2.某化學(xué)小組進(jìn)行了關(guān)于“活潑金屬與酸反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn),得出了一些有趣的想法,請(qǐng)你幫助他們,完成一些判斷.將5.4g鋁片投入500mL 0.5mol•L-1的硫酸溶液中,下圖為反應(yīng)產(chǎn)氫速率與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖.
(1)關(guān)于圖象的描述不正確的是③.
①a→c段產(chǎn)生氫氣的速率增加較快可能是表面的氧化膜逐漸溶解,加快了反應(yīng)的速率
②a→c段產(chǎn)生氫氣的速率增加較快可能是該反應(yīng)放熱,導(dǎo)致溫度升高,加快了反應(yīng)
③c以后,產(chǎn)生氫氣的速率逐漸下降可能是鋁片趨于消耗完全
(2)書寫O→a段所對(duì)應(yīng)的離子方程式Al2O3+6H+=2Al3++3H2O.
(3)若其他條件不變,現(xiàn)換用500mL1mol•L-1鹽酸,產(chǎn)生氫氣速率普遍較使用500mL 0.5mol•L-1硫酸的快,可能的原因是②④
①鹽酸中c(H+)的濃度更大  ②Cl-有催化作用  ③SO42-有催化作用  ④SO42-有阻化作用  ⑤Al3+有催化作用
(4)根據(jù)所學(xué),若要加快鋁片與硫酸溶液制H2的反應(yīng)速率,小組成員提出一系列方案,比如:①加入某種催化劑;②滴加少量CuSO4溶液;③將鋁片剪成100條;④增加硫酸的濃度至18mol/L;⑤加入蒸餾水;⑥加入少量KNO3;⑦升高溫度.
其中,你認(rèn)為不合理的方案有④⑤⑥,并請(qǐng)你再補(bǔ)充一種合理方案,填入空白⑦處.

分析 (1)5.4gAl的物質(zhì)的量為0.2mol,500mL 0.5mol•L-1的硫酸溶液中含硫酸的物質(zhì)的量為0.25mol,Al過量,硫酸反應(yīng)完全,由圖可知,開始不生成氫氣,為氧化鋁與硫酸的反應(yīng),然后Al與硫酸反應(yīng)生成氫氣,開始溫度較低,由于反應(yīng)放熱,則溫度升高反應(yīng)速率加快,之后氫離子濃度減小,則反應(yīng)速率減。
(2)O→a段無氫氣產(chǎn)生,是鋁片表面的氧化膜與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水;
(3)其他條件不變,現(xiàn)換用500mL 1mol•L-1鹽酸,產(chǎn)生氫氣速率普遍較使用500mL 0.5mol•L-1硫酸的快,氫離子濃度相同,只能是氯離子和硫酸根的作用;
(4)影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能是溫度、濃度、接觸面積、原電池、催化劑等.

