分析 (1)試管Ⅰ中銅與濃硫酸在加熱條件下反應生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水;
(2)通過抽動銅絲可以控制反應的停止;
(3)試管Ⅱ中裝有品紅溶液,二氧化硫具有漂白性,能夠使品紅溶液褪色;二氧化硫溶液顯示酸性,所以試管Ⅲ中石蕊試液變紅;
(4)二氧化硫為污染氣體,需要用氫氧化鈉溶液吸收多余的二氧化硫;二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應生成亞硫酸鈉和水.
解答 解:(1)試管Ⅰ中銅與濃硫酸在加熱條件下反應生成二氧化硫,反應的化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(2)通過抽動銅絲,以隨時中止反應,避免浪費原料、減少污染氣體的產(chǎn)生,
故答案為:抽動銅絲,以隨時中止反應;
(3)二氧化硫具有漂白性,所以試管Ⅱ中品紅溶液褪色;二氧化硫為酸性氧化物,能夠與水反應生成亞硫酸,所以試管Ⅲ中的石蕊溶液顯紅色,證明了二氧化硫的水溶液顯示酸性,
故答案為:品紅溶液褪色;SO2具有漂白性;石蕊溶液顯紅色;SO2溶于水顯酸性;
(4)二氧化硫有毒,多余的氣體不能直接排放,需要用氫氧化鈉溶液吸收SO2氣體,防止空氣污染,反應的化學方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,
故答案為:吸收SO2氣體,防止空氣污染;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
點評 本題考查了濃硫酸的化學性質(zhì),題目難度中等,注意掌握銅與濃硫酸的反應原理,明確二氧化硫的性質(zhì)及檢驗方法,試題側(cè)重基礎知識的考查,培養(yǎng)了學生靈活應用基礎知識的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
實驗 | 操作 | |
A | 制取氫氧化鐵膠體 | 向沸騰的蒸餾水中按適當比例滴加FeCl3飽和溶液,繼續(xù)加熱至液體呈紅褐色,停止加熱 |
B | 稀釋濃硫酸 | 先將濃硫酸加入燒杯中,后倒入蒸餾水 |
C | 濃氨水與生石灰反應制備干燥的NH3 | 氣體產(chǎn)物通過濃硫酸后,用向下排空氣法收集 |
D | 分離乙酸乙酯和飽和碳酸鈉溶液 | 從分液漏斗上口倒出有機層,再從下口放出水層 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該有機物的一溴代物最多有6種同分異構(gòu)體 | |
B. | 該有機物不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,但能使溴水褪色 | |
C. | 該有機物分子中的所有原子可能在同一平面上 | |
D. | 該有機物不能發(fā)生加成反應,但能發(fā)生取代反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)的熔沸點隨著原子序數(shù)的增加而升高 | |
B. | 堿金屬單質(zhì)與水劇烈反應生成堿和氫氣 | |
C. | 單質(zhì)在空氣中燃燒生成的都是過氧化物 | |
D. | 都是銀白色的軟金屬,密度都較小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硅是生產(chǎn)光纖制品的基本原料 | |
B. | 水玻璃可用于生產(chǎn)黏合劑和防火劑 | |
C. | D${\;}_{2}^{16}$O中,質(zhì)量數(shù)之和是質(zhì)子數(shù)之和的兩倍 | |
D. | 石油分餾可獲得乙烯、丙烯和丁二烯 |
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