如圖圖示與對應敘述相符合的是(  )
A、圖1表示在含等物質的量NaOH、Na2CO3的混合溶液中滴加0.1mol?L-1鹽酸至過量時,產(chǎn)生氣體的體積與消耗鹽酸的關系
B、圖2表示Cl2通入H2S溶液中pH的變化
C、圖3表示10 mL 0.01 mol?L-1KMnO4 酸性溶液與過量的0.1 mol?L-1 H2C2O4溶液混合時,n(Mn2+) 隨時間的變化(Mn2+對該反應有催化作用)
D、圖4表示已達平衡的某反應,在t0時改變某一條件后反應速率隨時間變化,則改變的條件一定是加入催化劑
考點:化學方程式的有關計算,氧化還原反應的計算,化學平衡的影響因素,pH的簡單計算
專題:
分析:A.先發(fā)生NaOH與HCl反應,再發(fā)生碳酸鈉與鹽酸反應生成碳酸氫鈉,最后發(fā)生碳酸氫鈉與鹽酸的反應生成氣體;
B.Cl2通入H2S溶液中發(fā)生Cl2+H2S═2HCl+S,酸性增強,pH減;
C.發(fā)生氧化還原反應生成錳離子,Mn2+對該反應有催化作用,反應加快;
D.t0時正逆反應速率同等程度的變大,可能為催化劑或增大壓強;
解答: 解:A.先發(fā)生NaOH與HCl反應,再發(fā)生碳酸鈉與鹽酸反應生成碳酸氫鈉,最后發(fā)生碳酸氫鈉與鹽酸的反應生成氣體,且等物質的量NaOH、Na2CO3,不產(chǎn)生氣體和產(chǎn)生氣體消耗的酸應為2:1,與圖象不符,故A錯誤;
B.Cl2通入H2S溶液中發(fā)生Cl2+H2S═2HCl+S,酸性增強,pH減小,與圖象不符,故B錯誤;
C.發(fā)生氧化還原反應生成錳離子,則n(Mn2+)隨時間的變化而增大,且催化作用,一段時間內(nèi)增加的更快,后來濃度變化成為影響速率的主要因素,反應物濃度減小,速率減慢,故C正確;
D.t0時正逆反應速率同等程度的變大,可能為催化劑,若反應前后氣體的物質的量不變,增大壓強平衡不移動,速率增大,所以增大壓強也可能符合,故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查較綜合,涉及化學反應的先后順序與圖象、氧化還原反應、影響反應速率的因素,注重高考考點的考查,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用某廢棄的氧化銅鋅礦制取活性ZnO實驗流程如圖1:

請回答下列問題:
(1)加入鐵粉后,寫出生成海綿銅的離子方程式
 

(2)甲、乙兩同學選用下列儀器,采用不同的方法來制取氨氣.
①甲同學選用了圖2中裝置A,生成氨氣的化學方程式為
 
;
②乙同學選用了圖2中裝置B,則使用的兩種藥品的名稱為
 

(3)除鐵過程中得到的Fe(OH)3可用KClO溶液在堿性環(huán)境將其氧化得到一種高效的多功能水處理劑(K2FeO4),該反應中氧化劑與還原劑的物質的量之比為
 

(4)已知溶液a中含有CO32-、SO42-兩種酸根陰離子,若只允許取用一次樣品,檢驗這種離子存在的實驗操作過程為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

閱讀下列實驗內(nèi)容,根據(jù)題目要求回答問題.
某學生為測定未知濃度的硫酸溶液,實驗如下:以0.14mol?L-1的NaOH溶液滴定上述稀H2SO4 25.00mL,滴定終止時消耗NaOH溶液15.00mL.
(1)該學生用標準0.14mol?L-1NaOH溶液滴定硫酸的實驗操作如下:
A、檢查滴定管是否漏水
B、用蒸餾水洗干凈滴定管
C、取下堿式滴定管用標準的NaOH溶液潤洗后,將標準液注入堿式滴定管刻度“0”以上2-3cm處,再把堿式滴定管固定好,調(diào)節(jié)液面至刻度“0”或“0”刻度以下
D、用待測定的溶液潤洗酸式滴定管
E、用酸式滴定管取稀H2SO4 25.00mL,注入錐形瓶中,加入指示劑.
F、把錐形瓶放在滴定管下面,瓶下墊一張白紙,邊滴邊搖動錐形瓶直至滴定終點,記下滴定管液面所在刻度
G、另取錐形瓶,再重復操作一次
①該滴定操作中應選用的指示劑是
 
