A. | 加碘食鹽能使淀粉溶液變藍(lán) | |
B. | 向水中通入O2,用以殺菌消毒 | |
C. | 二氧化硅可用于制造半導(dǎo)體材料 | |
D. | 向高硫煤中加入生石灰,可減少燃煤對(duì)大氣的污染 |
分析 A.淀粉遇單質(zhì)碘的溶液會(huì)變藍(lán);
B.氧氣不具有殺菌消毒的作用,可以通入臭氧或氯氣;
C.二氧化硅是光導(dǎo)纖維的主要成分,不能作半導(dǎo)體材料;
D.生石灰與煤中的硫燃燒生成的二氧化硫反應(yīng).
解答 解:A.淀粉遇單質(zhì)碘的溶液會(huì)變藍(lán),而加碘食鹽溶液中沒(méi)有單質(zhì)碘,不會(huì)變藍(lán),故A錯(cuò)誤;
B.臭氧、氯氣都具有強(qiáng)氧化性,向水中通入氯氣或O3,可用以殺菌消毒,而氧氣不能起到殺菌消毒的作用,故B錯(cuò)誤;
C.用于半導(dǎo)體材料的是單質(zhì)硅,而二氧化硅為光導(dǎo)纖維的主要成分,故C錯(cuò)誤;
D.向高硫煤中加入生石灰,燃燒時(shí)可生成亞硫酸鈣,可減少燃煤對(duì)大氣的污染,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了環(huán)境的污染與治理、硅和二氧化硅的性質(zhì)等知識(shí),題目難度中等,試題將化學(xué)性質(zhì)與生活實(shí)際相結(jié)合,培養(yǎng)了學(xué)生靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力,注意掌握常見(jiàn)元素單質(zhì)及其化合物性質(zhì).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度相同時(shí),溶解度大小順序?yàn)镾(Ag2CrO4)>S(AgCl)>S(AgBr) | |
B. | 往含Cl-,Br-,CrO42-濃度均為0.01mol•L-1溶液中滴加0.01mol•L-1的AgNO3溶液時(shí),三種陰離子產(chǎn)生沉淀的先后順序?yàn)锽r-、CrO42-、Cl- | |
C. | 用滴定法測(cè)KNO3溶液中KCl的含量時(shí),可選擇用AgNO3溶液做標(biāo)準(zhǔn)液,Ag2CrO4溶液做指示劑 | |
D. | 1.88gAgBr投入到100mol/LNaCl溶液中有AgCl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溴苯中的溴(碘化鉀溶液) | B. | 硝基苯中溶有NO2(氫氧化鈉溶液) | ||
C. | 乙醇中的乙酸(飽和碳酸鈉溶液) | D. | 苯中的苯酚(溴水) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)有多種生理功能,其水解的最終產(chǎn)物都是a-氨基酸 | |
B. | 將溴乙烷與NaOH水溶液混合共熱后加入足量硝酸酸化,再加入硝酸銀溶液后會(huì)觀察到淡黃色沉淀生成 | |
C. | 取淀粉與稀硫酸共熱后的溶液,加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱,沒(méi)有磚紅色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明淀粉尚未水解成葡萄糖 | |
D. | 乙烯和聚乙烯均能和溴水發(fā)生加成反應(yīng)而使溴水褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苯乙烯 | B. | 苯甲酸 | C. | 苯甲醛 | D. | 苯乙酮 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 83% | B. | 24% | C. | 68% | D. | 9% |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同系物官能團(tuán)的種類(lèi)與個(gè)數(shù)必須相同 | |
B. | 相鄰兩個(gè)同系物的相對(duì)分子質(zhì)量相差14 | |
C. | 通式相同的有機(jī)物一定互為同系物 | |
D. | 同系物具有相似的化學(xué)性質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生成SO3 2mol | |
B. | SO2和SO3物質(zhì)的量之和一定為2mol | |
C. | 反應(yīng)放出197kJ的熱量 | |
D. | SO2的物質(zhì)的量和SO3物質(zhì)的量一定相等 |
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