47.閱讀下列材料：

①早在1785年，卡文迪許在測(cè)定空氣組成時(shí)，除去空氣中的O2、N2等已知?dú)怏w后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個(gè)體積不足總體積1/200的小氣泡。

②1892年，瑞利在測(cè)定氮?dú)饷芏葧r(shí)，從空氣中得到的氮?dú)饷芏葹?.2572g/L，而從氨分解得到的氮?dú)饷芏葹?.2508g/L。兩者相差0.0064g/L。

③瑞利和拉姆賽共同研究后認(rèn)為：以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系，并預(yù)測(cè)大氣中含有某種較重的未知?dú)怏w。經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他們終于發(fā)現(xiàn)了化學(xué)性質(zhì)極不活潑的惰性氣體——?dú)濉?/p>

請(qǐng)回答下列問題：

空氣緩慢通過下圖a～d裝置時(shí)，依次除去的氣體是（　　）

A.O2、N2、H2O、CO2                       B.CO2、H2O、O2、N2

C.H2O、CO2、N2、O2                       D.N2、O2、CO2、H2O

材料①②中的“小誤差”對(duì)測(cè)定空氣組成和氮?dú)饷芏鹊膶?shí)驗(yàn)而言是　　　（填“主要因素”或“次要因素”）。

材料③中科學(xué)家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)現(xiàn)說明　　　　　　　。

答案：B    次要因素

次要因素和主要因素會(huì)根據(jù)不同的研究對(duì)象而變化（或“科學(xué)研究應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度”，其他合理答案均可）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料：

過氧化氫（H2O2）又稱雙氧水，常溫下它是一種液體，它難電離，且易分解。作為一種經(jīng)典化工產(chǎn)品，工業(yè)上早在100多年前便開始生產(chǎn)。隨著社會(huì)需求的增長，尤其是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的需要，過氧化氫近年來更受到人們的青睞，并稱其為綠色氧化劑。為了貯存、運(yùn)輸、使用的方便，工業(yè)上采用“醇析法”將其轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體（其化學(xué)式為2Na2CO3·3H2O2)，該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)。“醇析法”的生產(chǎn)工藝過程如下：在0—5 ℃下，往飽和的Na2CO3溶液中，先加入H2O2和穩(wěn)定劑（MgCl2和Na2SiO3)，經(jīng)充分反應(yīng)后，再加入異丙醇，過濾分離，即得過碳酸鈉晶體。

根據(jù)上述材料，完成下列問題：

（1）依據(jù)你已有的知識(shí)，寫出H2O2的結(jié)構(gòu)式__________，固態(tài)時(shí)屬于__________晶體。

（2）你認(rèn)為H2O2被稱為綠色氧化劑的主要原因是：____________________________。

（3）我們知道，稀硫酸不與銅反應(yīng)，但在稀硫酸中加入H2O2后，則可使銅順利溶解，寫出該反應(yīng)的離子方程式_______________________________________。

（4）穩(wěn)定劑能反應(yīng)生成難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________

___________________________________________。

（5）加入異丙醇的作用是____________________________________________。

（6）下列物質(zhì)不會(huì)使過碳酸鈉失效的是______________。

A.MnO2           B.H2S            C.CH3COOH            D.NaHCO3

(7)向含有酚酞的NaOH溶液中滴加雙氧水，溶液由紅色褪至無色，主要原因是雙氧水的________性。

（8）將雙氧水加入經(jīng)酸化的高錳酸鉀溶液中，溶液的紫紅色消褪了，此時(shí)雙氧水表現(xiàn)出________性；若用H218O2的雙氧水與酸化的高錳酸鉀反應(yīng)，18O將存在生成物________里。

（9）久置的油畫，白色部位（PbSO4）常會(huì)變黑（PbS），用雙氧水揩擦后又恢復(fù)原貌，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。若有0.1 mol的PbS參與反應(yīng)，則在此反應(yīng)中發(fā)生轉(zhuǎn)移的電子為________mol。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料：?

①早在1785年，卡文迪許在測(cè)定空氣組成時(shí)，除去空氣中的O2、N2等已知?dú)怏w后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個(gè)體積不足總體積1/200的小氣泡。?

②1892年，瑞利在測(cè)定氮?dú)饷芏葧r(shí)，從空氣中得到的氮?dú)饷芏葹?.257 2 g·L-1，而從氨分解得到的氮?dú)饷芏葹?.250 8 g·L-1。兩者相差0.006 4 g·L-1。?

③瑞利和拉姆賽共同研究后認(rèn)為：以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系，并預(yù)測(cè)大氣中含有某種較重的未知?dú)怏w。經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他們終于發(fā)現(xiàn)了化學(xué)性質(zhì)極不活潑的惰性氣體——?dú)濉?

請(qǐng)完成下列問題：?

（1）空氣緩慢通過圖15-1 a～d裝置時(shí)，依次除去的氣體是(　　)?

A.O2、N2、H2O、CO2　　　               B.CO2、H2O、O2、N2?

C.H2O、CO2、N2、O2                        D.N2、O2、CO2、H2O?

?

圖15-1

（2）材料①②中的“小誤差”對(duì)測(cè)定空氣組成和氮?dú)饷芏鹊膶?shí)驗(yàn)而言是       （填“主要因素”或“次要因素”）。?

