(16分)某同學(xué)用下圖裝置做濃硫酸與木炭反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),以及檢驗(yàn)生成的CO2和SO2。已知:C中的酸性高錳酸鉀溶液具有強(qiáng)氧化性,能吸收具有還原性的SO2氣體。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)木炭與濃H2SO4在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                    

(2)裝置B觀察到的現(xiàn)象是                         ,得出的結(jié)論是                 

(3)裝置D觀察到的現(xiàn)象是                         ,得出的結(jié)論是              

(4)裝置E觀察到的現(xiàn)象是                         ,得出的結(jié)論是               。

該裝置中發(fā)生的離子方程式是                                

 

【答案】

(1)C+2H2SO4(濃)CO2↑+2SO2↑+2H2O

(2)品紅褪色;產(chǎn)物中有SO2;      (3)品紅不褪色;SO2已除盡

(4)澄清石灰水變渾濁;產(chǎn)物中有CO2;CO2+Ca2++2OH-=CaCaO3↓+H2O

【解析】

試題分析:(1)濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,在加熱的條件下,能把木炭氧化生成CO2、SO2和水,反應(yīng)的方程式是C+2H2SO4(濃)CO2↑+2SO2↑+2H2O。

(2)SO2具有漂白性,能使品紅溶液褪色,所以B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是品紅褪色,這就說(shuō)明反應(yīng)中有SO2生成。

(3)由于SO2還具有還原性,能被酸性高錳酸鉀溶液氧化,所以C的作用是除去SO2,則D中的品紅溶液不再褪色,這說(shuō)明SO2已經(jīng)被完全除盡。

(4)CO2能使澄清的石灰水變混濁,據(jù)此可以檢驗(yàn)CO2的存在,反應(yīng)的離子方程式是CO2+Ca2++2OH-=CaCaO3↓+H2O。

考點(diǎn):考查濃硫酸的性質(zhì)、氣體的檢驗(yàn)等

點(diǎn)評(píng):由于SO2也能使澄清的石灰水變混濁,所以在檢驗(yàn)CO2之前必須除去SO2。為保證SO2完全被除盡,還需要再通過(guò)品紅溶液進(jìn)行檢驗(yàn),這是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?煙臺(tái)模擬)在實(shí)驗(yàn)室中,為驗(yàn)證C12>Fe3+>SO2的氧化性順序,某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器和A中的加熱裝置已省略,氣密性已經(jīng)檢驗(yàn)).

(1)打開(kāi)K1~K4,關(guān)閉K5、K6,通入一段時(shí)間N2,目的是
排出裝置中的氧氣
排出裝置中的氧氣

(2)關(guān)閉K1、K3、K4,打開(kāi)活塞a,滴加一定量的濃鹽酸,給A加熱,A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+H2O
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+H2O

(3)當(dāng)B中的溶液變黃時(shí),停止加熱,夾緊彈簧夾K2并打開(kāi)K5,這樣做的原因是
吸收多余的氯氣,防止氣體壓強(qiáng)過(guò)大而導(dǎo)致危險(xiǎn)
吸收多余的氯氣,防止氣體壓強(qiáng)過(guò)大而導(dǎo)致危險(xiǎn)

(4)打開(kāi)活塞b,使約2mL的溶液流入試管D中,滴入
KSCN溶液
KSCN溶液
可以證明其中是否含有Fe3+離子.
(5)打開(kāi)彈簧夾K3、活塞c,加入70%的硫酸,一段時(shí)間后夾緊彈簧夾K3并打開(kāi)K6,用70%的硫酸制取SO2,反應(yīng)速率比用98%的硫酸快,原因是
70%的硫酸中的氫離子濃度比98%的硫酸中的氫離子濃度大
70%的硫酸中的氫離子濃度比98%的硫酸中的氫離子濃度大

