測定中和熱的實驗裝置如圖所示.請回答下列問題:
(1)量取反應(yīng)物時,取50mL 0.50mol?L-1鹽酸,還應(yīng)加入的試劑是
 
(填字母).
a.50mL 0.55mol?L-1 NH3?H2O
b.50mL 0.55mol?L-1 NaOH溶液
c.1.0g NaOH固體
(2)燒杯間填滿碎紙片的作用是
 

(3)在實驗過程中,該同學(xué)需要測定并記錄的實驗數(shù)據(jù)有
 
(填字母).
a.鹽酸的濃度
b.氫氧化鈉溶液的濃度
c.氫氧化鈉溶液的溫度
d.反應(yīng)過程中混合溶液的最高溫度
e.反應(yīng)過程中混合溶液的平均溫度
(4)實驗中改用60mL 0.50mol?L-1鹽酸與60mL 0.50mol?L-1 NaOH溶液進行反應(yīng),與上述實驗相比,所得中和熱
 
(填“相等”或“不相等”).
(5)將100mL 0.55mol?L-1 CH3COOH溶液與100mL 0.50mol?L-1 NaOH溶液混合,測得該反應(yīng)放出的熱量為53.3kJ(折合成生成1mol H2O放出的熱量),1mol CH3COOH與NaOH溶液反應(yīng)生成1mol H2O放出熱的文獻值為-56.1mol?L-1,則(1)中測得的實驗值出現(xiàn)偏差的可能原因是
 
(至少說出一點).
考點:中和熱的測定
專題:
分析:(1)為了保證酸或堿中的一方完全反應(yīng),往往一方應(yīng)過量;
(2)中和熱測定實驗成敗的關(guān)鍵是保溫工作;
(3)根據(jù)中和熱測定的原理可知,需要記錄的實驗數(shù)據(jù):酸、堿的初始溫度,混合溶液的最高溫度;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并根據(jù)中和熱的概念和實質(zhì)來回答;
(5)根據(jù)中和熱的測定中能夠?qū)е路懦龅臒崃科偷囊蛩剡M行解答.
解答: 解:(1)為了保證酸或是堿中的一方完全反應(yīng),往往保證一方過量,所以可以選擇50mL 0.55mol?L-1 NaOH溶液,故答案為:b;
(2)中和熱測定實驗成敗的關(guān)鍵是保溫工作,大小燒杯之間填滿碎紙條的作用是:減少實驗過程中的熱量損失,故答案為:減少實驗過程中的熱量損失;
(3)該同學(xué)需要測定并記錄的實驗數(shù)據(jù)有鹽酸的溫度、氫氧化鈉溶液的溫度、混合溶液的最高溫度,故答案為:cd;
(4)實驗中改用60mL 0.50mol?L-1鹽酸與60mL 0.50mol?L-1 NaOH溶液進行反應(yīng),生成水的量增多,所放出的熱量偏高,但是中和熱的均是強酸和強堿反應(yīng)生成1mol水時放出的熱,與酸堿的用量無關(guān),所以用用60mL 0.50mol?L-1鹽酸與60mL 0.50mol?L-1 NaOH溶液進行反應(yīng),進行上述實驗,測得中和熱數(shù)值相等;
故答案為:相等;
(5)CH3COOH的中和熱的文獻值為-56.1kJ/mol,實際上測定數(shù)值偏低,可能原因有:①量熱計的保溫瓶效果不好,②酸堿溶液混合不迅速,③溫度計不夠精確等,
故答案為:量熱計的保溫瓶絕熱效果不好或酸堿溶液混合不迅速或溫度計不夠精確等.
點評:本題考查了中和熱的測定方法、計算、誤差分析,題目難度不大,注意掌握測定中和熱的正確方法,明確實驗操作過程中關(guān)鍵在于盡可能減少熱量散失,使測定結(jié)果更加準確.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有機物F(分子式為C12H14O2)廣泛用于香精的調(diào)香劑.為了合成該物質(zhì),某實驗室的科技人員設(shè)計了下列合成路線:

