海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在.有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘:

(1)灼燒海帶時需要用到的實驗儀器是
 
(從下列儀器中選出所需的儀器,用標(biāo)號字母填寫在空白處).
A.燒杯  B.坩堝  C.表面皿  D.鐵架臺(帶鐵圈)  E.酒精燈  F.干燥器  G.泥三角
(2)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:①
 
,③
 

(3)過程②中充入適量Cl2的目的是
 
,反應(yīng)的離子方程式為
 

(4)操作③中所用的有機試劑可以是
 
(只填一種),簡述選擇其理由
 

(5)操作過程③可以分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
B.把50mL碘水和15mL有機溶劑(你所選的)加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
C.檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D.倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
E.旋開活塞,用燒杯接收溶液;
F.從分液漏斗上口倒出上層液體;
G.將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準;
H.靜置、分層.
a.上述G步操作的目的是:
 
;
b.最后碘的有機溶液是通過
 
獲得(填“漏斗上口”或“漏斗下口”).
(6)請設(shè)計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法:
 
考點:海帶成分中碘的檢驗
專題:實驗題
分析:(1)根據(jù)儀器的作用選取儀器;
(2)分離不溶性固體和溶液采用過濾的方法,從碘水中獲得碘采用萃取的方法;
(3)過濾后的濾液中含碘離子,可以被氧化為碘單質(zhì);
(4)萃取劑的選取標(biāo)準是:溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度大于在原溶劑中的溶解度,溶質(zhì)和萃取劑不反應(yīng),萃取劑和原來溶劑不能互溶;
(5)a.不打開活塞,液體在大氣壓作用下無法流出;
b.上層液體從上口倒出,下層液體從下口流出;
(6)根據(jù)碘單質(zhì)遇到淀粉會變藍色來檢驗是否還有碘單質(zhì).
解答: 解:(1)灼燒海帶時用坩堝盛放海帶,用帶鐵圈的鐵架臺或三腳架和泥三角上放置坩堝,用酒精燈進行加熱,所以灼燒海帶時需要用到的實驗儀器是坩堝、帶鐵圈的鐵架臺或三腳架、泥三角、酒精燈,故答案為:BDEFG;
(2)將溶液和不溶性固體分離的方法是過濾,從碘水中獲取碘單質(zhì)采用萃取的方法,
故答案為:過濾;萃;
(3)步驟②用氯氣置換碘離子,其反應(yīng)離子方程式為Cl2+2I-=I2+2Cl-;故答案為:使I-轉(zhuǎn)化為I2;Cl2+2I-=I2+2Cl-;
(4)萃取劑的選取標(biāo)準是:溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度大于在原溶劑中的溶解度,溶質(zhì)和萃取劑不反應(yīng),萃取劑和原來溶劑不能互溶,四氯化碳符合萃取劑的選取標(biāo)準,所以可以用四氯化碳作萃取劑,
故答案為:CCl4;不溶于水且溶解碘的能力遠大于水;
(5)a.不打開活塞,液體在大氣壓作用下無法流出,故答案為:保持分液漏斗內(nèi)外壓力平衡,使液體易于流下;
b.上層液體從上口倒出,下層液體從下口流出;CCl4 的密度大于水的密度,故從漏斗下口流出,故答案為;漏斗下口;
(6)提取碘后的水溶液中若是含有單質(zhì)碘,則遇到淀粉會變藍色,可以取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液,觀察是否出現(xiàn)藍色(如果變藍,說明還有單質(zhì)碘).
故答案為:取提取碘后的水溶液于試管中,加入淀粉溶液,不變藍,說明沒有I2剩余.
點評:本題考查了海水資源的綜合利用,為高頻考點,涉及知識點較多,把握實驗流程及發(fā)生的反應(yīng)、萃取劑的選取標(biāo)準、蒸餾實驗原理及裝置等知識點為解答的關(guān)鍵,側(cè)重高頻考點的考查,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的氯氣通入含59.5g KBr的溶液中,充分反應(yīng)后,將溶液蒸干得固體41.7g.求:
(1)通入氯氣的體積;
(2)原KBr溶液中,有多少克KBr參加了反應(yīng)?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