(6)更新試管D,打開(kāi)活塞b,使約2mL的溶液流入試管D中,檢驗(yàn)B溶液中的離子.檢驗(yàn)SO42-所需的試劑是
B
B

A.Ba(NO32溶液   B.BaC12溶液   C.AgNO3溶液   D.Ba(OH)2溶液
甲、乙、丙三位同學(xué)分別對(duì)兩次B中得到的溶液進(jìn)行了有關(guān)離子的檢測(cè),他們的檢測(cè)結(jié)果一定能夠證明氧化性C12>Fe3+>SO2的是
乙、丙
乙、丙

第一次B中溶液含有離子 第二次B中溶液含有離子
有Fe2+,無(wú)Fe3+ 有SO 42-
既有Fe3+,又有Fe2+ 有SO 42-
有Fe3+,無(wú)Fe2+ 有Fe2+
上裝置中,棉花中浸有溶液是
NaOH溶液
NaOH溶液
,其作用是
吸收多余氯氣、二氧化硫,防止污染空氣
吸收多余氯氣、二氧化硫,防止污染空氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?湛江一模)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究(圖中a、b、c表示止水夾).請(qǐng)對(duì)其方案進(jìn)行完善或評(píng)價(jià);
 
(1)實(shí)驗(yàn)室將B、C、E相連后,以
次氯酸鈣
次氯酸鈣
、
濃鹽酸
濃鹽酸
、(填寫(xiě)名稱)為原料可制取Cl2,為接下來(lái)研究氯氣的化學(xué)性質(zhì)做準(zhǔn)備.
(2)利用實(shí)驗(yàn)室常用方法制取氯氣,將A、C、E相連,在丙中加入適量水,即可制得氯水.將所得氯水分為兩份,進(jìn)行Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論如下:
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
將氯水滴入品紅溶液 品紅溶液褪色 氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物有漂白性
氯水中加入碳酸氫鈉粉末 有無(wú)色氣
泡產(chǎn)生
氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物具有酸性
請(qǐng)你評(píng)價(jià):實(shí)驗(yàn)Ⅰ后,推出相應(yīng)結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
.若不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由(若合理,則無(wú)需填寫(xiě)下行):
沒(méi)有事先證明干燥的氯氣無(wú)漂白性
沒(méi)有事先證明干燥的氯氣無(wú)漂白性

實(shí)驗(yàn)Ⅱ推出相應(yīng)的結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
若不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由(若合理,無(wú)需填寫(xiě)下行):
制取的氯氣中含有HCl氣體,HCl溶于水后能與碳酸氫鈉粉末反應(yīng)產(chǎn)生氣泡
制取的氯氣中含有HCl氣體,HCl溶于水后能與碳酸氫鈉粉末反應(yīng)產(chǎn)生氣泡

(3)A、C、E相連,可設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證Cl-和Br-的還原性強(qiáng)弱.有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為:
MnO2+4H++2Cl-
 加熱 
.
 
Mn2++2H2O+Cl2
MnO2+4H++2Cl-
 加熱 
.
 
Mn2++2H2O+Cl2
,
Cl2+2Br-═2Cl-+Br2
Cl2+2Br-═2Cl-+Br2

(4)B、D、E裝置相連后,在B中盛裝濃硝酸和銅片(放在有孔塑料板上),可制得并進(jìn)行NO2有關(guān)實(shí)驗(yàn).
①B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O

②欲用D裝置驗(yàn)證NO2與水的反應(yīng),其操作步驟為:先關(guān)閉止水夾
a、b
a、b
,再打開(kāi)止水夾
c
c
,使燒杯中的水進(jìn)入試管丁的可能的操作是
雙手緊握(或微熱)試管丁,使試管中氣體逸出,NO2與水接觸后即可引發(fā)燒杯中的水倒流入試管丁中
雙手緊握(或微熱)試管丁,使試管中氣體逸出,NO2與水接觸后即可引發(fā)燒杯中的水倒流入試管丁中

