分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的量的變化判斷反應(yīng)物和生成物,根據(jù)物質(zhì)的量的變化之比等于化學(xué)計量數(shù)之比書寫方程式;
(2)根據(jù)v=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$計算;
(3)根據(jù)判斷反應(yīng)速率大小,5min后物質(zhì)的物質(zhì)的量不變說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài),所以反應(yīng)速率不變.
解答 解:(1)由圖象可以看出,反應(yīng)中X、Y的物質(zhì)的量減小,Z的物質(zhì)的量增多,則X、Y為反應(yīng)物,Z為生成物,且△n(X):△n(Y):△n(Z)=0.6mol:0.2mol:0.4mol=3:1:2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3X+Y?2Z,
故答案為:3X+Y?2Z;
(2)反應(yīng)開始至5min時v(Z)=$\frac{\frac{0.5mol-0.1mol}{2L}}{5min}$=0.04mol•(L•min)-1,故答案為:0.04mol•(L•min)-1,
(3)圖象分析可知,反應(yīng)到5min后,物質(zhì)的量 不再發(fā)生變化,說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài),所以5min后Z的生成速率和5min末Z的生成速率相同,故答案為:相等.
點評 本題考查了化學(xué)平衡圖象分析,平衡狀態(tài)的分析判斷,題目難度不大,注意分析各物質(zhì)的量的變化曲線,把握化學(xué)方程式的判斷方法.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物按系統(tǒng)命名法的名稱為3,4-二甲基戊烷 | |
B. | 淀粉和纖維素的化學(xué)式均為(C6H10O5)n,二者互為同分異構(gòu)體 | |
C. | 通常用酒精消毒,其原理是酒精使細菌中的蛋白質(zhì)變性而失去生理活性 | |
D. | 等質(zhì)量的聚乙烯、甲烷、乙烯分別充分燃燒,所耗氧氣的量依次減少 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 所用試劑 | 方法 |
A. | 乙醇(乙酸) | 碳酸鈉溶液 | 分液 |
B. | 溴苯(溴) | 氫氧化鈉溶液 | 蒸餾 |
C. | 乙酸乙酯(乙酸) | 飽和碳酸鈉溶液 | 過濾 |
D. | 乙醇(水) | 生石灰 | 蒸餾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加成→消去→取代 | B. | 消去→加成→水解 | C. | 取代→消去→加成 | D. | 消去→加成→消去 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2.4g金屬鎂所含電子數(shù)目為0.2NA | B. | 16g CH4所含原子數(shù)目為NA | ||
C. | 17gNH3所含中子數(shù)目為10 NA | D. | 20g重水(D2O)所含質(zhì)子數(shù)目為10NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 互為同系物 | B. | 互為同分異構(gòu)體 | C. | 都是共價化合物 | D. | 都是有機化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH3 PH3 AsH3 SbH3 | B. | Si SiC H2O CO2 | ||
C. | NaI NaBr NaCl NaF | D. | Li Na K Rb |
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