肼(N2H4)是火箭發(fā)動機的一種燃料,反應(yīng)時N2O4為氧化劑,反應(yīng)生成N2和水蒸氣.
已知:N2(g)+2O2(g)=N2O4(g);△H=+8.7kJ/mol
N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g);△H=-534kJ/mol
下列表示肼和N2O4反應(yīng)的熱化學(xué)方程式,正確的是( 。
A、2N2H4(g)+N2O4(g)=3N2(g)+4H2O(g);△H=-1076.7 kJ/mol
B、N2H4(g)+
1
2
N2O4(g)=
3
2
N2(g)+2H2O(g);△H=-1076.7 kJ/mol
C、2N2H4(g)+N2O4(g)=3N2(g)+4H2O(g);△H=-542.7 kJ/mol
D、2N2H4(g)+N2O4(g)=3N2(g)+4H2O(g);△H=-1059.3 kJ/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

亞硝酸鈉是一種工業(yè)鹽,在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.現(xiàn)用下圖所示儀器(夾持裝置已省略)及藥品,探究亞硝酸鈉與硫酸反應(yīng)及生成氣體產(chǎn)物的成分.已知:
①NO+NO2+2OH-←2NO2-+2H2O
②氣體液化的溫度:NO2-21℃、NO-152℃

(1)為了檢驗裝置A中生成的氣體產(chǎn)物,儀器的連接順序為(從左向右連接):A→C→
 
 
 
;組裝好儀器后,接下來進行的操作是
 

(2)關(guān)閉彈簧夾,打開分液漏斗活塞,滴入70%的硫酸后,A中產(chǎn)生紅棕色氣體.
①確認A中產(chǎn)生氣體含有NO,依據(jù)的現(xiàn)象是
 
.②裝置E的作用是
 

(3)如果向D中通入過量O2,則裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.如果沒有裝置C,對實驗結(jié)論造成的影響是
 

(4)通過上述實驗探究過程,可得出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)工業(yè)生產(chǎn)中氮氧化物的排放會造成環(huán)境污染,可采用如下方法處理氮氧化物:
CH4(g)+2NO2(g)═N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-867kJ?mol-1
CH4(g)+4NO(g)═2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H=-1160kJ?mol-1
則CH4將NO2還原為NO的熱化學(xué)方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

石灰石是一種化工原料,可以通過反應(yīng)生成一系列物質(zhì),如圖.

下列說法正確的是(  )
A、漂粉精是混合物,主要成分是氯化鈣
B、圖示的制純堿方法,要求先向飽和食鹽水中通NH3,然后再通CO2
C、純堿屬于堿,俗名蘇打
D、制取純堿和漂粉精所涉及的反應(yīng)都是非氧化還原反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是一個制取氯氣并以氯氣為原料進行特定反應(yīng)的裝置,多余的氯氣可以貯存在b瓶中,其中各試劑瓶中所裝試劑為:B (水)、C (紫色石蕊試液)、D (碘化鉀淀粉溶液)、F(燒堿溶液).

(1)反應(yīng)完成后B中所得液體俗稱
 
;F裝置的作用為
 

(2)實驗開始后C中的現(xiàn)象是
 
,D中的現(xiàn)象是
 

(3)E裝置中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)盛有鐵粉,寫出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

兩種氣態(tài)烴組成的混合氣體0.1mol,完全燃燒得0.16molCO2和3.6gH2O,下列說法正確的是( 。
A、混合氣體中一定有甲烷
B、混合氣體一定是甲烷和乙烯
C、混合氣體中一定沒有乙炔
D、混合氣體中一定有丙炔

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示的裝置做噴泉實驗,該實驗條件下的氣體摩爾體積為a L/mol,且不考慮2NO2?N2O4.最終液體充滿了燒瓶,則燒瓶內(nèi)溶液的物質(zhì)的量濃度約是( 。
A、
1
a
mol/L
B、
3
4a
 mol/L
C、
4
5a
 mol/L
D、無法計算

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

電解CuSO4溶液時,要求達到三點(1)陽極質(zhì)量減少;(2)陰極質(zhì)量增加;(3)電解質(zhì)溶液中c(Cu2+)不變,則可選用的電極是( 。
A、純銅作陽極,含Zn和Ag的銅合金作陰極
B、含Zn和Ag的銅合金作陽極,純銅作陰極
C、用純鐵作陽極,純銅作陰極
D、用石墨作陽極,純銅作陰極

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同步練習(xí)冊答案