試回答下列問題:
(1)A物質(zhì)在核磁共振氫譜中能呈現(xiàn)
 
 種峰;峰面積比為
 

(2)C物質(zhì)的官能團名稱是
 

(3)上述合成路線中屬于取代反應(yīng)的是
 
(填編號);
(4)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式:
 

(5)E有多種同分異構(gòu)體,請寫出符合下列條件的一個結(jié)構(gòu)簡式:
 

①屬于芳香族化合物,且含有與E相同的官能團;
②苯環(huán)上有兩個取代基,且苯環(huán)上的一氯代物只有兩種.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

pH=2的兩酸HA、HB加水稀釋后,溶液pH隨加水量的變化曲線如圖所示.則下列敘述正確的是( 。
A、等濃度等體積的HA,HB溶液中的 陰離子的物質(zhì)的量之和分別是a,b,則a>b
B、等體積的HA和HB與等濃度的NaOH反應(yīng),HA消耗的NaOH多
C、等體積的HA和HB與等質(zhì)量的Zn反應(yīng),HA反應(yīng)速率大
D、另取0.1mol/L上面兩酸HA、HB加水稀釋100倍后,則酸性HB>HA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將足量的金屬鈉投入100g t℃水中,恰好得到t℃時NaOH的飽和溶液111g,求t℃時NaOH的溶解度.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一塊表面被氧化成氧化鈉的金屬鈉,質(zhì)量為5.22g,投入到94.98g水中,充分反應(yīng)后,收集到氫氣0.20g,試計算:
(1)其中含未被氧化的金屬鈉的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在稀硫酸和稀鹽酸的混合溶液100mL中,加入固體 Ba(OH)25.13g,充分反應(yīng)后,測得溶液中OH-的物質(zhì)的量濃度為0.1mol/L(設(shè)溶液的體積不變),再經(jīng)過過濾、干燥、得到沉淀物2.33g,求原溶液中SO42-、H+的物質(zhì)的量濃度分別是多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

足量的鹽酸與下列物質(zhì)反應(yīng),所得氣體在同溫同壓下體積相同的一組物質(zhì)是( 。
A、等物質(zhì)的量的Na2CO3和NaHCO3
B、等物質(zhì)的量的Mg和CaCO3
C、等質(zhì)量的Na和Mg
D、等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

生物質(zhì)能是一種潔凈、可再生能源.生物質(zhì)氣(主要成分為CO、CO2、H2等)與H2混合,催化合成甲醇是生物質(zhì)能利用的方法之一.
(1)上述反應(yīng)的催化劑含有Cu、Zn、Al等元素.寫出基態(tài)Al原子的核外電子排布式
 
、基態(tài)Cu原子的外圍電子排布式
 
;
(2)根據(jù)等電子原理,寫出CO分子的結(jié)構(gòu)式
 

(3)甲醇催化氧化可得到甲醛,甲醛與新制Cu(OH)2的堿性溶液反應(yīng)生成Cu2O沉淀.
①甲醇的沸點比甲醛的高,其主要原因是
 
;
②甲醛分子的空間構(gòu)型是
 
;1mol甲醛分子中σ鍵的數(shù)目為
 
;
③在1個Cu2O晶胞中(結(jié)構(gòu)如上圖所示)所包含的Cu原子數(shù)目為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表是某地市場上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說明.請根據(jù)此表,結(jié)合初中學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:
配料表精制海鹽、碘酸鉀(KIO3
含碘量20~40mg/kg
儲藏方法密封避光、防潮
食用方法烹調(diào)時待食品熟后加入碘鹽
(1)碘酸鉀屬于哪類物質(zhì)?
 
 (填:“純凈物”、“混合物”、“單質(zhì)”、“氧化物”).
(2)根據(jù)含碘鹽的食用方法,可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì):碘酸鉀在受熱時
 

(3)我國規(guī)定,食鹽含碘量為每千克食鹽含碘0.035克,相當于每千克食鹽含碘酸鉀
 
克.

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