Mg及其化合物可以發(fā)生如圖1的轉(zhuǎn)化(部分反應(yīng)物、生成物或水已略去),已知X、Y、Z為氣態(tài)單質(zhì),B常溫下為液態(tài),D的焰色為黃色,C和G混合冒白煙并生成A
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式
A
 
              Y
 

(2)請(qǐng)用電子式表示B的形成過(guò)程
 

(3)請(qǐng)用電離或水解平衡解釋A+B+Mg→C+X+MgCl2的原因
 

(4)將1molCO2通入1L溶質(zhì)為F的溶液中,充分反應(yīng)后,再向混合液中逐滴滴加鹽酸,所加鹽酸的體積與生成的氣體的關(guān)系如圖2所示,則原F溶液的濃度為
 
mol/L.
考點(diǎn):無(wú)機(jī)物的推斷
專題:
分析:D的焰色反應(yīng)為黃色,說(shuō)明含有Na元素,D與氯化鎂反應(yīng)得到氫氧化鎂、氣體單質(zhì)Y與E,E中含有Na元素,電解E得到F、氣體單質(zhì)X與Z,X與Z反應(yīng)得到G,而G與氫氧化鎂反應(yīng)得到氯化鎂,可推知G為HCl,E為NaCl,F(xiàn)為NaOH,故D與水反應(yīng)生成氫氧化鈉與Y,氫氧化鈉再與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂與E,故D為Na2O2,Y為O2,C和G混合冒白煙并生成A,則C為NH3,A為NH4Cl,B常溫下為液態(tài),A與B、Mg混合得到氨氣、氯化鎂與X,則B為H2O,NH4Cl水解生成NH3?H2O和HCl,加入鎂后,因?yàn)殒V非常活潑,與水解所得鹽酸反應(yīng)生成H2,使溶液中氫離子的濃度減小,從而促進(jìn)了NH4Cl的水解,最終逸出NH3,故X為H2,則Z為Cl2,據(jù)此解答.
解答: 解:D的焰色反應(yīng)為黃色,說(shuō)明含有Na元素,D與氯化鎂反應(yīng)得到氫氧化鎂、氣體單質(zhì)Y與E,E中含有Na元素,電解E得到F、氣體單質(zhì)X與Z,X與Z反應(yīng)得到G,而G與氫氧化鎂反應(yīng)得到氯化鎂,可推知G為HCl,E為NaCl,F(xiàn)為NaOH,故D與水反應(yīng)生成氫氧化鈉與Y,氫氧化鈉再與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂與E,故D為Na2O2,Y為O2,C和G混合冒白煙并生成A,則C為NH3,A為NH4Cl,B常溫下為液態(tài),A與B、Mg混合得到氨氣、氯化鎂與X,則B為H2O,NH4Cl水解生成NH3?H2O和HCl,加入鎂后,因?yàn)殒V非;顫,與水解所得鹽酸反應(yīng)生成H2,使溶液中氫離子的濃度減小,從而促進(jìn)了NH4Cl的水解,最終逸出NH3,故X為H2,則Z為Cl2
(1)由上述分析可知,A為NH4Cl,Y為O2,故答案為:NH4Cl;O2;
(2)B為H2O,用電子式表示水的形成過(guò)程為,故答案為:
(3)A+B+Mg→C+X+MgCl2的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Mg=2NH3↑+H2↑+MgCl2,NH4Cl水解生成NH3?H2O和HCl,加入鎂后,因?yàn)殒V非;顫,與水解所得鹽酸反應(yīng)生成H2,使溶液中氫離子的濃度減小,從而促進(jìn)了NH4Cl的水解,反應(yīng)放出熱量最終逸出NH3,
故答案為:NH4Cl水解生成NH3?H2O和HCl,加入鎂后,因?yàn)殒V非;顫,與水解所得鹽酸反應(yīng)生成H2,使溶液中氫離子的濃度減小,從而促進(jìn)了NH4Cl的水解,最終逸出NH3;
(4)若二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)只生成碳酸鈉,再加入鹽酸,發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3、NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O,前后兩部分消耗鹽酸體積之比為1:1,而實(shí)際前后兩部分消耗鹽酸體積之比為2:1,故二氧化碳與NaOH反應(yīng)后,NaOH有剩余,得到NaOH、Na2CO3混合溶液,根據(jù)碳元素守恒可知,n(NaHCO3)=n(CO2)=1mol,由NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O,可知溶解碳酸氫鈉消耗n(HCl)=n(NaHCO3)=1mol,消耗鹽酸體積為30mL-20mL=10mL,最終為NaCl溶液,整個(gè)過(guò)程總共消耗30mL鹽酸,故整個(gè)過(guò)程總共消耗HCl為1mol×
30mL
10mL
=3mol,根據(jù)氯離子守恒,故生成NaCl為3mol,由鈉離子守恒可知n(NaOH)=n(NaCl)=3mol,故NaOH溶液濃度為
3mol
1L
=3mol/L,故答案為:3.
點(diǎn)評(píng):本題考查無(wú)機(jī)物推斷、化學(xué)圖象有關(guān)計(jì)算,題目綜合性較強(qiáng),以“D的焰色反應(yīng)、G與氫氧化鎂的反應(yīng)”為突破口進(jìn)行推斷,注意題目省略參加反應(yīng)的水,需要學(xué)生熟練掌握元素化合物性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理等,題目綜合性強(qiáng),難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

