實驗步驟 | 預期現(xiàn)象和結論 |
步驟1:取少量固體樣品于試管中,加入蒸餾水至固體溶解. | 得到無色溶液 |
步驟2:向試管中加入過量的BaCl2溶液,靜置 | 若溶液不變渾濁,證明固體中不含碳酸銨. |
步驟3:向試管中繼續(xù)加入:_______. | _______,證明固體中含有碳酸氫銨. |
分析 (1)發(fā)生裝置符合固體與固體加熱制備氣體,利用氫氧化鈣與氯化銨在加熱條件下制備氨氣;
(2)①氨基甲酸銨受熱易分解,且生成氨基甲酸銨的反應為放熱反應;通過氣泡調節(jié)NH3和CO2通入比例,控制反應速率;
②分離互不相溶的固體與液體,采取過濾方法;氨基甲酸銨受熱易分解,采取減壓低溫烘干;
(3)①根據(jù)實驗目的,檢驗氨基甲酸銨可能含有碳酸氫銨、碳酸銨中的一種或兩種,通過向試管中加入過量的BaCl2溶液,靜置溶液不變渾濁,證明固體中不含碳酸銨;在不含碳酸銨的基礎上在通過向試管中加入少量澄清石灰水,看溶液是否變渾濁證明固體中是否含有碳酸氫銨;
②最終達到沉淀為碳酸鋇,通過碳原子守恒計算碳酸氫銨的質量,可得樣品中氨基甲酸銨的質量,進而計算質量分數(shù).
解答 解:(1)發(fā)生裝置符合固體與固體加熱制備氣體,可以利用氫氧化鈣與氯化銨在加熱條件下制備氨氣,
故答案為:氯化銨與氫氧化鈣;
(2)①氨基甲酸銨受熱易分解,且生成氨基甲酸銨的反應為放熱反應,用冰水冷卻,防止反應放熱使產(chǎn)物分解,并有利于平衡正向移動,提高反應物轉化率;
通過觀察氣泡調節(jié)NH3和CO2通入比例,控制反應速率;
故答案為:防止反應放熱使產(chǎn)物分解,提高反應物轉化率;觀察氣泡調節(jié)NH3和CO2通入比例,控制反應速率;
②分離互不相溶的固體與液體,采取過濾方法;氨基甲酸銨受熱易分解,采取減壓低溫烘干,即選擇減壓40℃以下烘干,
故答案為:過濾;c;
(3)①檢驗氨基甲酸銨可能含有碳酸氫銨、碳酸銨中的一種或兩種,實驗操作為取少量固體樣品于試管中,加入蒸餾水至固體溶解,向試管中加入過量的BaCl2溶液,若溶液不變渾濁,證明固體中不含碳酸銨,
取試管中的上層清液,滴加澄清石灰水,若溶液變渾濁,證明固體中含有碳酸氫銨,
故答案為:
實驗步驟 | 預期現(xiàn)象和結論 |
步驟3:少量澄清石灰水 | 溶液變渾濁 |
點評 本題考查物質制備實驗、物質組成探究實驗、物質的分離提純、對裝置的分析評價、物質含量的測定、對信息的獲取與遷移應用等,需要學生具備扎實的基礎與靈活應用能力,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 錐形瓶內溶液顏色變化由黃色變橙色,立即記下滴定管液面所在刻度 | |
B. | 滴定結束后,滴定管尖嘴處有一懸掛液滴 | |
C. | 取NaOH溶液時先平視讀數(shù),后仰視讀數(shù) | |
D. | 盛NaOH溶液的錐形瓶滴定前用NaOH溶液潤洗2次~3次 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
物質 | 密度(20℃) | 熔點 | 沸點 | 溶解性 |
環(huán)己醇 | 0.962g/cm3 | 25.9℃ | 160.8℃ | 20℃時水中溶解度為3.6g,可混溶于乙醇、苯 |
己二酸 | 1.360g/cm3 | 152℃ | 337.5℃ | 在水中的溶解度:15℃時1.44g,25℃時2.3g,易溶于乙醇、不溶于苯 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH3CHO+H2$\stackrel{Ni}{→}$CH3CH2OH | |
B. | CH3CHO+2Ag(NH3)2OH$\stackrel{△}{→}$CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O | |
C. | CH3CHO+2Cu(OH)2+NaOH$\stackrel{△}{→}$CH3COONa+Cu2O↓+3H2O | |
D. | 2CH3CHO+O2$\stackrel{△}{→}$2CH3COOH |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 第二周期元素從C到F,非金屬性逐漸減弱 | |
B. | 第三周期元素從Na到Cl,原子半徑逐漸增大 | |
C. | HF、HCl、HBr、HI的沸點依次逐漸升高 | |
D. | LiOH、NaOH、KOH的堿性依次逐漸增強 |
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