A. | ${\;}_{1}^{1}$H和${\;}_{1}^{2}$H互為同位素 | B. | 淀粉和纖維素互為同分異構(gòu)體 | ||
C. | 和屬于同一種物質(zhì) | D. | CH4和C2H6互為同系物 |
分析 A、質(zhì)子數(shù)相同質(zhì)量數(shù)(或中子數(shù))不同的原子互稱同位素;
B、具有相同分子式而結(jié)構(gòu)不同的化合物互為同分異構(gòu)體;
C、組成和結(jié)構(gòu)都相同的物質(zhì)為同一物質(zhì),同一物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)都相同,結(jié)構(gòu)式的形狀及物質(zhì)的聚集狀態(tài)可能不同;
D、同系物指結(jié)構(gòu)相似、通式相同,組成上相差1個(gè)或者若干個(gè)CH2原子團(tuán)的化合物,官能團(tuán)數(shù)目和種類相等.
解答 解:A、兩者質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同,互為同位素,故A正確;
B、淀粉和纖維素化學(xué)式相同,都是(C6H10O5)n但是由于n不同,故不是同分異構(gòu)體,故B錯(cuò)誤;
C、由于甲烷為正四面體結(jié)構(gòu),故其二氯代物無(wú)同分異構(gòu)體,故兩者屬于同種物質(zhì),故C正確;
D、CH4和C2H6組成上相差1個(gè)CH2原子團(tuán),互為同系物,故D正確,
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查同系物、同分異構(gòu)體、同位素、同素異形體、同一物質(zhì)的區(qū)別,難度不大,注意把握概念的內(nèi)涵與外延.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | I的原子半徑大于Br,HI比HBr的熱穩(wěn)定性強(qiáng) | |
B. | P的非金屬性強(qiáng)于Si,H3PO4 比H2SiO3 的酸性強(qiáng) | |
C. | 增大反應(yīng)物濃度可加快反應(yīng)速率,因此用濃硫酸與鐵反應(yīng)能增大生成H2的速率 | |
D. | 用浸泡過(guò)高錳酸鉀溶液的硅藻土保存水果 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可充電的電池稱“二次電池”,在充電時(shí),是將電能裝化為化學(xué)能,在放電時(shí),又將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 在現(xiàn)實(shí)生活中,電化學(xué)腐蝕要比化學(xué)腐蝕嚴(yán)重的多,危害更大 | |
C. | 對(duì)于冶煉像鈉、鈣、鎂、鋁等這樣活潑的金屬,電解法幾乎是唯一可行的工業(yè)方法 | |
D. | 氯化鋁的熔點(diǎn)比氧化鋁低,因此工業(yè)上最好采用電解熔融氯化鋁來(lái)制備單質(zhì)鋁 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:O>N>C | B. | 熱穩(wěn)定性:H2O>HF>H2S | ||
C. | 堿性:KOH>NaOH>Mg(OH)2 | D. | 酸性:H3PO4>H2SO4>HClO4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用聚氯乙烯塑料袋包裝食品 | |
B. | 在食用鹽中添加適量的碘酸鉀 | |
C. | 在食品加工中科學(xué)使用食品添加劑 | |
D. | 研發(fā)高效低毒的農(nóng)藥,降低蔬菜的農(nóng)藥殘留量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是吸熱反應(yīng) | |
B. | SO2燃燒熱為196.64kJ•mol-1 | |
C. | 在容器中充入1mol SO2和0.5mol O2充分反應(yīng),熱變化為98.32kJ | |
D. | 當(dāng)有NA個(gè)電子發(fā)生轉(zhuǎn)移時(shí),熱變化為49.16kJ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋅片與稀硫酸的反應(yīng) | B. | 灼熱的碳與水蒸氣的反應(yīng) | ||
C. | 甲烷在空氣中的燃燒反應(yīng) | D. | Ba(OH)2•8H2O與NH4Cl的反應(yīng) |
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