下列說法中正確的是：①只要能源充足而且價格低廉，廢棄物中的原子都可以成為有用物質(zhì)的原料  ②化學(xué)家能合成大量自然界中并不存在的新物質(zhì)、新材料   ③學(xué)習(xí)化學(xué)不限于書本和實驗室，成功的關(guān)鍵在于如何激發(fā)自己對于自然現(xiàn)象的興趣   ④實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)和探究化學(xué)過程的重要途徑（　�。�
A、③④B、①③④
C、②③④D、①②③④
考點："三廢"處理與環(huán)境保護,化學(xué)的主要特點與意義
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：①化學(xué)反應(yīng)為原子之間的重新組合，所以只要原料充足且價格低廉，可以將廢棄物中的原子轉(zhuǎn)化成有用物質(zhì)；
②利用化學(xué)變化可以改變自然界原有物質(zhì)的組成，也能制造出自然界原本不存在的物質(zhì)，可以合成新的材料；
③學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵在于如何激發(fā)自己對于自然現(xiàn)象的興趣，必須走出書本和課堂；
④化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)和探究化學(xué)過程的重要途徑．
解答： 解：①化學(xué)反應(yīng)能夠?qū)⒃又匦陆M合從而生成新的物質(zhì)，所以只要能源充足而且價格低廉，廢棄物中的原子都可以成為有用物質(zhì)的原料，故①正確；
②通過化學(xué)反應(yīng)能夠生成新的物質(zhì)，可以改變自然界原有物質(zhì)的組成，也能制造出自然界原本不存在的物質(zhì)，可以合成新物質(zhì)、新材料，故②正確；
③學(xué)習(xí)化學(xué)必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要走出書本和課堂，故③正確；
④化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，是學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)和探究化學(xué)過程的重要途徑，故④正確；
故選D．
點評：本題考查了化學(xué)的主要特點與意義，題目難度不大，側(cè)重基礎(chǔ)知識的考查，注意掌握化學(xué)學(xué)科的特點及意義，試題培養(yǎng)了學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用NaOH固體配制250mL 1.25mol/L的NaOH溶液，填空并請回答下列問題：
（1）配制250mL 1.25mol/L的NaOH溶液
應(yīng)稱取NaOH的質(zhì)量/g 應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格/mL 除容量瓶外還需要的其它玻璃儀器
 
 
 
（2）容量瓶上需標(biāo)有以下五項中的
 
；
①溫度    ②濃度    ③容量    ④壓強    ⑤刻度線
（3）配制時，其正確的操作順序是（字母表示，每個字母只能用一次）
 
；并完成橫線上的內(nèi)容．
A、用30mL水洗滌燒杯2-3次，洗滌液均注入容量瓶，振蕩
B、用天平準(zhǔn)確稱取所需質(zhì)量的NaOH，放入燒杯，加入少量水（約30mL），用玻璃棒慢慢攪拌，使其充分溶解
C、將已冷卻的NaOH溶液沿
 
注入250mL的容量瓶中
D、將容量瓶蓋緊，顛倒搖勻
E、改用膠頭滴管加水，使溶液
 

F、繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水，眼睛注視
 
，直到液面接近刻度1-2cm處
（4）在配制上述溶液實驗中，下列操作引起結(jié)果（濃度）偏低的有
 
（填序號）
A、在燒杯中稀釋溶質(zhì)攪拌時，濺出少量溶液
B、沒有用蒸餾水洗燒杯2-3次，并將洗液移入容量瓶中
C、定容時，加水超過了刻度線，倒出一些再重新加水到刻度線
D、將所配溶液從容量瓶轉(zhuǎn)移到試劑瓶時，有少量濺出
E、把配好的溶液倒入剛用蒸餾水洗凈的試劑瓶中備用
F、容量瓶剛用蒸餾水洗凈，沒有烘干
（5）用密度ρ=1.84g?mL-1，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制250mL1mol?L-1的稀硫酸與上述配制溶液的步驟上的差別有：
①計算：理論上應(yīng)用量筒量取濃硫酸的體積V=
 
mL；
②配制過程中需要先在燒杯中將濃硫酸稀釋，稀釋的具體操作是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如下兩個反應(yīng)：
（A）NaOH+HCl═NaCl+H2O    
（B）2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
根據(jù)兩反應(yīng)本質(zhì)，
 