;
②在F操作中如何確定終點?
 

(2)用標準NaOH溶液滴定時,應將標準NaOH溶液注入
 
(選填“甲”或“乙”)中.
(3)堿式滴定管用蒸餾水潤洗后,未用標準液潤洗導致滴定結果(填“偏小”、“偏大”或“恰好合適”)
 

(4)觀察堿式滴定管讀數(shù)時,若滴定前仰視,滴定后俯視,則結果會導致測得的稀H2SO4溶液濃度測定值
 
(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學科研小組研究在其他條件不變時,改變某一條件對A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學平衡狀態(tài)的影響,得到如下圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質的量),據(jù)此可得出的判斷結論不正確的是(  )
A、達到平衡時A2的轉化率大小為:c>b>a
B、a、b、c三點的平衡常數(shù)相同
C、該反應一定是放熱反應,且T2<T1
D、b點時,平衡體系中A、B原子數(shù)之比一定是1:1

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科目:高中化學 來源: 題型:

肼(N2H4)分子可視為NH3分子中的一個氫原子被-NH2(氨基)取代形成的另一種氮的氫化物.
①NH3分子的空間構型是
 
;N2H4分子中氮原子軌道的雜化類型是
 

②肼可用作火箭燃料,燃燒時發(fā)生的反應是:N2O4(l)+2N2H4(l)═3N2(g)+4H2O(g) 若該反應中有4mol N-H鍵斷裂,則形成的π鍵有
 
 mol.
③肼能與硫酸反應生成N2H6SO4.N2H6SO4化學鍵類型與硫酸銨相同,則N2H6SO4晶體內(nèi)不存在
 
(填標號)
a.離子鍵 b.共價鍵 c.配位鍵 d.范德華力.

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科目:高中化學 來源: 題型:

我國化工專家侯德榜發(fā)明的侯氏制堿法的化學原理是將二氧化碳通入氨水的氯化鈉飽和溶液中,其化學反應方程式為:NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl.
(1)在實驗室中利用上述原理從反應所得溶液中分離出碳酸氫鈉晶體,應選用如圖裝置中的
 


(2)實驗所得碳酸氫鈉晶體中,可能含有的雜質離子有Cl-和NH4+,實驗室鑒定Cl-所選用的試劑是
 
 
,鑒定另一種雜質離子的方法是
 
(填序號).
A.加水,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
B.加氫氧化鈉溶液,加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
C.加氫氧化鈉溶液,加熱,滴入酚酞試劑
D.加氫氧化鈉溶液,加熱,滴入紫色石蕊試劑
(3)碳酸氫鈉晶體受熱分解可得到純堿,其化學反應方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

關于乙醇和乙酸的下列說法中正確的是( 。
A、它們都能與金屬鈉反應放出氫氣,說明它們都是電解質
B、它們都能發(fā)生酯化反應,反應中的斷鍵位置也相同
C、除去乙醇中的乙酸可加生石灰后再蒸餾
D、用酸性K2Cr2O7檢驗司機是否酒后駕車,是利用了乙醇的氧化性

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科目:高中化學 來源: 題型:

硫酸亞鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液時,現(xiàn)象為
 
,其化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知3.2gCH3OH(1)完全燃燒生成CO2(g)和H2O(g)釋放出68.25kJ的熱量,H2O(1)=H2O(g)△H=+44kJ?mol-1.試寫出CH3OH(1)燃燒的熱化學方程式
 

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