stackrel{PCl_{3}}{→}$+H2O;
(3)據(jù)G和H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和X的分子式為C6H8N2可知,X為,故答案為:;
(4)E的同分異構(gòu)體中含有酯基和醛基,其水解產(chǎn)物含有酚羥基,再結(jié)合分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫,且分子中含有兩個(gè)苯環(huán),說(shuō)明2個(gè)苯環(huán)直接相連,且酯基與醛基在對(duì)位,其同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,
故答案為:;
(5)為原料制備,需要給增長(zhǎng)碳鏈,結(jié)合合成鹽酸吡酮洛芬的反應(yīng)③可知,將苯甲醇與HBr反應(yīng),再與NaCN反應(yīng),可以增長(zhǎng)碳鏈,水解可得苯乙酸,再結(jié)合合成鹽酸吡酮洛芬的反應(yīng)⑥⑦可知其合成路線流程圖為
$\stackrel{HBr}{→}$$\stackrel{NaCN}{→}$$\stackrel{H_{2}O/H+}{→}$$\stackrel{SOCl_{2}}{→}$
故答案為:$\stackrel{HBr}{→}$$\stackrel{NaCN}{→}$$\stackrel{H_{2}O/H+}{→}$$\stackrel{SOCl_{2}}{→}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)合成,通過(guò)合成路線流程圖,結(jié)合官能團(tuán)的性質(zhì)分析各步轉(zhuǎn)化,題目難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,將氫氧化鈉溶液迅速倒入盛有鹽酸的量熱計(jì)中,立即讀出并記錄溶液的起始溫度,充分反應(yīng)后再讀出并記錄反應(yīng)體系的最高溫度
B.向裝有2mL 2mol/L AlCl3溶液的試管中,逐滴加入0.01mol/L氨水3mL,產(chǎn)生沉淀且沉淀不溶解,說(shuō)明氫氧化鋁不溶于弱堿
C.在Zn-Cu原電池中加入雙氧水后,燈泡亮度增加且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)
D.海帶灼燒成灰燼后,加水煮沸2~3 min并過(guò)濾,濾液中可以加入適量的H2O2來(lái)氧化I?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知:一個(gè)碳原子上連多個(gè)羥基時(shí)不穩(wěn)定,+H2O烴A(分子式為C9H8)有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:,指出反應(yīng)①的反應(yīng)類型:加成反應(yīng).
(2)D中含氧官能團(tuán)的名稱為羧基、羰基,D的核磁共振氫譜圖中將會(huì)出現(xiàn)5組吸收峰.
(3)寫(xiě)出C與銀氨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(4)寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式:
(5)與G具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體有四種,其中兩種為:,請(qǐng)寫(xiě)出其他兩種、

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.CH3CH2CH2CH3(正丁烷)和(CH32CHCH3 (異丁烷)的關(guān)系是( 。
A.同分異構(gòu)體B.同素異形體C.同位素D.同一種物質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.二氧化碳的捕捉和利用是我國(guó)能源領(lǐng)域的一個(gè)重要戰(zhàn)略方向.
(1)CO2的電子式是,所含化學(xué)鍵的類型是共價(jià)鍵.
(2)工業(yè)上用CO2和H2反應(yīng)合成二甲醚.已知:
CO2(g)+3H2(g)═CH3OH(g)+H2O(g)△H1=-49.1kJ•mol-1
2CH3OH(g)═CH3OCH3(g)+H2O(g)△H2=-24.5kJ•mol-1
CO2(g)+H2(g)═CO(g)+H2O(g)△H3=+41.2kJ•mol-1
①寫(xiě)出CO2(g)加H2(g)轉(zhuǎn)化為CH3OCH3(g)和H2O(g)的熱化學(xué)方程式是2CO2(g)+6H2(g)═CH3OCH3(g)+3H2O(g)△H=-122.7 kJ•mol-1
②一定條件下,上述合成二甲醚的反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)后,若改變反應(yīng)的某個(gè)條件,下列變化能說(shuō)明平衡一定向正反應(yīng)方向移動(dòng)的是b.(填代號(hào))
a.逆反應(yīng)速率先增大后減小    b.H2的轉(zhuǎn)化率增大                   
c.CO2的體積百分含量減小     d.容器中c(H2)/c(CO2)的值減小
③在某壓強(qiáng)下,合成二甲醚的反應(yīng)在不同溫度、不同投料比時(shí),CO2的轉(zhuǎn)化率如下圖所示.T1溫度下,將6molCO2和12molH2充入2L的密閉容器中,5min后反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),則0~5min內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(CH3OCH3)=0.18 mol.L-1min-1;KA、KB、KC三者之間的大小關(guān)系為KA=KC>KB
(3)已知常溫下NH3.H2O的電離平衡常數(shù)K=1.75×10-5,H2CO3的電離平衡常數(shù)K1=4.4×10-7,K2=4.7×10-11. 常溫下,用氨水吸收CO2可得到NH4HCO3溶液,NH4HCO3溶液顯堿性;(填“酸性”、“中性”或“堿性”);反應(yīng)NH4++HCO3-+H2O═NH3.H2O+H2CO3的平衡常數(shù)K=1.3×10-3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.某烷烴的名稱為2,2,4,4-四甲基-3,3,5-三乙基己烷
B.等質(zhì)量的甲醛與乳酸[CH3CH(OH)COOH]完全燃燒消耗氧氣的量不相等
C.如圖是某有機(jī)物分子的比例模型,該物質(zhì)可能是一種氨基酸
D.化合物 在酸性條件下水解,所得溶液加堿后加熱有NH3生成

