【題目】綜合利用CO2對環(huán)境保護及能源開發(fā)意義重大．
（1）Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2 ． 如果尋找吸收CO2的其他物質(zhì)，下列建議合理的是 ． a．可在堿性氧化物中尋找
b．可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中尋找
c．可在具有強氧化性的物質(zhì)中尋找
（2）利用反應(yīng)A可將釋放的CO2轉(zhuǎn)化為具有工業(yè)利用價值的產(chǎn)品．反應(yīng)A：CO2+H2O CO+H2+O2已知：如圖1所示，則反應(yīng)A的熱化學(xué)方程式是 ．
（3）高溫電解技術(shù)能高效實現(xiàn)（3）中反應(yīng)A，工作原理示意圖如圖2： ①電極b發(fā)生（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)．
②CO2在電極a放電的反應(yīng)式是 ．

【答案】
（1）ab
（2）CO2+Li4SiO4 Li2CO3+Li2SiO3
（3）氧化；CO2+2e﹣═CO+O2﹣
【解析】解：（1）a．Li2O、Na2O、MgO均屬于堿性氧化物，均能吸收酸性氧化物CO2 ， 可在堿性氧化物中尋找吸收CO2的其他物質(zhì)，故a正確； b．Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2 ， 鈉、鎂為ⅠA、ⅡA族元素，所以可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中尋找吸收CO2的其他物質(zhì)，故b正確；
c．Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2 ， 但它們都沒有強氧化性，且吸收二氧化碳與氧化還原無關(guān)，故c錯誤；
所以答案是：ab；（2）在500℃，CO2與Li4SiO4接觸后生成Li2CO3 ， 反應(yīng)物為CO2與Li4SiO4 ， 生成物有Li2CO3 ， 根據(jù)質(zhì)量守恒可知產(chǎn)物還有Li2SiO3 ， 所以化學(xué)方程式為：CO2+Li4SiO4 Li2CO3+Li2SiO3 ，
所以答案是：CO2+Li4SiO4 Li2CO3+Li2SiO3；（3）①CO2+H2O CO+H2+O2 ， 二氧化碳中的碳元素化合價降低，被還原，水中的氫元素化合價降低被還原，反應(yīng)物中的氧元素化合價升高，被氧化，失去電子發(fā)生氧化反應(yīng)生成氧氣；
所以答案是：氧化；②二氧化碳在a極得到電子發(fā)生還原反應(yīng)生成一氧化碳同時生成氧離子，反應(yīng)電極反應(yīng)式為CO2+2e﹣═CO+O2﹣ ，
所以答案是：CO2+2e﹣═CO+O2﹣ ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列食品添加劑中，其使用目的與反應(yīng)速率有關(guān)的是(　　)

A.抗氧化劑B.調(diào)味劑

C.著色劑D.增稠劑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)實驗室有多件表面呈灰綠色的金屬制品，經(jīng)了解其來源并查閱相關(guān)資料（如下表），初步確認(rèn)為銅制品．

紫銅

青銅

銅綠

主要成分

純銅

銅錫合金

Cu2（OH）2CO3

性質(zhì)與用途

紫紅色，質(zhì)軟，導(dǎo)電性能良好；主要用作電線電纜．

多呈灰綠色，熔點低、硬度大、可塑性強；可鑄造成各種器具．

不溶于水的灰綠色粉末，溶于酸，加熱易分解；可作顏料、殺蟲劑．

針對銅制品表面的灰綠色物質(zhì)究竟是什么，同學(xué)們提出了多種猜想并展開實驗探究．
（1）【猜想假設(shè)】
小吳同學(xué)認(rèn)為可能是純銅制品表面涂上了灰綠色的油漆；
小周同學(xué)認(rèn)為可能是青銅（銅錫合金），因為常見的青銅是灰綠色的；
小黃同學(xué)認(rèn)為是純銅制品，只是表面長出了銅綠[Cu2（OH）2CO3]；
除上述猜想外，其他合理的猜想是（只寫一個）．
（2）【實驗驗證】三位同學(xué)為了驗證各自上述的猜想，進行了以下探究：
小吳刮下部分灰綠色物質(zhì)放入燃燒匙中進行灼燒，發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)不能燃燒，證明灰綠色物質(zhì)不是油漆．其判斷依據(jù)是 ．
（3）小周刮下足量的灰綠色物質(zhì)投入鹽酸溶液中，觀察到有氣體產(chǎn)生，實驗表明該氣體不能燃燒．將表面刮凈后的銅制品也投入鹽酸中，并無氣體產(chǎn)生．由此證明該銅制品不是青銅，理由是 ．
（4）根據(jù)上述實驗，小黃認(rèn)為灰綠色物質(zhì)可能是銅綠[Cu2（OH）2CO3]．于是按如圖所示裝置進行實驗．