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建晉江養(yǎng)正中學(xué)高一上學(xué)期期中考試文科化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(16分)某同學(xué)用下圖裝置做濃硫酸與木炭反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),以及檢驗(yàn)生成的CO2和SO2。已知:C中的酸性高錳酸鉀溶液具有強(qiáng)氧化性,能吸收具有還原性的SO2氣體。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)木炭與濃H2SO4在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                    
(2)裝置B觀察到的現(xiàn)象是                        ,得出的結(jié)論是                 
(3)裝置D觀察到的現(xiàn)象是                        ,得出的結(jié)論是              
(4)裝置E觀察到的現(xiàn)象是                        ,得出的結(jié)論是              。
該裝置中發(fā)生的離子方程式是                                。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州地區(qū)七校高一下學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(13分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究硝酸的性質(zhì)。
(1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)下圖裝置來(lái)證實(shí)稀硝酸與銅反應(yīng),步驟如下。

A、檢驗(yàn)50ml針筒的氣密性。
B、抽出活栓,往針筒內(nèi)放入一小塊銅片,把針筒活栓推到底,將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中,抽拉活栓,吸入約10mL蒸餾水,發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)仍有空氣,然后                 。
C、將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中,抽拉活栓,緩緩吸入4mL濃硝酸,將針筒下端套上橡皮管,然后用鐵夾夾住。
回答以下相關(guān)問(wèn)題:
①B中應(yīng)補(bǔ)充的操作是                                          
②一段時(shí)間后在針筒內(nèi)觀察到溶液顏色為藍(lán)色,有      色氣體產(chǎn)生。該反應(yīng)的離子方程式為                                            。
③反應(yīng)停止后,針筒內(nèi)產(chǎn)生了氣體,要驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是NO,還需進(jìn)一步進(jìn)行的操作是                                                。
(2)乙組同學(xué)也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應(yīng),發(fā)現(xiàn)溶液是綠色的,為了探究綠色的原因,乙組同學(xué)又做了三組對(duì)比實(shí)驗(yàn),具體如下:


m(Cu)/g
硝酸(過(guò)量)
溶液顏色
A
1
濃HNO3(4mL)
溶液為綠色
1
稀HNO3(4mL)
溶液為藍(lán)色
B
0.5
濃HNO3(4mL)
溶液為綠色
1
稀HNO3(4mL)
溶液為藍(lán)色
C
2
濃HNO3(4mL)
溶液為綠色
1
稀HNO3(4mL)
溶液為藍(lán)色
根據(jù)乙組同學(xué)三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
①一種觀點(diǎn)認(rèn)為:這可能是Cu2+濃度差異的結(jié)果,你同意這種看法嗎?(填“同意”或“不同意”)__________,原因是                          。(結(jié)合表格信息加以闡述)
②另一種觀點(diǎn)認(rèn)為:溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的NO2溶于過(guò)量濃硝酸顯黃色,加上和藍(lán)色的硝酸銅溶液混在一起,使溶液呈綠色。為了驗(yàn)證推斷是否正確,三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了三種方案,并進(jìn)行驗(yàn)證: 
方案一:將綠色溶液轉(zhuǎn)移至試管,并給試管加熱片刻,立即看到大量紅棕色氣體產(chǎn)生。認(rèn)為該氣體一定是溶解在溶液中的NO2,但也有同學(xué)持有異議。請(qǐng)分析原因          。 
方案二:用雙氧水和二氧化錳制得氧氣,并把氧氣緩緩?fù)ㄈ刖G色溶液中,觀察溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色。請(qǐng)用方程式表示溶液顏色變化的反應(yīng)原理__________      ____________。 
方案三:往藍(lán)色溶液中緩緩?fù)ㄈ隢O2氣體,溶液顏色變綠色。
③從環(huán)保的角度看,你認(rèn)為三個(gè)方案中最好的是哪一個(gè)           。

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