（填A(yù)或B）能設(shè)計成原電池．如果可以則電解質(zhì)溶液是
 
，正極電極反應(yīng)式
 
，負(fù)極電極反應(yīng)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下表中的數(shù)據(jù)是拆開1mol氣態(tài)物質(zhì)中的共價鍵所吸收的能量，即該共價鍵的鍵能（kJ/mol）：
共價鍵 Cl-Cl Br-Br I-I H-Cl H-Br H-I H-H
鍵能（kJ/mol） 243 193 151 432 366 298 436
根據(jù)上述數(shù)據(jù)回答（1）～（4）題．
（1）下列氫化物中，最穩(wěn)定的是
 

A．HCl　　　　　B．HBr　　　　　C．HI
（2）相同條件下，X2（X代表Cl、Br、I）分別與氫氣反應(yīng)，若消耗等物質(zhì)的量的氫氣時，放出熱量最多的是
 
（填化學(xué)式）．
（3）寫出H2和Cl2反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：
 
．
（4）在一定條件下密閉容器中充入2mol氫氣和2mol碘蒸氣，發(fā)生如下可逆反應(yīng)：H2（g）+I2（g）?2HI（g），當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時，反應(yīng)放出的熱量
 
18kJ（填“大于”、“小于”或“等于”）．下列能說明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 
．
A．容器內(nèi)壓強不隨時間變化而變化
B．混合氣體總分子數(shù)不隨時間變化而變化
C．c（H2）不再改變
D．混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不再變化．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與人類生活密切相關(guān)，下列與化學(xué)有關(guān)的說法正確的是（　　）
A、化學(xué)藥品著火，都要立即用水或泡沫滅火器滅火
B、開發(fā)和推廣新能源是實現(xiàn)低碳生活的途徑之一
C、食品包裝袋中常放入小袋的生石灰，目的是防止食品氧化變質(zhì)
D、纖維素在人體內(nèi)可水解為葡萄糖，故可作人類的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述正確的是（　　）
A、6.4g銅粉與足量硫粉充分反應(yīng)，失去的電子數(shù)為0.2NA
B、Na2O2與足量H2O反應(yīng)生成0.2mol O2，轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為0.4NA
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L氯氣與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA
D、0.5mol?L-1 CuCl2溶液中含有Cu2+數(shù)小于0.5NA

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

可用如圖裝置制�。ū匾獣r可加熱、尾氣處理已省略）、凈化、收集的氣體是（　　）
A、氯化鈉固體與濃硫酸制氯化氫
B、銅和稀硝酸制一氧化氮
C、鋅和稀硫酸制氫氣
D、用生石灰和濃氨水制氨氣

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E均為短周期主族元素，B、C、D在周期表中的位置關(guān)系如圖所示．A是短周期中原子半徑最小的元素，A、B、C三種元素的原子序數(shù)之和等于D元素的原子序數(shù)，E是短周期中最活潑的金屬元素．下列說法錯誤的是（　　）
A、簡單離子的半徑大小關(guān)系：B＞C＞E
B、D元素的氣態(tài)氫化物比C元素的氣態(tài)氫化物穩(wěn)定
C、由A、B、C三種元素組成的離子化合物NH4NO3中，陰、陽離子個數(shù)比為1：1
D、由C、D、E三種元素組成的某種化合物，水解顯堿性

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

短周期元素X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，Y為IA族元素，X與Z同主族，3種元素原子的最外層電子數(shù)之和為13．下列判斷正確的是 （　�。�
A、Y元素位于第2周期
B、Y、Z均能與X形成不只一種化合物
C、X是ⅤA族元素
D、氫化物的穩(wěn)定性：HnZ＞HnX

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