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.硅石常用作光導(dǎo)纖維、光學(xué)儀器的原料
B.Al(OH)3可作阻燃劑,因此可以用于滅火
C.酚醛樹(shù)脂可作木材粘合劑、制作食用器具
D.H2O2在過(guò)氧化氫酶的催化下,隨著溫度的升高,分解速率持續(xù)加快

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.我國(guó)鈦資源豐富,攀枝花和西昌已探明鈦礦儲(chǔ)量就有幾十億噸,其重要的礦石有金紅石TiO2、鈦鐵礦FeTiO3以及釩鈦鐵礦.如圖1所示,將鈦廠、氯堿廠和甲醇廠組成產(chǎn)業(yè)鏈可以大大提高資源利用率.

(1)TiCl4常溫下為無(wú)色液體,具有刺激性氣味,極易水解,其化學(xué)鍵類型為極性共價(jià)鍵,寫(xiě)出TiCl4水解的方程式TiCl4+(x+2)H2OTiO2•XH2O↓+4HCl
(2)寫(xiě)出鈦鐵礦與焦炭、Cl2共熱得到TiCl4的化學(xué)方程式:2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeCl3+2TiCl4+6CO
(3)①M(fèi)g(s)+Cl2(g)=MgCl2(s)△H=-641KJ/mol
②Ti(s)+2Cl2(g)=TiCl4(g)△H=-770KJ/mol
請(qǐng)寫(xiě)出上圖中TiCl4生成Ti的熱化學(xué)反應(yīng)方程式:2Mg(s)+TiCl4(l)═2MgCl2(s)+Ti(s)△H=-512kJ/mol

(4)海綿鈦可用碘提純,原理為T(mén)i(s)+2I2(g)$?_{約1250℃}^{>400℃}$ TiI4(g)下列說(shuō)法正確的是CD
A.該反應(yīng)正反應(yīng)的△H>0
B.在不同溫度區(qū)域,TiI4的量保持不變
C.在提純過(guò)程中,I2的作用是將粗鈦從低溫區(qū)轉(zhuǎn)移到高溫區(qū)
D.在提純過(guò)程中,I2可循環(huán)利用
(5)鈦網(wǎng)做陽(yáng)極電解飽和食鹽水常用隔膜電解槽.圖2為陽(yáng)離子交換膜電解槽示意圖.
①該電解裝置陽(yáng)極在左室(填左室、右室).氯堿工業(yè)電解槽一般采用Ti網(wǎng)作陽(yáng)極而不用Fe網(wǎng),其原因是金屬鈦不易被腐蝕,生產(chǎn)的Cl2不會(huì)與之反應(yīng).
②右室中加入少量NaOH的原因是增強(qiáng)導(dǎo)電性.
(6)在上述產(chǎn)業(yè)鏈中合成112t甲醇理論上能生產(chǎn)Ti56t(不考慮生產(chǎn)過(guò)程中物質(zhì)的任何損失)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.常溫下,某無(wú)色溶液用激光筆照射無(wú)丁達(dá)爾現(xiàn)象,加入FeCl3后溶液顯色.下列各組微粒在此溶液可以大量共存的是( 。
A.Na+、K+、Fe2+、Cl-B.K+、Fe3+、NO3-、Fe(OH)3(膠體)
C.Cl-、SCN-、NH4+、葡萄糖分子D.OH-、Na+、苯酚、Br -

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同步練習(xí)冊(cè)答案