A、B、C、D、E分別為NH4Cl、（NH4）2SO4、NaCl、Na2SO4、Ba（OH）2五種溶液中的某一種，把它們兩兩混合：
①A和B混合產(chǎn)生白色沉淀，加熱后無明顯變化；
②B和C混合產(chǎn)生白色沉淀，加熱后產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍的氣體；
③B和E混合無明顯變化，加熱后產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍的氣體．
根據(jù)以上現(xiàn)象，確定各物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
．
考點：幾組未知物的檢驗
專題：物質(zhì)檢驗鑒別題
分析：能與其它兩種物質(zhì)反應(yīng)生成白色沉淀的只有Ba（OH）2，則B為Ba（OH）2，
①A與B混合，產(chǎn)生白色沉淀，加熱時無刺激性氣體生成，說明A為K2SO4，
②B與C混合也產(chǎn)生白色沉淀，但加熱時有刺激性氣體生成，且該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，該氣體為氨氣，則C為（NH4）2SO4，
③B與E混合，無明顯現(xiàn)象，但加熱后產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體，E應(yīng)為NH4Cl，所以D為KCl，然后結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)及化學(xué)用語來解答．
解答： 解：能與其它兩種物質(zhì)反應(yīng)生成白色沉淀的只有Ba（OH）2，則B為Ba（OH）2，
①A與B混合，產(chǎn)生白色沉淀，加熱時無刺激性氣體生成，說明A為K2SO4，
②B與C混合也產(chǎn)生白色沉淀，但加熱時有刺激性氣體生成，且該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，該氣體為氨氣，則C為（NH4）2SO4，
③B與E混合，無明顯現(xiàn)象，但加熱后產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體，E應(yīng)為NH4Cl，所以D為KCl，
故答案為：K2SO4；Ba（OH）2；（NH4）2SO4；KCl；NH4Cl．
點評：本題考查無機物的推斷，綜合考查元素化合物知識，側(cè)重于考查學(xué)生綜合運用化學(xué)知識的能力，注意根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象進行判斷，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

SO2隨意排放會造成嚴重的大氣污染．下列是某小組同學(xué)設(shè)計處理煙氣（主要含SO2、N2、O2、粉塵）中SO2的方法．
（1）方法一：利用氯堿工業(yè)產(chǎn)品處理含SO2的煙氣，流程如下：

①“吸收裝置”中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 
．
②上述流程中循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（2）方法二：利用FeCl3溶液的氧化性吸收煙氣中的SO2．
①該反應(yīng)的離子方程式是
 

（反應(yīng)a）．為驗證該反應(yīng)，同學(xué)們將SO2通入0.05mol?L-1FeCl3溶液中，溶液很快由黃色變?yōu)榧t褐色；將溶液長時間放置后，最終變?yōu)闇\綠色．
關(guān)于紅褐色液體，以下是同學(xué)們的分析推測與實驗．
分析推測實驗步驟及現(xiàn)象
甲：生成了Fe（OH）3膠體
乙：經(jīng)查閱資料，可能發(fā)生反
應(yīng)：Fe3++6SO2?Fe（SO2）63+（反應(yīng)b）		�。苽銯e（OH）3膠體并檢驗
ⅱ．分別向Fe（OH）3膠體和該紅褐色液體中加入適量鐵粉，振蕩后前者不變色，后者變?yōu)闇\綠色
②利用膠體的
 
（填性質(zhì)）可以檢驗步驟ⅰ中是否得到了Fe（OH）3膠體．
③根據(jù)反應(yīng)b，說明步驟ⅱ中液體顏色變化的原因是
 
．（用離子方程式及必要的文字說明）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型，屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
B、AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
C、Fe2O3+3CO
  △  
.
 
