13．已知氫硫酸中存在平衡H2S?H++HS-，HS-?H++S2-，下列措施會導(dǎo)致平衡向右移動，且C（H+）減小的是（　�。�
A．加少量NaCl固體B．加少量NaOHC．加少量CuSO4固體D．加少量Na2S固體

分析 根據(jù)題意知，加入的物質(zhì)和氫離子反應(yīng)才能使電離平衡向右移動且c（H+）減小，據(jù)此分析解答．

解答 解：A、加入NaCl對氫硫酸的電離平衡無影響，故A錯誤；
B、加入NaOH，能夠反應(yīng)氫離子，使氫離子濃度減小，平衡正向移動，故B正確；
C、加入硫酸銅固體，銅離子能夠與硫離子反應(yīng)生成CuS沉淀，平衡正向移動，氫離子濃度增大，故C錯誤；
D、加入硫化鈉，硫離子濃度增大，平衡逆向移動，故D錯誤；
故選B．

點評 本題考查了影響弱電解質(zhì)電離的因素，難度不大，注意：如果加入含有相同離子的物質(zhì)就抑制其電離，如果加入和弱電解質(zhì)電離的離子發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)就促進其電離．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是[（　　）]．
A．某溫度時，1LpH=6的水溶液，含10-6mol OH-離子
B．含10.6gNa2CO3溶液中，所含陰離子總數(shù)等于0.1 mol
C．V L a mol/LFeCl3溶液中，若Fe3+離子數(shù)目為1mol，則Cl-離子數(shù)目大于3 mol
D．電解精煉粗銅時，每轉(zhuǎn)移1mol電子，陽極上溶解的Cu原子數(shù)必為0.5mol

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)中只用水就能鑒別的是（　　）
A．苯、乙酸、四氯化碳B．乙醇、乙醛、乙酸
C．乙醛、乙二醇、硝基苯D．苯酚、乙醇、甘油

