工業(yè)上制造鎂粉是將鎂蒸氣在氣體中冷卻。可作為卻氣體的是　       �。�    ）

①空氣  ②CO2  ③Ar  ④H2  ⑤N2

A．①②          B．②③             C．③④             D．④⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)試紙的敘述正確的是

A．用干燥潔凈的玻璃棒蘸取某溶液，滴在濕潤(rùn)的pH試紙上，跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較來(lái)測(cè)定該溶液的pH

B．使?jié)駶?rùn)的淀粉­KI試紙變藍(lán)的氣體一定是氯氣

C．使?jié)駶?rùn)的品紅試紙褪色的氣體必是SO2

D．使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體是氨氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為檢驗(yàn)下列物質(zhì)是否已被氧化，所選試劑(括號(hào)內(nèi)物質(zhì))不正確的是(　　)

A．氯化亞鐵溶液(硫氰化鉀溶液)

B．碘化鉀溶液(淀粉溶液)

C．乙醛(紫色石蕊試液)

D．亞硫酸鈉溶液(氯化鋇溶液)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在Fe(NO3)3和Cu(NO3)2的混合液中逐漸加入鐵粉，溶液中Fe2＋的物質(zhì)的量濃度和加入鐵粉的物質(zhì)的量之間關(guān)系如圖所示。則該溶液中Fe(NO3)3與Cu(NO3)2的物質(zhì)的量濃度之比為

(　　)

A．3∶1         B．1∶2

C．2∶1         D．1∶1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組在網(wǎng)上收集到如下信息：Fe(NO3)3溶液可以蝕刻銀，制作美麗的銀飾。他們對(duì)蝕刻銀的原因進(jìn)行了如下探究：

[實(shí)驗(yàn)]制備銀鏡，并與Fe(NO3)3溶液反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)銀鏡溶解。

[提出假設(shè)]

假設(shè)1：Fe3＋具有氧化性，能氧化Ag。

假設(shè)2：Fe(NO3)3溶液顯酸性，在此酸性條件下NO能氧化Ag。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)]

(1)甲同學(xué)從上述實(shí)驗(yàn)的生成物中檢驗(yàn)出Fe2＋，驗(yàn)證了假設(shè)1成立。請(qǐng)寫出Fe3＋氧化Ag的離子方程式：

________________________________________________________________________。

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)2，請(qǐng)幫他完成下表中內(nèi)容(提示：NO在不同條件下的還原產(chǎn)物較復(fù)雜，有時(shí)難以觀察到氣體產(chǎn)生)。

實(shí)驗(yàn)步驟(不要求寫具體操作過程)

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

①

②

……

若銀鏡消失，假設(shè)2成立若銀鏡不消失，假設(shè)2不成立

[思考與交流]

(3)甲同學(xué)驗(yàn)證了假設(shè)1成立，若乙同學(xué)驗(yàn)證了假設(shè)2也成立，則丙同學(xué)由此得出結(jié)論：Fe(NO3)3溶液中的Fe3＋和NO都氧化了Ag。

你是否同意丙同學(xué)的結(jié)論，并簡(jiǎn)述理由：________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組溶液中離子，能在溶液中大量共存的是：                     （    ）

A．H+、Ca2+、NO3-、CO32-              B．K+、Na+、Br-、NO3-  

C．Ag+、Na+、Cl-、K+                  D．NH4+、K+、NO3-、SO42- 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

回答下列問題： 

(1)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                    ；

(2)上圖括號(hào)內(nèi)的操作步驟均為               ；

(3)按此實(shí)驗(yàn)方案得到的NaCl固體中肯定含有        (填化學(xué)式)雜質(zhì)；為了解決這個(gè)問題可以向過濾得到的濾液中加入適量的        ；

（4）寫出生成B的離子方程式：                              

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定氨分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程：

實(shí)驗(yàn)中，先用制的的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣，再連接洗氣瓶和氣體收集裝置，立即加熱氧化銅。反應(yīng)完畢后，黑色的氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色的銅。下圖A、B、C為甲、乙兩小組制取氨氣時(shí)可能用到的裝置，D為盛有濃硫酸的洗氣瓶。

甲小組測(cè)得，反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量m1g、氧化銅反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量m2g、生成氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V1L。

乙小組測(cè)得，洗氣前裝置D的質(zhì)量m3g、洗氣后裝置D的質(zhì)量m4g、生成氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V2L。

 請(qǐng)回答下列問題：

     （1）寫出儀器a的名稱               。

（2）檢查A裝置氣密性的操作是                                       　　　。

（3）甲、乙兩小組選擇了不同的方法制取氨氣，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)裝置的字母編號(hào)和制備原理填寫在下表的空格中。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)藥品

制備原理

甲小組

A

氫氧化鈣、硫酸、硫酸銨

反應(yīng)的化學(xué)方程式為①　   　　　　　　　　　　　 。

乙小組

②

濃氨水、氫氧化鈉

用化學(xué)平衡原理分析氫氧化鈉的作用：              　　　　　                      。

（4）甲小組用所測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)之比為             。

（5）乙小組用所測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)比明顯小于理論值，其原因是                                      。為此，乙小組在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)裝有某藥品的實(shí)驗(yàn)儀器，重新實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后該藥品的質(zhì)量變化及生成氨氣的體積，得出了合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該藥品的名稱是                。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將22.4 L某氣態(tài)氮氧化合物與足量的灼熱銅粉完全反應(yīng)后，氣體體積變?yōu)?1.2 L(體積均在相同條件下測(cè)定)，則該氮氧化合物的化學(xué)式為(    )

A.NO2           B.N2O3                 C.N2O                 D.N2O4

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同步練習(xí)冊(cè)答案