2Fe+3CO2
D、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置有多種用途，請回答下列問題：
（1）檢驗：證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛
 

（2）集氣：若用排空氣法收集比空氣輕的氣體時，氣體應(yīng)從裝置的
 
端通入（填A(yù)或B，下同）；若收集比空氣重的氣體，則氣體從
 
端通入．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

若從H2SO4、Na2SO4、Na2CO3、NaCl、NaOH、Cu（NO3）2、HNO3 7種溶液中取出其中的2種，進行混合及有關(guān)實驗，所觀察到的現(xiàn)象已記錄在下表中．試據(jù)各步實驗及其現(xiàn)象先進行分步推斷（即實驗進行到該步所能作出的某物質(zhì)肯定存在、否定存在或可能存在的判斷），再綜合推斷所取出的2種溶液的可能組合．
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象分步推斷
（1）將取出的2種溶液進行混合混合溶液無色、澄清
無其他明顯現(xiàn)象		混合溶液中肯定不含Cu（NO3）2
混合溶液肯定不是下列組合：
 
（2）用pH試紙測定混合溶液的pH測定結(jié)果：pH=2
（3）向混合溶液中滴入足量Ba（NO3）2溶液有白色沉淀出現(xiàn)
（4）向上述溶液過濾所得的濾液中滴加AgNO3無明顯現(xiàn)象
混合溶液的可能組合（寫出溶質(zhì)的化學(xué)式，有幾組寫幾組，不一定填滿）：
①
 
和
 
；②
 
和
 
；③
 
和
 
；
④
 
和
 
；⑤
 
和
 
；⑥
 
和
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下面的反應(yīng)路線及所給信息填空

（1）A的結(jié)構(gòu)簡式是
 

（2）①的反應(yīng)類型是
 
．③的反應(yīng)類型是
 
．
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程是（注明反應(yīng)條件）：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)且水作還原劑的是（　　）
A、2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
B、C+H2O（g）
 高溫 
.
 
CO+H2
C、2F2+2H2O=4HF+O2
D、3NO2+H2O=2HNO3+NO

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁分別是Al2（SO4）3、FeCl2、NaOH、BaCl2 四種物質(zhì)中的一種．若將丁溶液滴入乙溶液中，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，繼續(xù)滴加則沉淀消失，丁溶液滴入甲溶液時，無明顯現(xiàn)象發(fā)生．據(jù)此可推斷丙物質(zhì)是（　　）
A、Al2（SO4）3
B、NaOH
C、BaCl2
D、FeCl2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

為探究實驗室制乙烯及乙烯和溴水的加成反應(yīng)．甲同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置，并進行了實驗．當溫度升至170℃左右時，有大量氣體產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體通入溴水中，溴水的顏色迅速褪去．甲同學(xué)認為達到了實驗?zāi)康模彝瑢W(xué)仔細考察了甲同學(xué)的整個實驗過程，發(fā)現(xiàn)當溫度升到100℃左右時，無色液體開始變色，到160℃左右時，混合液全呈黑色，超過170℃后生成氣體速度明顯加快，生成的氣體有刺激性氣味．由此他推出，產(chǎn)生的氣體中應(yīng)有雜質(zhì)，可能影響乙烯的檢出，必須除去．

據(jù)此回答下列問題：
（1 ）寫出甲同學(xué)實驗中制備乙烯的化學(xué)方程式：
 
．
（2）乙同學(xué)觀察到的黑色物質(zhì)是
 
，刺激性氣體是
 
．乙同學(xué)認為刺激性氣體的存在就不能認為溴水褪色是乙烯的加成反應(yīng)造成的．原因是（用化學(xué)方程表示）：
 
．
（3）丙同學(xué)根據(jù)甲乙同學(xué)的分析，認為還可能有CO、CO2兩種氣體產(chǎn)生．為證明CO存在，他設(shè)計了如圖2過程（該過程可把實驗中產(chǎn)生的有機產(chǎn)物除凈），最后方框內(nèi)是檢驗CO的實驗．
①設(shè)計裝置a的作用是
 
．
②濃溴水的作用是
 
，稀溴水的作用是
 
．
③最后方框內(nèi)檢驗CO的實驗裝置和現(xiàn)象是
 
．

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