解答 解:(1)5.4gAl的物質(zhì)的量為:0.2mol,500mL 0.5mol•L-1的硫酸溶液中含硫酸的物質(zhì)的量為:0.5mol/L×0.5L=0.25mol,Al過量,硫酸反應(yīng)完全,
①曲線a→b段產(chǎn)生H2加快可能是表面的氧化膜逐漸溶解,加快了反應(yīng)速率,故①正確;
②曲線由a→c段,產(chǎn)生氫氣的速率增加較快的主要原因?yàn)樵摲磻?yīng)為放熱反應(yīng),溫度升高,反應(yīng)速率加快,故②正確;
③曲線由c以后,產(chǎn)生氫氣的速率逐漸下降的主要原因?yàn)闅潆x子濃度減小,反應(yīng)速率減小,故③錯(cuò)誤;
故答案為:③;
(2)O→a段無氫氣產(chǎn)生,是鋁片表面的氧化膜與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水,反應(yīng)離子方程式為:Al2O3+6H+=2Al3++3H2O,
故答案為:Al2O3+6H+=2Al3++3H2O;
(3)其他條件不變,現(xiàn)換用500mL 1mol•L-1鹽酸,產(chǎn)生氫氣速率普遍較使用500mL 0.5mol•L-1硫酸的快,氫離子濃度相同,只能是氯離子起了催化作用或SO42-有阻化作用(使反應(yīng)變慢),
故答案為:②④;
(4)①加入某種催化劑,可以加快反應(yīng)速率,故①正確;
②加入硫酸銅溶液,Al能夠置換出銅,形成鋁銅原電池,加快反應(yīng)速率,故②正確;
③將鋁片剪成100 條,增大了反應(yīng)物的接觸面積,反應(yīng)速率加快,故③正確;
④硫酸的濃度至18mol/L時(shí),Al在其中會(huì)鈍化,故④錯(cuò)誤;
⑤加入蒸餾水,降低氫離子濃度,反應(yīng)速率減慢,故⑤錯(cuò)誤;
⑥加入少量KNO3 溶液,溶液中氫離子與硝酸根離子和Al反應(yīng)生成NO,不生成氫氣,故⑥錯(cuò)誤;
還可升高溫度,加快鋁片與硫酸溶液制H2的反應(yīng)速率;
故答案為:升高溫度;④⑤⑥.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素,為高頻考點(diǎn),題目難度中等,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,注意根據(jù)圖象分析理解隨反應(yīng)進(jìn)行影響反應(yīng)速率的主要因素,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.Q、R、X、Y、Z五種元素的原子序數(shù)依次遞增.已知:
①Z的原子序數(shù)為29,其余的均為短周期主族元素;
②Y原子價(jià)電子(外圍電子)排布msnmpn;
③R原子核外L層電子數(shù)為奇數(shù);
④Q、X原子p軌道的電子數(shù)分別為2和4.
請(qǐng)回答下列問題:(填寫時(shí)用對(duì)應(yīng)元素符號(hào)或物質(zhì)的化學(xué)式)
(1)五種元素原子中基態(tài)時(shí)未成對(duì)電子數(shù)最多的是N.
(2)基態(tài)原子Y的軌道表示式是:

(3)基態(tài)原子Z的電子排布式是1s22s22p63s23p63d104s1
向Z的硫酸鹽溶液中加入過量氨水時(shí)反應(yīng)的離子方程式是Cu 2++4NH3.H2O=Cu(NH342++4H2O,所得產(chǎn)物中含Z元素在內(nèi)的離子的結(jié)構(gòu)示意圖是:(不考慮空間構(gòu)型,如有配位鍵,請(qǐng)標(biāo)出)
(4)Q、R、X的電負(fù)性由小到大的順序是C、N、O.
(5)Q、X和Y的氫化物穩(wěn)定性由小到大的順序?yàn)镾iH4<CH4<H2O.
(6)在一定條件下,原子的核外電子從激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)產(chǎn)生的光譜屬于發(fā)射光譜(填“吸收”或“發(fā)射”),該光譜可用于鑒定.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.扁桃酸衍生物是重要的醫(yī)藥中間體,以A和B 為原料合成扁桃酸衍生物F路線如下:

(1)A的分子式為C2H2O3,可發(fā)生銀鏡反應(yīng),且具有酸性,A所含官能團(tuán)名稱為:醛基、羧基,寫出A+B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式為
(2)中①、②、③3個(gè)-OH的酸性有強(qiáng)到弱的順序是:③>①>②.
(3)E是由2分子C生成的含有3個(gè)六元環(huán)的化合物,寫出E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
(4)D→F的反應(yīng)類型是取代反應(yīng),1mol F在一定條件下與足量NaOH溶液反應(yīng),最多消耗NaOH的物質(zhì)的量為3mol
(5)已知:
A有多種合成方法,在方框中寫出由乙酸合成A的路線流程圖(其他原料任選)合成路線流程圖示例如下:
H2C═CH2$→_{催化劑△}^{H_{2}O}$CH3CH2OH$→_{濃硫酸△}^{CH_{3}COOH}$CH3COOC2H5

