下列關(guān)于鎂和鈉及其合金的比較結(jié)論正確的是(　　)

A．鋁鎂合金的硬度較大，鈉鉀合金的硬度較小

B．因?yàn)殁c的金屬性比鎂要強(qiáng)，所以鈉的熔點(diǎn)比鎂要高

C．鎂能置換硫酸銅中的銅，鈉也能置換硫酸銅中的銅

D．在空氣中都能被點(diǎn)燃，生成的產(chǎn)物都是氧化物，無過氧化物

 

A

【解析】

試題分析：鈉鉀合金常溫下呈液態(tài)，故A項(xiàng)正確；熔點(diǎn)與金屬性的強(qiáng)弱無關(guān)，故B項(xiàng)錯；由于鈉可以與水反應(yīng)，故鈉不能置換出CuSO4溶液中的銅，C項(xiàng)錯；鈉在空氣中點(diǎn)燃會生成Na2O2，D項(xiàng)錯。

考點(diǎn)：鎂的提取及應(yīng)用

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）4.2.2氮肥的生產(chǎn)和使用 題型：選擇題

下列裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖恰?　　)

選項(xiàng)

A

B

C

D

圖示

目的

實(shí)驗(yàn)室制取并收集純

凈的NH3

吸收NH3

檢查裝置的氣

密性

利用排空氣法

收集NH3

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）3.2.2銅鐵及其化合物 題型：填空題

鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段常見的“三大酸”。請就“三大酸”與金屬銅反應(yīng)的情況，回答下列問題：

（1）我們知道，稀鹽酸與銅不反應(yīng)。在稀鹽酸中加入H2O2后，則可使銅順利溶解。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 。

（2）在一定體積的18 mol·L-1的濃硫酸中加入過量的銅片，加熱使之反應(yīng)，被還原的硫酸是0．9 mol，則該硫酸的實(shí)際體積　　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)100 mL。欲使剩余的銅片繼續(xù)溶解，可在其中加入硝酸鹽，該反應(yīng)的離子方程式是 　 。

（3）分別將等質(zhì)量的銅片與等體積、過量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng)，所得到的溶液前者呈綠色，后者呈藍(lán)色，某同學(xué)提出可能是Cu2+濃度不同引起的，你同意這種看法嗎?　　　　　(填“同意”或“不同意”)，原因是  。

另一同學(xué)提出溶液呈“綠色”是溶液中Cu2+與NO2共存的結(jié)果，請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究此說法正確與否(簡述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論)： 

　 。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）3.2.2銅鐵及其化合物 題型：選擇題

位于規(guī)劃區(qū)的一座大型鋼鐵廠搬遷后，附近居民將不再受到該廠產(chǎn)生的紅棕色煙霧的困擾。你估計這一空氣污染物中可能含有(　　)

A．FeO粉塵 B．碳粉塵

C．Fe2O3粉塵 D．Al2O3粉塵

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）2.2.4鎂的提取與應(yīng)用 題型：選擇題

根據(jù)海水提鎂過程及鎂的相關(guān)性質(zhì)分析，以下說法正確的是　(　　)

A．Mg在CO2中的燃燒是置換反應(yīng)

B．將Mg(OH)2沉淀轉(zhuǎn)化為MgCl2的過程，鎂原子失電子轉(zhuǎn)化為Mg2+

C．電解得到鎂的過程可以寫出離子反應(yīng)方程式，但不是氧化還原反應(yīng)

D．Mg在CO2中燃燒的反應(yīng)中，CO2既是氧化劑又是還原劑

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）2.2.4鎂的提取與應(yīng)用 題型：選擇題

某同學(xué)通過下列實(shí)驗(yàn)探究Mg及其化合物的性質(zhì)，操作正確且能達(dá)到目的的是　(　　)

A．將水加入濃硫酸中得到稀硫酸，置鎂條于其中探究Mg的活潑性

B．將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中，觀察Mg(OH)2沉淀的生成

C．將Mg(OH)2濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過濾，洗滌并收集沉淀

D．鎂必須密封保存在容器中，防止鎂跟空氣中的氧氣反應(yīng)

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）2.2.2碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用 題型：選擇題

相同物質(zhì)的量的碳酸鈉和碳酸氫鈉分別跟過量的鹽酸反應(yīng)，其中　(　　)

A．碳酸鈉放出CO2多 B．碳酸氫鈉放出CO2多

C．碳酸鈉消耗鹽酸多 D．碳酸氫鈉消耗鹽酸多

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）2.2.1金屬的性質(zhì)與應(yīng)用 題型：選擇題

已知用金屬鈉制取氧化鈉的方法有許多，下列方法最好且解釋合理的是　(　　)

A．4Na+O2(純)2Na2O：產(chǎn)物唯一，條件易控制

B．4Na+CO22Na2O+C：原料價廉，反應(yīng)操作簡便

C．2NaNO2+6Na4Na2O+N2↑：產(chǎn)物中只有Na2O固體生成，且生成的N2可將周圍環(huán)境中的O2排凈，保護(hù)Na2O不被進(jìn)一步氧化

D．4Na+O2(空氣)2Na2O：操作簡便

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015河北保定某重點(diǎn)中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）1.2物質(zhì)的分離與提純 題型：填空題

為了除去氯化鈉樣品中的雜質(zhì)碳酸鈉，某興趣小組最初設(shè)計了如下所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）沉淀A的化學(xué)式是　 。

（2）加入過量氯化鈣溶液后，分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作是　 。

（3）他們在實(shí)驗(yàn)過程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)。固體物質(zhì)B的成分

為　　　　　　　　(用化學(xué)式表示)。

（4）他們繼續(xù)探究后又提出了新的方案：將混合物溶解，滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，然后加熱煮沸。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 。

 

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