淀粉及一些能使淀粉水解的多種蛋白酶混合,放入半透膜做成的袋中,加入水,然后將半透膜袋置于流動(dòng)的溫水中.經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后,取半透膜袋中的液體做實(shí)驗(yàn):
(1)用試管取液體少量,加入碘水,現(xiàn)象
 
,原因是
 

(2)用試管取液體少量,加入濃HNO3,微熱,現(xiàn)象
 
,原因是
 

(3)用試管取液體少量,加入新制Cu(OH)2懸濁液,加熱至沸騰,現(xiàn)象是
 
,原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子式為C4H4的烴,有多種同分異構(gòu)體.
(1)它的一種鏈烴類的同分異構(gòu)體,分子內(nèi)所有原子共平面,且分子中含有三種不同的碳碳鍵,則其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式應(yīng)為
 
;
(2)它的另一種同分異構(gòu)體,每個(gè)碳原子均達(dá)飽和,且分子中碳碳的鍵角都相等,該分子結(jié)構(gòu)中碳碳的鍵角應(yīng)是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一種銅粉與氧化銅粉末的混合物:
(1)①經(jīng)測(cè)定該混合物中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為6:1,則混合物中銅粉與氧化銅的物質(zhì)的量之比為多少?
②112g上述混合物在加熱條件下與足量的濃硫酸充分反應(yīng)后,產(chǎn)生SO2的物質(zhì)的量為多少?
(2)若銅粉與氧化銅粉末的混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1,則160g該混合物在加熱條件下與足量的濃硫酸反應(yīng),消耗硫酸的物質(zhì)的量為多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是制取和收集某氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,可用于( 。
A、用Zn粒與稀HCl反應(yīng)制H2
B、用Na2O2與H2O反應(yīng)制O2
C、用Cu與稀HNO3反應(yīng)制NO
D、用MnO2與濃HCl反應(yīng)制Cl2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)新型高分子材料應(yīng)用的說(shuō)法不正確的是(  )
A、高分子膜利用其選擇性透過(guò)能力,可用于海水淡化、污染控制、物質(zhì)制取與回收等方面
B、作為醫(yī)用高分子材料制人造器官,必須考慮其與人體的相容性和機(jī)械性能
C、新型的聚乙烯醇高吸水性高分子,具有與水生成易揮發(fā)物的特性,所以稱為“尿不濕”
D、新材料研究正向智能化、高功能的方向發(fā)展

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

天然維生素P(結(jié)構(gòu)如圖)存在于槐樹(shù)花蕾中,它是一種營(yíng)養(yǎng)增補(bǔ)劑.關(guān)于維生素P的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、可以和溴水反應(yīng)
B、可溶于有機(jī)溶劑
C、該有機(jī)物分子難以被氧化
D、1mol維生素P最多可以和4molNaOH反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是含有苯環(huán)的一系列化合物:

(1)B的化學(xué)名稱為
 
,D的分子式為
 
,上述一系列化合物的分子通式為
 

(2)C的一氯取代物有
 
種.
(3)上述物質(zhì)中的某一種可用于制取TNT,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)B是制備高分子化合物P的中間產(chǎn)物,下列為工業(yè)上制取P的簡(jiǎn)單流程:
①已知X蒸氣的密度是相同條件下甲烷密度的6.5倍,則X的分子式為
 

②上述流程中反應(yīng)a、b、c的反應(yīng)類型分別為
 
、
 
、
 

③轉(zhuǎn)化X-→P的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、晶體硅是“信息革命“的支柱材料,可用作光導(dǎo)纖維
B、將地下輸油鋼管與外加直流電源的正極相連以保護(hù)它不受腐蝕
C、化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化,反應(yīng)物總能量一定大于生成物總能量
D、用浸泡過(guò)高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果釋放的乙烯,可達(dá)到水果保鮮的目的

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