序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 將鎂條投入5mL蒸餾水 | 微量氣泡 | Mg與蒸餾水緩慢反應(yīng) |
② | 將鎂條投入5mL飽和NaHCO3溶液中 | 鎂表面出現(xiàn)大量氣泡 | Mg與NaHCO3溶液劇烈反應(yīng) |
③ | 將鎂條投入5mLNaOH溶液中 | 現(xiàn)象不明顯 | Mg與NaOH溶液較難反應(yīng) |
實驗步驟 | 想象和結(jié)論 |
大試管中加入擦去氧化膜的鎂條 |
分析 (1)配制飽和溶液,只要溶液中有沒有溶解的固體NaHCO3,溶液飽和;飽和NaHCO3溶液pH=8.4,是因為HCO3-的水解程度大于其電離程度;
(2)①據(jù)實驗現(xiàn)象為微量氣泡判斷實驗結(jié)論;
②據(jù)Mg與NaHCO3溶液劇烈反應(yīng)判斷實驗現(xiàn)象;
(3)Mg與NaHCO3溶液反應(yīng),可能生成二氧化碳和氫氣,據(jù)此分析.
解答 解:(1)配制飽和NaHCO3溶液,在燒杯中加入足量的碳酸氫鈉固體,加入適量蒸餾水,加熱使之溶解,冷卻后取上層清液即可;飽和NaHCO3溶液pH=8.4,是因為HCO3-的水解大于其電離,其水解的離子方程式為:HCO3-+H2O?H2CO3+OH-,
故答案為:在燒杯中加入足量的碳酸氫鈉固體,加入適量蒸餾水,加熱使之溶解,冷卻后取上層清液即可;HCO3-+H2O?H2CO3+OH-;
(2)①實驗現(xiàn)象為微量氣泡,說明Mg與蒸餾水緩慢反應(yīng),故答案為:Mg與蒸餾水緩慢反應(yīng);
②Mg與NaHCO3溶液劇烈反應(yīng),可知鎂表面出現(xiàn)大量氣泡,故答案為:鎂表面出現(xiàn)大量氣泡;
(3)Mg與NaHCO3溶液反應(yīng),可能生成二氧化碳和氫氣,所以假設(shè)一:只有CO2時,假設(shè)二:只有H2;假設(shè)三:兩種氣體都有,檢驗二氧化碳氣體的存在,可以用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗,故答案為:H2;H2和CO2;
實驗步驟 | 想象和結(jié)論 |
加入碳酸氫鈉飽和溶液,用濕潤的紅色石蕊試紙在錐形瓶口檢驗 | 若試紙變紅,氣體中有CO2 若試紙不變紅,氣體中無CO2 |
點評 本題考查了飽和溶液的配制、水解離子方程式書寫、實驗現(xiàn)象的分析判斷、氣體的檢驗,題目難度較大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將大小、形狀相同的鎂條和鋁條與相同濃度、相同溫度下的鹽酸反應(yīng)時,兩者快慢相同 | |
B. | 盛有相同濃度雙氧水的兩支試管,一支加入MnO2放在冷水中,一支直接放在冷水中,前者反應(yīng)快 | |
C. | 將濃硝酸分別放在冷暗處和強光下,發(fā)現(xiàn)強光下的濃硝酸分解得快 | |
D. | 升高溫度,H2O2的分解速率加快,原因是反應(yīng)物分子的能量增加,活化分子百分數(shù)增大,有效碰撞次數(shù)增多 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將LiCoO2改寫成為氧化物的形式為Li2O•Co2O3 | |
B. | 該電池的電解液必須使用有機溶劑主要是由于有機溶劑有良好的導電性 | |
C. | Li是3號元素,是最輕的金屬之一,這類電池質(zhì)能比高 | |
D. | 在電池充放電時,Li+在兩個電極之間往返嵌入和脫嵌.該電池的充放電反應(yīng)方程式為:LiCoO2+6C$?_{放電}^{充電}$Li1-xCoO2+LixC6 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
pH | 1.3 | 1.4 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.8 | 1.9 | 2.0 | 2.1 |
釩沉淀率/% | 88.1 | 94.8 | 96.5 | 98.0 | 98.8 | 98.6 | 96.4 | 93.1 | 89.3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
過程Ⅳ:B溶液中含有的離子 | 過程Ⅵ:B溶液中含有的離子 | |
甲 | 有Fe3+,無Fe2+ | 有SO42- |
乙 | 既有Fe3+、又有Fe2+ | 有SO42- |
丙 | 有Fe3+、無Fe2+ | 有Fe2+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 易溶于水 | B. | 能發(fā)生氧化反應(yīng) | C. | 能發(fā)生加成反應(yīng) | D. | 能發(fā)生取代反應(yīng) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a為負極、b為正極 | B. | c電極上發(fā)生還原反應(yīng) | ||
C. | 電解過程中,d電極質(zhì)量增加 | D. | 電解過程中,氯離子濃度不變 |
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