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.短周期中的三種元素X、Y、Z,原子序數(shù)依次變小,原子核外電子層數(shù)之和是5,X元素原子的最外層電子數(shù)是Y和Z兩元素原子的最外層電子數(shù)的總和;Y元素原子的最外層電子數(shù)是它的電子層數(shù)的2倍,且Y元素最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)的絕對(duì)值相等,X和Z可以形成XZ3的化合物.請(qǐng)回答:
(1)X、Y、Z三種元素的元素符號(hào)分別為:XN,YC,ZH.
(2)X元素在周期表中的位置是第二周期VA族.
(3)寫出XZ3與Y的最高價(jià)氧化物的水化物按1:1反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH3+H2CO3=NH4HCO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理或?qū)嶒?yàn)操作不正確的是( 。
A.焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),在蘸取待測(cè)液前,先用稀鹽酸洗凈鉑絲并灼燒至無色
B.使用分液漏斗和容量瓶時(shí),首先要查是否漏水
C.實(shí)驗(yàn)室用裝置甲制取NH3
D.用裝置乙制取無水MgCl2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.為探究苯與溴的取代反應(yīng),甲用如圖裝置Ⅰ進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
將一定量的苯和溴放在燒瓶中,同時(shí)加入少量鐵屑,3~5min后發(fā)現(xiàn)滴有AgNO3的錐形瓶中有淺黃色的沉淀生成,即證明苯與溴發(fā)生了取代反應(yīng).
(1)裝置I中①的化學(xué)方程式為2Fe+3Br2═2FeBr3,
②中離子方程式為Br-+Ag+═AgBr↓.
(2)①中長導(dǎo)管的作用是導(dǎo)氣,冷凝回流.
(3)燒瓶中生成的紅褐色油狀液滴的成分是與Br2,要想得到純凈的產(chǎn)物,可用NaOH溶液(或水)試劑洗滌.洗滌后分離粗產(chǎn)品應(yīng)使用的儀器是分液漏斗.
(4)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置Ⅱ,并用下列某些試劑完成該實(shí)驗(yàn).可選用的試劑是:苯;液溴;濃硫酸;氫氧化鈉溶液;硝酸銀溶液;四氯化碳.
a的作用是防止倒吸.
b中的試劑是CCl4
比較兩套裝置,裝置Ⅱ的主要優(yōu)點(diǎn)是,以控制反應(yīng)進(jìn)行;避免雜質(zhì)干擾,防止污染空氣..

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)能源的說法不正確的是( 。
A.人類利用能源的三個(gè)階段分別是:柴草時(shí)期、化石能源時(shí)期、多能源結(jié)構(gòu)時(shí)期
B.人類使用沼氣是對(duì)化學(xué)能的充分利用
C.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì),開發(fā)推廣太陽能、水能、風(fēng)能等能源,減少煤、石油等化石燃料的使用
D.生物質(zhì)能主要指用樹木、莊稼、草類等植物直接或間接提供的能量,它是不可再生的能源

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.自然環(huán)境提供的能夠?yàn)槿祟惱玫牡Y源并不豐富,而且淡水資源缺乏的形勢(shì)日益嚴(yán)峻.地球的海水總量約為1.3×109億噸,是人類最大的水資源庫.電滲析法是近年發(fā)展起來的一種較好的海水淡化技術(shù),其原理如圖所示:

回答下列問題:
(1)大海中的海水不能(填“能”或“不能”)直接通入到裝置中,理由是海水中往往有一些雜質(zhì),需要把海水經(jīng)過凈化、沉降、過濾后才能通入該裝置中.
(2)a是電源的負(fù)極,b是電源的正極.
(3)①是淡水室(填“淡水”或“濃水”),Ⅱ口排出的是濃水(填“淡水”或“濃水”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.10℃時(shí)加熱飽和NaHCO3溶液,測(cè)得該溶液的pH發(fā)生如表所示的變化.
溫度/℃102030加熱煮沸后冷卻到50℃
pH8.38.48.58.8
甲同學(xué)認(rèn)為,該溶液pH增大的原因是HCO3-的水解程度增大,故堿性增強(qiáng),有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為HCO3-+H2O?H2CO3+OH-.乙同學(xué)認(rèn)為,溶液pH增大的原因是NaHCO3受熱分解生成了Na2CO3,并推斷Na2CO3的水解程度大于(填“大于”或“小于”)NaHCO3的水解程度,該分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.丙同學(xué)認(rèn)為,甲、乙的判斷都不充分,他進(jìn)行如下探究來驗(yàn)證他們的判斷是否正確.
(1)在加熱煮沸的溶液中加入足量的試劑X,若產(chǎn)生沉淀,則乙(填“甲”或“乙”)的判斷正確,試劑X是B(填序號(hào)).
A.Ba(OH)2溶液   B.BaCl2溶液  C.NaOH溶液   D.澄清石灰水
(2)將加熱后的溶液冷卻到10℃,若溶液的pH=8.3,則甲(填“甲”或“乙”)的判斷正確.

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同步練習(xí)冊(cè)答案