【題目】利用銅萃取劑M,通過如下反應(yīng)實(shí)現(xiàn)銅離子的富集:

(1)X難溶于水、易溶于有機(jī)溶劑,其晶體類型為
(2)X中以sp2雜化、sp3雜化的原子的第一電離能由大到小順序?yàn)?/span>
(3)上述反應(yīng)中斷裂和生成的化學(xué)鍵有(填序號(hào))。
a.離子鍵 b.配位鍵 c.金屬鍵 d.范德華力 e.共價(jià)鍵
(4)M與W(分子結(jié)構(gòu)如圖)相比,M的水溶性小,更利于Cu2+的萃取。M水溶性小的主要原因是

(5)硫酸銅晶體,俗稱藍(lán)礬、膽礬,具有催吐,祛腐,解毒等功效。取5.0 g膽礬樣品逐漸升高溫度使其分解,分解過程的熱重如下表;卮鹣铝袉栴}:

溫度范圍/℃

固體質(zhì)量/g

258~680

3.20

680~1000

1.60

1000以上

1.44

下圖是硫酸銅晶體分解得到一定溫度的產(chǎn)物的晶胞(白球和黑球代表不同的原子)。

①該溫度是。
②銅原子的配位數(shù)是。

【答案】
(1)分子晶體
(2)N>O>C
(3)be
(4)M能形成分子內(nèi)氫鍵,使溶解度減小
(5)1000℃以上;4
【解析】解:(1)依據(jù)所給X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式判斷,X難溶于水、易溶于有機(jī)溶劑,故X為分子晶體,
所以答案是:分子晶體;
(2)化合物X中苯環(huán)C和羰基C以sp2雜化,以sp3雜化方式的原子有O、N、C,由于N原子2p軌道半充滿,第一電離能高于O,第一電離能由大到小順序?yàn)椋篘>O>C,
所以答案是:N>O>C;
(3)由結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知X分子中存在配位鍵和共價(jià)鍵,
所以答案是:be;
(4)由于M能形成分子內(nèi)氫鍵,導(dǎo)致其溶解度減小,
所以答案是:M能形成分子內(nèi)氫鍵,使溶解度減;
(5)①由圖可知,只含有2種原子,則為Cu和O,該晶胞中O原子數(shù)為1+8×=2,
Cu原子數(shù)為4,其化學(xué)式為Cu2O,硫酸銅的物質(zhì)的量==0.02mol,
氧化亞銅的質(zhì)量=0.01mol×144g/mol=1.44g,所以加熱溫度在1000℃以上,所以答案是:1000℃以上;
②由圖可知Cu的配位數(shù)為4;所以答案是:4.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列離子方程式正確的(
A.次氯酸鈉溶液中通入少量二氧化硫氣體:2ClO+SO2+H2O═2HClO+SO
B.向NaAlO2溶液中通過量CO2:AlO +CO2+H2O═Al(OH)3↓+CO
C.電路板腐蝕液中的反應(yīng):Cu+2Fe3+═2Fe2++Cu2+
D.小蘇打溶液與NaOH溶液混合:HCO +OH═CO2↑+H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置可用于制取乙炔.