實驗證明小黃的猜測是正確的，因為在A中觀察到灰綠色物質(zhì)變黑，B中觀察到了的現(xiàn)象，C中觀察到了的現(xiàn)象．
B中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
如果將實驗裝置中的B和C進行調(diào)換，將無法得出灰綠色物質(zhì)是銅綠的結(jié)論，原因是 ．
（5）【實驗拓展】
小黃同學(xué)還從網(wǎng)上找到了利用氨水擦拭去除銅綠的方法，其原理是氨水與堿式碳酸銅反應(yīng)生成銅氨絡(luò)離子[Cu（NH3）42+]，其離子方程式可表示為： ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葡萄酒中常加入亞硫酸鹽作為食品添加劑，為檢測某葡萄酒樣品中亞硫酸鹽的含量（通常以酒樣中SO2的量計），某研究小組設(shè)計了如下實驗（已知還原性：SO32﹣＞I﹣＞Cl﹣）．
下列說法不正確的是（ ）
A.葡萄酒中加亞硫酸鹽的主要目的是防止氧化，利用了亞硫酸鹽的還原性
B.通入N2和煮沸的目的是為了將產(chǎn)生的氣體從溶液中全部趕出
C.若試劑A選擇氯水，則試劑B可選擇NaOH標(biāo)準(zhǔn)液
D.若試劑A選擇堿液，調(diào)節(jié)吸收后溶液為中性，則試劑B可選擇I2標(biāo)準(zhǔn)液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】八角茴香含有一種抗亞洲禽流感病毒的重要成分﹣﹣莽草酸，其分子結(jié)構(gòu)如圖．下列關(guān)于莽草酸的說法錯誤的是（ ）

A.分子式為C7H10O5
B.遇FeCl3溶液呈紫色
C.能使溴水褪色
D.能溶于水

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】E是一種治療心血管疾病的藥物，它的合成路線如下：
（1）C分子中含氧官能團的名稱為 ．
（2）由B→C的反應(yīng)類型為 ．
（3）由A制備B的過程中有少量副產(chǎn)物F，它與B互為同分異構(gòu)體，F(xiàn)的結(jié)構(gòu)簡式為 ．
（4）寫出同時滿足下列條件的D的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式： ． ①屬于α﹣氨基酸；
②是苯的衍生物，且苯環(huán)上的一氯代物只有兩種；
③分子中含有兩個手性碳原子．
（5）已知乙烯在催化劑作用與氧氣反應(yīng)可以生成環(huán)氧乙烷（ ）． 寫出以鄰甲基苯酚 （ ）和乙醇為原料制備 的合成路線流程圖（無機試劑任用）．
合成路線流程圖示例如下：H2C=CH2 CH3CH2Br CH3CH2OH．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組混合物中能夠使用分液漏斗分離的是 ( )

A. 乙醇和乙酸 B. 苯和水

C. 乙酸和乙酸乙酯 D. 汽油和柴油

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)（括號中的物質(zhì)）所選用的試劑和裝置均正確的是（ ）
Ⅰ．試劑：
①KMnO4/H+②NaOH溶液③飽和Na2CO3溶液④H2O⑤Na⑥Br2/H2O⑦Br2/CCl4
Ⅱ．裝置：

選項

物質(zhì)

試劑

裝置

A

C2H6（C2H4）

⑥

①

B

苯（苯酚）

①

③

C

CH3COOC2H5（CH3COOH）

③

②

D

甲苯（二甲苯）

⑦

④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，難溶于CCl4的是

A.碘單質(zhì)B.氨氣C.苯D.甲烷

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同步練習(xí)冊答案