A. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式是X+2Y?2Z | |
B. | 該反應(yīng)在0-3min時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物Z的平均反應(yīng)速率 0.083mol•L-1•min-1 | |
C. | 該反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)反應(yīng)物X的轉(zhuǎn)化率α等于45% | |
D. | 其他條件不變,升高溫度,若正反應(yīng)速率增大,則逆反應(yīng)速率將減小 |
分析 A、依據(jù)圖象計(jì)算達(dá)到平衡狀態(tài)各物質(zhì)的物質(zhì)的量變化,物質(zhì)的量變化之比等于化學(xué)方程式計(jì)量數(shù)之比,據(jù)此寫出化學(xué)方程式;
B、反應(yīng)速率V=$\frac{△c}{△t}$計(jì)算得到;
C、圖象得到X的起始量和變化量,依據(jù)轉(zhuǎn)化率=$\frac{消耗量}{起始量}$×100%計(jì)算得到;
D、升高溫度增大反應(yīng)速率,正逆反應(yīng)速率都增大.
解答 解:A、依據(jù)圖象計(jì)算達(dá)到平衡狀態(tài)各物質(zhì)的物質(zhì)的量變化,物質(zhì)的量變化之比等于化學(xué)方程式計(jì)量數(shù)之比,物質(zhì)的量變化分析XY為反應(yīng)物,Z為生成物,物質(zhì)的量變化之比為,n(X):n(Y):n(Z)=(1.0mol-0.55mol):(1.0mol-0.1mol):0.9mol=1:2:2,據(jù)此寫出化學(xué)方程式為X+2Y?2Z,故A正確;
B、反應(yīng)速率V=$\frac{△c}{△t}$,該反應(yīng)在0-3min時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物Z的平均反應(yīng)速率=$\frac{\frac{0.5mol}{2L}}{3min}$=0.083mol•L-1•min-1,故B正確;
C、圖象得到X的起始量為1.0mol,平衡量為0.55mol,變化量為1mol-0.55mol=0.45mol,依據(jù)轉(zhuǎn)化率=$\frac{消耗量}{起始量}$×100%=$\frac{0.45mol}{1mol}$×1005=45%,故C正確;
D、升高溫度增大反應(yīng)速率,正逆反應(yīng)速率都增大,只是增大程度不同,故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)圖象的分析判斷,化學(xué)反應(yīng)速率、轉(zhuǎn)化率概念的計(jì)算分析,主要是化學(xué)方程式書寫方法和影響反應(yīng)速率因素的理解應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目較簡單.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展核能發(fā)電,以減少火力發(fā)電帶來的SO2和CO2的排放問題 | |
B. | 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),利用太陽能、風(fēng)能實(shí)現(xiàn)城市照明 | |
C. | 推行“限塑令”,研發(fā)用二氧化碳合成聚碳酸酯類可降解塑料 | |
D. | 使用填埋法或焚燒法處理未經(jīng)分類的生活垃圾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵片在潮濕的環(huán)境中生銹 | |
B. | 遠(yuǎn)洋海輪的尾部裝上一定數(shù)量的鋅板 | |
C. | 銀制器皿露置在空氣中發(fā)黑 | |
D. | 用鋅與硫酸制氫氣時(shí),往硫酸中滴少量硫酸銅 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②④ | C. | ①③⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:D>W(wǎng) | |
B. | 四種元素一定屬于短周期元素 | |
C. | 最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性:L>K | |
D. | 原子序數(shù):L>K>W(wǎng)>D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2、8、8 | B. | 8、8、18 | C. | 2、8、18 | D. | 8、18、18 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2n=m | B. | n=m | C. | n+m=6 | D. | n+m=8 |
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