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)A管的作用是 , 制取乙炔的化學(xué)方程式是
(2)乙炔通入KMnO4酸性溶液中觀察到的現(xiàn)象是 , 乙炔發(fā)生了反應(yīng).
(3)乙炔通入溴水的CCl4溶液中觀察到的現(xiàn)象是
(4)為了安全,點(diǎn)燃乙炔前應(yīng) , 乙炔燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的含氯消毒劑,主要用于水的消毒以及砂糖、油脂的漂白與殺菌。以下是過氧化氫法生產(chǎn)亞氯酸鈉的工藝流程圖:
已知:①NaClO2的溶解度隨溫度升高而增大,適當(dāng)條件下可結(jié)晶析出產(chǎn)品NaClO23H2O;
②純ClO2易分解爆炸,一般用稀有氣體或空氣稀釋到10%以下。
(1)發(fā)生器中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為。發(fā)生器中鼓入空氣的作用可能是。
a.將SO2氧化成SO3 , 增強(qiáng)酸性 b.將NaClO3還原為ClO2 c.稀釋ClO2以防止爆炸
(2)吸收塔內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;吸收塔內(nèi)的溫度不能超過20℃,其目的是。
(3)吸收塔中為防止NaClO2被還原成NaCl,所用還原劑的還原性應(yīng)適中。以下還可以選擇的還原劑是(選填序號(hào))。
a.Na2O2 b.Na2S c.FeCl2
(4)從濾液中得到NaClO2·3H2O粗晶體的實(shí)驗(yàn)操作依次是。
(5)某學(xué)習(xí)小組用碘量法測(cè)定粗產(chǎn)品中亞氯酸鈉的含量,實(shí)驗(yàn)如下:
a.準(zhǔn)確稱取所得亞氯酸鈉樣品m g于小燒杯中,加入適量蒸餾水和過量的碘化鉀晶體,再滴入適量的稀硫酸,充分反應(yīng),將所得混合液配成250 ml待測(cè)溶液。(已知:ClO2+4I+4H+=2H2O+2I2+Cl)
b.移取25.00 ml待測(cè)溶液于錐形瓶中,加幾滴淀粉溶液,用c mol·L-1 Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點(diǎn),重復(fù)2次,測(cè)得平均值為V ml 。(已知:I2+2S2O32-=2I+S4O62)
①達(dá)到滴定終點(diǎn)時(shí)的現(xiàn)象為 。
②該樣品中NaClO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (用含m、c、V的代數(shù)式表示,結(jié)果化成最簡(jiǎn)。)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】由Ca3(PO4)2、SiO2 、焦炭等為原料生產(chǎn)硅膠(SiO2·nH2O)、磷、磷酸及CH3OH,下列工藝過程原料綜合利用率高,廢棄物少。
(1)上述反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是[選填:(Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)、(Ⅳ)、(Ⅴ)]。
(2)高溫下進(jìn)行的反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為;固體廢棄物CaSiO3可用于。(答一條即可)
(3)反應(yīng)Ⅲ需在隔絕氧氣和無水條件下進(jìn)行,其原因是。
(4)CH3OH可用作燃料電池的燃料,在強(qiáng)酸性介質(zhì)中,負(fù)極的電極反應(yīng)式為
(5)指出(VI)這一環(huán)節(jié)在工業(yè)生產(chǎn)上的意義。
(6)寫出由P→H3PO4的有關(guān)反應(yīng)式:

。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定溫度下,體積為2L的密閉容器中,NO2和N2O4之間發(fā)生反應(yīng):2NO2(g)(紅棕色)N2O4(g)(無色),如圖所示.
(1)曲線(填“X”或“Y”)表示NO2的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線.
(2)若降低溫度,則v(正) , v(逆) . (填“加快”或“減 慢”或“不變”).
(3)若上述反應(yīng)在甲、乙兩個(gè)相同容器內(nèi)同時(shí)進(jìn)行,分別測(cè)得甲中v(NO2)=0.3mol/(Ls),乙中v(N2O4)=6mol/(Lmin),則中反應(yīng)更快.
(4)在0到3min中內(nèi)N2O4的反應(yīng)速率為
(5)下列敘述能說明該反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是(填標(biāo)號(hào)); A.v(NO2)=2v(N2O4
B.容器內(nèi)壓強(qiáng)不再發(fā)生變化
C.X的體積分?jǐn)?shù)不再發(fā)生變化
D.容器內(nèi)氣體原子總數(shù)不再發(fā)生變化
E.相同時(shí)間內(nèi)消耗n mol的Y的同時(shí)生成2n mol的X
F.相同時(shí)間內(nèi)消耗n mol的Y的同時(shí)消耗2n mol的X.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化過程中,需吸收能量的是( )

A. H + H → H2B. H + Cl →HCl

C. I2→I + ID. C+O2→CO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定量的A、B、C三種物質(zhì)(都是氣體)放入固定體積為10L的密閉容器中,一定條件下發(fā)生反應(yīng),一段時(shí)間內(nèi)測(cè)得各物質(zhì)的量變化如圖所示. 請(qǐng)解答下列問題:

(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式用A,B,C可表示為
(2)用B的濃度變化表示在0~10min內(nèi)的反應(yīng)速率是
(3)在該條件達(dá)到反應(yīng)的限度(平衡狀態(tài))時(shí)反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率(轉(zhuǎn)化率═轉(zhuǎn)化的物質(zhì)的量/初始物質(zhì)的量×100%,計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某混合物X由Na2O,F(xiàn)e2O3、Cu、SiO2中的一種或幾種物質(zhì)組成.某興趣小組以兩條途徑分別對(duì)X進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究.下列有關(guān)說法不正確的是(

A.無法判斷混合物中是否含有Na2O
B.由Ⅱ可知X中一定存在SiO2
C.1.92g固體成分為Cu
D.15.6g混合物X中m(Fe2O3):m(Cu)=1:1

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