天然維生素P（結(jié)構(gòu)如圖）存在于槐樹(shù)花蕾中，它是一種營(yíng)養(yǎng)增補(bǔ)劑．關(guān)于維生素P的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、可以和溴水反應(yīng)
B、可以用有機(jī)溶劑萃取
C、分子中有三個(gè)苯環(huán)
D、1 mol 維生素P可以和4 mol NaOH反應(yīng)
考點(diǎn)：有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
專題：有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析：維生素P中含酚-OH、雙鍵及醚鍵，結(jié)合酚、烯烴的性質(zhì)來(lái)解答．
解答： 解：A．酚-OH的鄰、對(duì)位與溴水發(fā)生取代反應(yīng)，雙鍵與溴水發(fā)生加成反應(yīng)，故A正確；
B．由相似相容可知，易溶于有機(jī)溶劑，則可以用有機(jī)溶劑萃取，故B正確；
C．分子中含2個(gè)苯環(huán)，中間不是苯環(huán)，故C錯(cuò)誤；
D．含4個(gè)酚-OH，則1 mol 維生素P可以和4 mol NaOH反應(yīng)，故D正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，為高頻考點(diǎn)，把握酚、烯烴的性質(zhì)為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，選項(xiàng)B為解答的易錯(cuò)點(diǎn)，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Hagrmann酯（H）是一種合成多環(huán)化合物的中間體，可由如圖路線合成（部分反應(yīng)條件略去）：
（1）A→B為加成反應(yīng)，則B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
；B→C的反應(yīng)類(lèi)型是
 
．
（2）H中含有的官能團(tuán)名稱是
 
；F的名稱（系統(tǒng)命名）是
 
．
（3）E→F的化學(xué)方程式是
 
．
（4）TMOB是H的同分異構(gòu)體，具有下列結(jié)構(gòu)特征：①核磁共振氫譜除苯環(huán)吸收峰外僅有1個(gè)吸收峰；②存在甲氧基（CH3O-）．TMOB的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．
（5）下列說(shuō)法正確的是
 
．
a．A能和HCl反應(yīng)得到聚氯乙烯的單體
b．H能發(fā)生加成、取代反應(yīng)
c．1mol G完全燃燒生成7molH2O．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、D、X、Y、Z六種元素，其原子序數(shù)依次遞增．已知，B、D的氧化物都是汽車(chē)尾氣的主要有害成分；A、Y是短周期非金屬元素，其單質(zhì)在常溫下均為氣體．兩單質(zhì)混合見(jiàn)光爆炸生成AY，AY溶液顯強(qiáng)酸性．X、Z為常見(jiàn)金屬元素，X的原子序數(shù)為Z的一半．Z與Y2和A Y溶液反應(yīng)分別得ZY3和ZY2，燒堿溶液不能與Z單質(zhì)反應(yīng)，而能與X單質(zhì)反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Y的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
；X在周期表中的位置是
 
．
（2）D的氧化物也是空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的指標(biāo)之一．汽車(chē)尾氣中產(chǎn)生D的氧化物的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（3）寫(xiě)出X單質(zhì)與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式
 
．
（4）電浮選凝聚法是工業(yè)上采用的一種污水處理方法．圖2是該方法處理污水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（X、F金屬單質(zhì)作電極）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，污水的pH始終保持在5.0～6.0之間．接通電源后，陰極產(chǎn)生的氣體將污物帶到水面形成浮渣而刮去，起到浮選凈化作用；陽(yáng)極產(chǎn)生的沉淀具有吸附性，吸附污物而沉積，起到凝聚凈化作用．陽(yáng)極的電極反應(yīng)有兩個(gè)，分別是4OH--4e-=2H2O+O2↑和
 
．陽(yáng)極區(qū)生成沉淀的離子方程式是
 
．
（5）一定條件下，8mol X與3molZ的氧化物W恰好反應(yīng)，則W的化學(xué)式為
 
；指出X單質(zhì)與F的氧化物反應(yīng)的一種用途
 
．
（6）BA4是一種重要能源物質(zhì)，圖2是1.01×105Pa下，1mol BA4燃燒生成穩(wěn)定化合物過(guò)程中的能量變
化示意圖，其熱化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某有機(jī)化合物A的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