（3）材料③中科學(xué)家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)現(xiàn)說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料：

    [材料一]  五千年中華文明成就輝煌，但在一定的條件下，也會(huì)成為中國向前發(fā)展的包袱。先民修筑了萬里長城，抵御了北方游牧民族的侵?jǐn)_，但也限制了自己的視野和對(duì)外交往。先民開鑿了大運(yùn)河，溝通了中國南北，但這對(duì)于封建統(tǒng)治者來說，主要是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，滿足了專制者游玩的需要。運(yùn)河往來最多的是官吏們的游船和運(yùn)送皇糧的漕船。中國擁有“四大發(fā)明”，這固然是中華民族的奇跡和驕傲，但是羅盤針可以導(dǎo)航亦可看風(fēng)水；火藥可以制造喜慶的鞭炮亦可制造殺人的武器。更為關(guān)鍵的似乎是文化的取向，中國有遠(yuǎn)航，鄭和下西洋早在哥倫布誕生之前，但主要的目的不在于開辟國際貿(mào)易，對(duì)于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和提高生產(chǎn)力沒有顯而易見的深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。

    [材料二]  中國數(shù)千年的文明史，古圣賢的道德、教誨、祖宗的制度的成法，是古代輝煌的象征，同時(shí)也是進(jìn)取的阻力。立論，言必稱三代；著文，開篇子日詩云；行事，祖宗成法不可更改。因循守舊，不思變革，是我們偉大民族的另一種“色彩”。

    ——以上材料均摘自《中西對(duì)比500年》

  請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一分析中華文明的特征，并再舉—個(gè)例子加以說明(不能引材料中的史實(shí))

（2）材料中所提到的火藥與羅盤針的發(fā)明對(duì)歐洲社會(huì)的進(jìn)步、世界文明的發(fā)展有何作用?

（3）根據(jù)材料二分析說明四大發(fā)明沒有起到推動(dòng)中國社會(huì)進(jìn)步的原因。

（4）科學(xué)技術(shù)在西歐和中國的不同作用說明了什么?

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科目：高中化學(xué) 來源：新疆自治區(qū)月考題 題型：填空題

閱讀下列材料：過氧化氫(H2O2)又稱雙氧水，它是一種二元弱酸，比碳酸的酸性還弱。過氧化氫的沸點(diǎn)比水高，但受熱易分解。作為一種經(jīng)典化工產(chǎn)品，工業(yè)上早在100多年前便開始生產(chǎn)。隨著社會(huì)需求的增長，尤其是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的需要，雙氧水近年來更受人們的青睞，并稱其為綠色氧化劑。為了貯存、運(yùn)輸、使用的方便，工業(yè)上采用“醇析法”將其轉(zhuǎn)化成固態(tài)的過碳酸鈉晶體(其化學(xué)式為2Na2CO3·3H2O2)，該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)。
根據(jù)上述材料，回答下列問題： 
(1)H2O2的結(jié)構(gòu)式為________，分子中氧元素的化合價(jià)為   ________。
(2)H2O2的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了H2O2具有多重性質(zhì)。
①雙氧水有多種性質(zhì)：Na2O2＋2HCl===H2O2＋2NaCl，這個(gè)反應(yīng)體現(xiàn)了雙氧水的________性。
②向含有酚酞的NaOH溶液中滴加H2O2，溶液紅色褪去，體現(xiàn)了H2O2的________性。
③將H2O2加入經(jīng)酸化的KMnO4溶液中，溶液的紫紅色消失，這體現(xiàn)了H2O2的________性
(3)H2O2被稱為綠色氧化劑的理由是____________________________。
(4)下列物質(zhì)不會(huì)使過碳酸鈉失效的是________(填寫字母序號(hào))。
A．MnO2   B. H2S C．CH3COOH   D. NaHCO3
(5)H2O2不穩(wěn)定，易分解，在催化劑作用下分解更快。
①實(shí)驗(yàn)室用H2O2制O2的化學(xué)方程式為：_______________________________。
②已知下列反應(yīng)在一定條件下可以發(fā)生：
a．H2O2＋2Fe2＋＋2H＋===2Fe3＋＋2H2O； b．H2O2＋2Fe3＋===2Fe2＋＋O2↑＋2H＋；在以上反應(yīng)中Fe2＋實(shí)際上起著________作用，總反應(yīng)式為__________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料:

①早在1785年，卡文迪許在測(cè)定空氣組成時(shí)，除去空氣中的氧氣、氮?dú)獾纫阎獨(dú)怏w后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個(gè)體積是總體積1／200的小氣泡。

②1892年，瑞利在測(cè)定氮?dú)饷芏葧r(shí)，從空氣中得到的氮?dú)饷芏葹?.257 2 g／L，而從氨分解得到的氮?dú)饷芏葹?.250 8 g／L兩者相差0.006 4 g／L。

③瑞利和拉姆賽共同研究后認(rèn)為:以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系，并預(yù)測(cè)大氣中含有某種較重的未知?dú)怏w。經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他們終于發(fā)現(xiàn)了化學(xué)性質(zhì)極不活潑的惰性氣體——?dú)濉?/p>

請(qǐng)回答下列問題:

(1)空氣緩慢依次通過氫氧化鈉溶液、濃硫酸、灼熱銅粉(過量)、灼熱鎂粉(過量)，最后用排水法收集，則依次除去的氣體是___________________、__________________、_______________、_______________。

(2)材料①②的“小誤差”對(duì)測(cè)定空氣和氮?dú)饷芏鹊膶?shí)驗(yàn)而言是_______________(填“主要因素”或“次要因素”)。

(3)材料③中科學(xué)家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)現(xiàn)說明___________________________。

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