已知強酸與強堿的稀溶液發(fā)生中和反應的熱化學方程式為:H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)△H=-57.3kJ?mol-1,又知電解質(zhì)的電離是吸熱過程.向1L 0.5mol?L-1的NaOH溶液中加入下列物質(zhì):①稀醋酸;②濃硫酸;③稀硝酸,恰好完全反應.其焓變△H1、△H2、△H3的關系是( 。
A、△H1>△H2>△H3
B、△H1<△H3<△H2
C、△H1=△H3>△H2
D、△H1>△H3>△H2
考點:反應熱的大小比較
專題:
分析:稀的強酸與強堿生成1molH2O放出的熱量為中和熱,注意弱電解質(zhì)的電離吸熱,濃硫酸溶于水放熱來解答.
解答: 解:因為醋酸是弱電解質(zhì),電離時吸熱,濃硫酸溶于水時放熱,故中和反應時放出的熱量Q(濃硫酸)>Q(稀硝酸)>Q(稀醋酸),又因放熱反應中,△H為負值,即△H=-Q,故△H2<△H3<△H1,故選D.
點評:本題考查中和熱,明確中和熱的概念及弱電解質(zhì)的電離、濃硫酸溶于水的熱效應即可解答,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

以下對元素的性質(zhì)判斷正確的是( 。
A、元素的最高價氧化物的水化物堿性越強,該元素的金屬性就越強
B、元素的氣態(tài)氫化物的水溶液酸性越強,該元素的非金屬性就越強
C、元素的單質(zhì)和水的反應越劇烈,該元素的非金屬性就越強
D、元素的單質(zhì)越容易和氫氣化合,該元素的金屬性就越強

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定條件下,對于反應mA(g)+nB(g)?cC(g)+aD(g),C物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)[w(C)]與溫度,壓強的關系如圖所示,下列判斷正確的是( 。
A、△H>0,m+n>c+d
B、△H<0,m+n<c+d
C、△H>0,m+n<c+d
D、△H<0,m+n>c+d

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)性質(zhì)比較中,正確的是( 。
A、氫化物沸點:HI>HBr>HCl>HF
B、分子穩(wěn)定性:HF>HCl>HBr>HI
C、離子半徑:K+>Cl->S2-
D、單質(zhì)熔點:Li<Na<K<Rb

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科目:高中化學 來源: 題型:

合成氨工業(yè)對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展具有重要的意義.其原理為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.4kJ/mol,從化學平衡角度考慮,為了提高氨氣的產(chǎn)率,可以選擇的方法是( 。偕邷囟   ②增大壓強   ③使用催化劑   ④及時分離出NH3
A、①③B、①②C、②③D、②④

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是電解CuCl2溶液的裝置,其中a、b為石墨電極,則下列判斷中,正確的是( 。
A、a是陰極
B、電解過程中溶液的濃度不變
C、電解過程中b極質(zhì)量減少
D、陽極與陰極上的產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為1:1

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科目:高中化學 來源: 題型:

硝酸鉀溶于水,溶質(zhì)在水分子作用下向外擴散成離子,這是
 
(填“物理”或“化學”)過程,
 
(填“放熱”或“吸熱”),硝酸鉀溶于水,溶液溫度下降,是因為
 
大于
 
所以溶液溫度下降.

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科目:高中化學 來源: 題型:

將100ml,3mol/L的鹽酸逐滴滴入中20%(ρ=1.06g?cm )100ml的Na2CO3溶液中,反應停止后,計算標準狀況下產(chǎn)生氣體的體積.

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科目:高中化學 來源: 題型:

用實驗室準確配制的0.100mol/L的NaOH溶液測定某未知濃度的稀鹽酸,其具體實驗步驟如下:
①取一支堿式滴定管(如圖中有兩只滴定管,你選擇哪一只?)
 
(填寫對應字母),用少量標準NaOH溶液潤洗2~3次水洗后的堿式滴定管,再加入標準的0.100mol/L的NaOH溶液并記錄液面刻度讀數(shù);
②用酸式滴定管精確地放出25.00mL待測鹽酸,置于用蒸餾水洗凈的錐形瓶中.再加入酚酞試液2滴;
③滴定時,邊滴邊振蕩,同時眼睛注視錐形瓶內(nèi)溶液顏色的變化,當錐形瓶內(nèi)溶液由
 
(填寫顏色變化)且半分鐘內(nèi)不褪色時,即達到滴定終點;
④記錄液面刻度讀數(shù).根據(jù)滴定管的兩次讀數(shù)得出消耗標準NaOH的體積,再重復測定兩次,實驗結(jié)果記錄見下表:
實驗次數(shù)起始滴定管讀數(shù)終點滴定管讀數(shù)
10.00mL24.02mL
20.50mL24.46mL
31.00mL25.02mL
測得未知稀鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
 
(保留小數(shù)點后3位).
⑤如果滴定結(jié)束時俯視堿式滴定管刻度讀數(shù)(其它操作均正確),則對滴定結(jié)果稀鹽酸濃度的影響是
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).

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