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．已知在酸性條件下有以下反應(yīng)關(guān)系KBrO3 能將KI氧化成I2 或KIO3，其本身被還原為Br2，Br2 能將I-氧化為I2；KIO3 能將 I- 氧化為I2，也能將Br-氧化成Br2，其本身被還原為I2．現(xiàn)向含有1mol KI的硫酸溶液中加入含a mol KBrO3的溶液，a的取值不同，所得產(chǎn)物也不同．
（1）試將討論的結(jié)果填入表中：
編    號а取值范圍產(chǎn)物化學(xué)式（離子符號）
①I2、Br-
②$\frac{1}{6}$＜а＜1/5
③I2、IO3-、Br2
④
（2）此表編號③中，當(dāng) n（I2）=n（IO3-） 時，a 的值為$\frac{8}{15}$．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在下圖裝置中，裝置A的燒瓶中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2↑，裝置C的直玻管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$?_{△}^{V_{2}O_{5}}$2SO3，在裝置D的U形管中有無色晶體生成，此晶體的化學(xué)式是SO3，裝置E中NaOH的作用是吸收尾氣，反應(yīng)的離子方程式為SO2+2OH-═SO32-+2H2O，由于SO2轉(zhuǎn)化為SO3的反應(yīng)是可逆反應(yīng)，所以從裝置E中排出的氣體還應(yīng)當(dāng)含有O2（填化學(xué)式）．事實上，B裝置還可以用來控制進入C裝置直玻管的反應(yīng)物的用量，你認為控制的原理是與圓底燒杯相接導(dǎo)管的氣泡速度與直玻管中氣泡速度之比為2：1．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某二價金屬跟足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生0.5g氫氣，生成的氯化物中共有11.5mol電子，則該金屬在周期表中的位置是第3周期ⅡA族．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．（1）氯化鐵溶液水解的離子方程式為Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+，向氯化鐵溶液中加入碳酸鈣粉末，發(fā)現(xiàn)碳酸鈣逐漸溶解，并產(chǎn)生無色氣體，其離子方程式為CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑．同時有紅褐色沉淀生成，其原因是碳酸鈣消耗H+，促進氯化鐵的水解，使水解產(chǎn)物 Fe（OH）3大量生成，形成紅褐色沉淀．向氯化鐵溶液中加入氯化鐵固體時，其水解程度減�。ㄌ钤龃蠡驕p�。�，蒸干氯化亞鐵溶液并灼燒時，得到的產(chǎn)物是Fe2O3
（2）水玻璃在工業(yè)上可作粘合劑，它與NH4Cl溶液接觸時，會很快凝結(jié)，用離子方程式表示其原因為SiO32-+2NH4+=2NH3+H2SiO3．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．3名同學(xué)在用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，針對這一“異常現(xiàn)象”進行了實驗探究及分析．
（1）甲用濕潤的KI-淀粉試紙檢驗上述生成的氣體，觀察到試紙變藍，據(jù)此判斷氧氣中混有Cl2．用離子方程式解釋甲判斷試紙變藍的原因Cl2+2I-═2Cl-+I2．
（2）乙認為上述現(xiàn)象只能說明混合氣體具有氧化性，實驗中使試紙變藍的氣體單質(zhì)還可能是O3或O2．為了進一步驗證甲的推測，乙補充了一個實驗：將上述生成的氣體冷卻后通入盛有硝酸酸化的硝酸銀溶液的洗氣瓶中，若現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，則甲的推測合理．
（3）丙查閱文獻獲知，這種方法制取氧氣的過程中確有Cl2產(chǎn)生，并且查到了以下反應(yīng)歷程：
①2KClO3+2MnO2→2KMnO4+Cl2+O2↑
②2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑
③K2MnO4+Cl2→2KCl+MnO2+O2↑
總反應(yīng)   2KClO3→2KCl+3O2↑丙設(shè)計實驗，通過觀察MnO4-的特征顏色來驗證反應(yīng)歷程中①的發(fā)生，具體實驗操作為：將一定量的KClO3 和MnO2混合于試管中，加熱，在KClO3未完全分解前，冷卻混合物并把它倒入水中．
寫出歷程中反應(yīng)②的化學(xué)方程式2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）另據(jù)文獻記載：此法制取的氧氣中除了含有Cl2，還混有化合物ClO2．ClO2具有強氧化性，可以將污水中的S2-氧化成SO42-，反應(yīng)的離子方程式為8ClO2+5S2-+4H2O═5SO42-+8Cl-+8H+或8ClO2+5S2-+8OH-=5SO42-+8Cl-+4H2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．工業(yè)上可用焦炭與二氧化硅的混合物在高溫下與氯氣反應(yīng)生成SiCl4和CO，SiCl4經(jīng)提純后用氫氣還原得高純硅．以下是實驗室制備SiCl4的裝置示意圖．
已知：SiCl4熔點為-70.0℃，沸點為57.7℃，且遇水易水解．
（1）裝置C中的試劑是濃硫酸：裝置F的作用為防止F右端的水蒸氣進入E與四氯化硅反應(yīng)，造成產(chǎn)物不純．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為：MnO2+4H++2Cl- $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++2H2O+Cl2↑．A裝置中，有一處明顯錯誤是無石棉網(wǎng)．
（3）裝置D的硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是SiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiCl4+2CO．
（4）G中吸收氣體一段時間后，吸收液中肯定存在OH-、Cl-和SO42-．為探究該吸收液中可能存在的其它酸根離子（忽略空氣中CO2的影響）．
【提出假設(shè)】假設(shè)1：只有SO32-；假設(shè)2：既無SO32-也無ClO-：假設(shè)3：只有ClO-．
【設(shè)計方案，進行實驗】可供選擇的實驗試劑有：3mol/L H2SO4溶液、1mol/L NaOH溶液、溴水、品紅溶液、0.01mol/L KMnO4溶液、淀粉-KI溶液．
各取少量吸收液于a、b、c三支試管中，分別滴加適量的3mol/LH2SO4溶液后，進行下列實驗．請完成下表：
序號    操作  可能出現(xiàn)的現(xiàn)象    結(jié)論
①向a試管中滴加幾滴0.01mol/L的KMnO4（或溴水）溶液若溶液褪色則假設(shè)1成立
若溶液不褪色則假設(shè)2或3成立
②向b試管中滴加幾滴品紅溶液若溶液褪色則假設(shè)1或3成立
若溶液不褪色假設(shè)2成立
③向C試管中滴加幾滴淀粉-KI溶液若溶液變?yōu)樗{色假設(shè)3成立

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