下列裝置不能達到實驗目的的是　(　　)

選項

A

B

C

D

圖示

目的

實驗室制取并收集純

凈的NH3

吸收NH3

檢查裝置的氣

密性

利用排空氣法

收集NH3

 

A

【解析】

試題分析： A項收集NH3的集氣瓶口要堵一團棉花，防止氨氣和空氣發(fā)生對流；B項NH3通入CCl4中，NH3不溶于CCl4，不會產(chǎn)生倒吸，逸出的NH3又可被稀硫酸吸收；C項向長頸漏斗中加一定量水，沒過長頸漏斗的下端，關(guān)閉止水夾，再加一定量的水，液面不下降，可說明氣密性良好，反之，氣密性不好；D項，收集比空氣輕的氣體NH3，導氣管“短進長出”。

考點：氮肥的生產(chǎn)和使用

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：2016屆廣東省東莞市四校高一下學期期中聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各表中的數(shù)字代表的是原子序數(shù)，表中數(shù)字所表示的元素與它們在元素周期表中的位置相符的是

 

 

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科目：高中化學 來源：2015河北保定某重點中學同步課時作業(yè)（必修1蘇教版）3.1.1鋁及鋁合金 題型：填空題

含鎂3%～5%的鎂鋁合金，現(xiàn)已成為輪船制造、化工生產(chǎn)、機械制造等行業(yè)的重要原材料。現(xiàn)有一塊已知質(zhì)量為m1g的鎂鋁合金，欲測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù)，幾位同學設計了以下三種不同的實驗方案：

實驗設計1：

鎂鋁合金溶液得到沉淀的質(zhì)量為m2g；

實驗設計2：

鎂鋁合金生成的氣體在標準狀況下的體積為V1L。

實驗設計3：

鎂鋁合金生成的氣體在標準狀況下的體積為V2L。

請回答以下問題：

（1）寫出實驗設計1中單質(zhì)鋁在第①步中發(fā)生反應的離子方程式：

　　　　　　　　　　 。

（2）寫出實驗設計2中反應的離子方程式：　 。

（3）判斷這幾種實驗設計能否求出鎂的質(zhì)量分數(shù)，能求出的用題目提供的數(shù)據(jù)將鎂的質(zhì)量分數(shù)表示出來，不能求出的就空著不填。

①實驗設計1：　 。

②實驗設計2：　 。

③實驗設計3：　 。

 

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科目：高中化學 來源：2015河北保定某重點中學同步作業(yè)（必修1蘇教版）4.2.2氮肥的生產(chǎn)和使用 題型：實驗題

資料顯示：“氨氣可在純氧中安靜燃燒……”。某�；瘜W小組學生設計如下裝置(圖中鐵夾等夾持裝置已略去)進行氨氣與氧氣在不同條件下反應的實驗。

（1）用裝置A制取純凈、干燥的氨氣，大試管內(nèi)碳酸鹽的化學式是　　　　　��；堿石灰的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）將產(chǎn)生的氨氣與過量的氧氣通到裝置B(催化劑為鉑石棉)中，用酒精噴燈加熱。氨催化氧化的化學方程式是 ；

試管內(nèi)氣體變?yōu)榧t棕色，該反應的化學方程式是 

　 。

（3）將過量的氧氣與A產(chǎn)生的氨氣分別由a、b兩管進氣口通入到裝置C中，并在b管上端點燃氨氣：

①兩氣體通入的先后順序是　 ，

其理由是　 。

②氨氣燃燒的化學方程式是　 。

 

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科目：高中化學 來源：2015河北保定某重點中學同步作業(yè)（必修1蘇教版）4.2.2氮肥的生產(chǎn)和使用 題型：選擇題

實驗室合成氨裝置如圖所示，則以下說法中錯誤的是　(　　)

A．裝置甲的作用之一是干燥

B．裝置甲的作用是使反應物化合

C．乙處導出的氣體只有NH3

D．檢驗產(chǎn)物的簡單化學方法是用濕潤的紅色石蕊試紙或濃鹽酸等

 

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科目：高中化學 來源：2015河北保定某重點中學同步作業(yè)（必修1蘇教版）4.2.2氮肥的生產(chǎn)和使用 題型：選擇題

氮元素在地球上含量豐富，氮及其化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中有著重要作用。下列敘述與氮元素的循環(huán)無關(guān)的是　(　　)

A．工業(yè)合成氨的過程是固氮的過程

B．自然界中，氨是動物體內(nèi)蛋白質(zhì)腐敗后的產(chǎn)物

C．為防止糧食、罐頭、水果等食品腐爛，常用氮氣作保護氣

D．在電閃雷鳴的雨天，N2與O2會發(fā)生反應并最終轉(zhuǎn)化為硝酸鹽被植物吸收

 

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科目：高中化學 來源：2015河北保定某重點中學同步作業(yè)（必修1蘇教版）4.1.1二氧化硫的性質(zhì)和應用 題型：選擇題

能鑒別CO2和SO2的試劑是　(　　)

A．品紅溶液 B．澄清石灰水

C．紫色石蕊試液 D．氯化鋇溶液和氯水混合液

 

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科目：高中化學 來源：2015河北保定某重點中學同步作業(yè)（必修1蘇教版）3.3含硅物質(zhì)與信息材料 題型：選擇題

證明生石灰中既混有石英，又混有石灰石的正確方法是

A．加入過量的鹽酸，觀察是否有氣泡冒出

B．加入過量的燒堿溶液，觀察是否有固體溶解

C．加熱至高溫，觀察是否有氣泡冒出，是否有硅酸鈣生成

D．先加過量的鹽酸攪拌，觀察是否有不溶物剩余及氣泡出現(xiàn)；若有不溶物則濾出，投入到氫氧化鈉溶液中看其是否溶解

 

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科目：高中化學 來源：2015河北保定某重點中學同步作業(yè)（必修1蘇教版）2.2.4鎂的提取與應用 題型：選擇題

下列關(guān)于鎂和鈉及其合金的比較結(jié)論正確的是(　　)

A．鋁鎂合金的硬度較大，鈉鉀合金的硬度較小

B．因為鈉的金屬性比鎂要強，所以鈉的熔點比鎂要高

C．鎂能置換硫酸銅中的銅，鈉也能置換硫酸銅中的銅

D．在空氣中都能被點燃，生成的產(chǎn)物都是氧化物，無過氧化物

 

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