【分子式的確定】
（1）取2.3g某有機(jī)物樣品A在過(guò)量的氧氣中充分燃燒，將燃燒產(chǎn)物（僅為CO2和H2O）依次通過(guò)裝有濃硫酸和堿石灰的吸收裝置，測(cè)得兩裝置的增重分別為2.7g和4.4g．通過(guò)計(jì)算確定有機(jī)物A的實(shí)驗(yàn)式．
（2）讓極少量（10-9 g左右）的樣品A通過(guò)質(zhì)譜儀的離子化室使樣品分子大量離子化，少量分子碎裂成更小的離子．如C2H6離子化后可得到C2H6+、C2H5+、C2H4+、…然后測(cè)定其質(zhì)荷比β．設(shè)H+的質(zhì)荷比為1，某有機(jī)物樣品的質(zhì)荷比如圖甲（假設(shè)離子均帶一個(gè)單位正電荷，信號(hào)強(qiáng)度與該離子多少有關(guān)），則該物質(zhì)的分子式是
 
；
（3）根據(jù)價(jià)鍵理論，預(yù)測(cè)A的可能結(jié)構(gòu)并寫(xiě)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
．
【結(jié)構(gòu)式的確定】
（4）核磁共振氫原子光譜能對(duì)有機(jī)物分子中不同位置的氫原子給出不同的峰值（信號(hào)），根據(jù)峰值（信號(hào)）可以確定分子中氫原子的種類(lèi)和數(shù)目．例如：甲基氯甲基醚（Cl-CH2-O-CH3）有兩種氫原子（圖乙）．經(jīng)測(cè)定，有機(jī)物A的核磁共振氫譜示圖（如圖丙），則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得結(jié)論正確的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A左燒杯中鐵表面有氣泡，右邊燒杯中銅表面有氣泡活動(dòng)性：Al＞Fe＞Cu
B左邊棉花變?yōu)槌壬�，右邊棉花變�(yōu)樗{(lán)色氧化性：Cl2＞Br2＞I2
C白色固體先變?yōu)榈S色，后變?yōu)楹谏?/TD>溶解性：Ag2S＞AgBr＞AgCl
D錐形瓶中有氣體產(chǎn)生，燒杯中液體變渾濁非金屬性：Cl＞C＞Si
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外探究活動(dòng)小組使用常用儀器，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的原理巧妙地設(shè)計(jì)了如下圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置．
①如何檢查該裝置的氣密性？
 
．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)若液面剛好不與鋅粒接觸，而又無(wú)酸液，且該裝置已固定．如何使反應(yīng)發(fā)生？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，每一種物質(zhì)都能使溴水褪色的是（　�。�
A、AgNO3溶液、CCl4、碘水
B、Na2SO3溶液、FeCl3溶液、H2S溶液
C、FeCl2溶液、KOH溶液、鎂粉
D、NaOH溶液、CO氣體、氯水

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法和做法不妥當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、醋可同時(shí)用作防腐劑和調(diào)味劑
B、必須嚴(yán)格控制食品添加劑的用量
C、碘是人體必須的微量元素之一，有智力元素之稱
D、人們必須根據(jù)自己的口味選擇食物

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有機(jī)物分子中原子間（或原子與原子團(tuán)間）的相互影響對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的改變有時(shí)是很顯著的．下列各項(xiàng)的事實(shí)不能說(shuō)明上述觀點(diǎn)的是（　�。�
A、甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而甲烷不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
B、乙烯能發(fā)生加成反應(yīng)，而乙烷不能發(fā)生加成反應(yīng)
C、苯酚與濃溴水直接就可反應(yīng)，而苯與液溴反應(yīng)還需要加鐵屑作催化劑
D、苯酚能與氫氧化鈉反應(yīng)，而乙醇不能與氫氧化鈉反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案