暴露于空氣中不易變質的是（　�。�
A、水玻璃
B、蘇打
C、Na2O2
D、漂白液
考點：鈉的重要化合物,氯、溴、碘及其化合物的綜合應用
專題：元素及其化合物
分析：會變質即發(fā)生了化學變化，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學反應，利用這一知識分析解決即可；
A、硅酸的酸性小于碳酸，水玻璃易和二氧化碳反應生成硅酸；
B、蘇打為碳酸鈉，在空氣中基本無變化；
C、過氧化鈉在空氣中會與水蒸氣、二氧化碳等反應生成氫氧化鈉、碳酸鈉；
D、次氯酸的酸性小于碳酸，漂白粉會和空氣中的水以及二氧化碳反應生成碳酸鈣和次氯酸．
解答： 解：A、硅酸的酸性小于碳酸，所以水玻璃溶液易和二氧化碳反應生成硅酸而變質，故A錯誤；
B、蘇打為碳酸鈉在空氣中基本無變化，即蘇打久置不易變質，故B正確；
C、過氧化鈉在空氣中會與水蒸氣、二氧化碳等反應生成氫氧化鈉、碳酸鈉，易變質，故C錯誤；
D、漂白粉會和空氣中的水以及二氧化碳反應生成碳酸鈣和次氯酸而變質，故D錯誤．
故選B．
點評：此題是對一些常見物質性質的考查，解決的關鍵是：能對幾種物質在空氣中發(fā)生的化學變化有所了解，屬基礎性知識考查題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

恒溫、恒壓下，在一個可變容積的容器中發(fā)生如下發(fā)應：A（氣）+B（氣）?C（氣）
（1）若開始時放入1molA和1molB，到達平衡后，生成a molC，這時A的物質的量為
 
mol．
（2）若開始時放入3molA和3molB，到達平衡后，生成C的物質的量為
 
mol．
（3）若開始時放入x molA，2molB和1molC，到達平衡后，A和C的物質的量分別是ymol和3a mol，則x=
 
mol，y=
 
mol．平衡時，B的物質的量
 
（選填一個編號）
（甲）大于2mol    （乙）等于2mol
（丙）小于2mol    （丁）可能大于、等于或小于2mol
作出此判斷的理由是
 
．
（4）若在（3）的平衡混合物中再加入3molC，待再次到達平衡后，C的物質的量分數(shù)是
 
．
（5）若維持溫度不變，在一個與（1）反應前起始體積相同、且容積固定的容器中發(fā)生上述反應．開始時放入1molA和1molB到達平衡后生成b molC．將b與（1）小題中的a進行比較
 
（選填一個編號）．
（甲）a＜b  （乙）a＞b  （丙）a=b  （丁）不能比較a和b的大小
作出此判斷的理由是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

實驗室模擬合成和CH3CH2CH2Br的方法如圖1（已知：甲苯和液溴在有水存在時也能反應）：

實驗室模擬合成對溴甲苯和1．溴丙烷的流程如圖2和相關數(shù)據(jù)如下：
物質甲苯1-丙醇1-溴丙烷對溴甲苯鄰溴甲苯
沸點（℃）110.897.271184.3181.7
（1）實驗室存放液溴的試劑瓶需密閉，同時瓶中要加入
 
，以減少溴的揮發(fā)．寫出甲苯和液溴反應生成對溴甲苯的化學方程式
 
．
（2）反應裝置如圖3所示：
①圖中玻璃儀器a的名稱是
 
，方塊b中為某玻璃儀器，其名稱是
 
．
②三頸燒瓶中開始加入了甲苯、鐵粉和水．加入的適量水的作用是：易于控制溫度和
 
．加熱
攪拌操作中加入濃硫酸，完成1．丙醇的取代反應，濃硫酸的作用是
 
．
（3）操作I的名稱是
 
，操作Ⅲ的名稱是
 
．
（4）操作1分離出的水溶液中含有H2SO4和Fe3+，某同學為測定HBr的物質的量，設計方案如下：將所得水溶液稀釋至l000mL，取出20mL，用0.1mol/L NaOH溶液滴定，以測定HBr的物質的量．該同學認為無需加入指示劑，也能完成滴定．他提出這一觀點的理由是：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

一定條件下，氨氣和一氧化氮反應的方程式為：4NH3+6NO
 催化劑 
.
△
5N2+6H2O，在該反應中，被氧化的物質是
 
（填化學式），作為氧化劑的物質是
 
（填化學式）；若反應中消耗了4mol NH3，則生成
 
mol N2．

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科目：高中化學 來源： 題型：

以乙烯為原料可進行如下反應生成高分子化合物C：

回答以下問題：
（1）下列對A物質的描述正確的是
 
（填代號）．
A．不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色     B．能使溴水褪色
C．能發(fā)生消去反應                 D．不能發(fā)生水解反應
E．一定條件下能與H2發(fā)生反應
（2）B物質的官能團名稱為
 
；第⑦步反應的類型為
 
．
（3）化合物D的分子式為
 
；1mol D完全燃燒耗O2
 
mol．
（4）有機物E是B的同分異構體，能發(fā)生銀鏡反應且屬于酯類化合物，則E的結構簡式為
 
．
（5）CH3CH=CHCH3與Cl2、CH3CH2OH在一定條件下也能發(fā)生類似①的反應，該反應的化學方程式
 
（不用注明反應條件）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、核素就是同位素
B、元素的金屬性強弱與元素失去電子數(shù)的多少成正比
C、含有離子鍵的化合物一定是離子化合物
D、含有共價鍵的化合物一定是共價化合物

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科目：高中化學 來源： 題型：

鹽酸克倫特羅為^受休激動劑，臨床上用于治療哮喘．80年代初，美國一家公司意外發(fā)現(xiàn)，鹽酸克侖特羅可明顯促進動物生長，并增加瘦肉率，所以鹽酸克侖特羅又被稱為“瘦肉精”．但是如果大量被人食用后，會有急性中毒癥狀，如果不及時搶救有可能導致心率失常而猝死．鹽酸克倫特羅可由如圖所示路線合成．
請回答以下問題：
（1）請寫出鹽酸克倫特羅的分子式
 
，反應④的反應類型為
 
．
（2）反應③的化學反應方程式為
 
o
（3）對氨基苯乙酮（）符合以下條件的同分異構體有
 
種
①含有氨基的醛類物質②苯環(huán)上有2個取代基
（4）上圖中X的結構簡式為
 

（5）克萊多巴胺是繼瘦肉精之后使用最為廣泛的代替品，結構簡式如圖所示．關于克萊多巴胺下列說法不正確的是
 
（填下列連項字母）
A．目前克萊多巴胺的制劑多為其鹽酸鹽．據(jù)此，可以推測克萊多巴胺具有一定的堿性
B．克萊多巴胺能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應，與Br2以1：1反應產物有4種
C．等物質的量的克萊多巴胺分別與Na、NaOH反應，消耗Na、NaOH的物質的量之比為1：1
D．瘦肉精是一把雙刃劍，應科學的看待其利與弊，規(guī)范市場管理，保障食品安全．

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科目：高中化學 來源： 題型：

瘦肉精又名克倫特羅（4-氨基-α-叔丁胺甲基-3，5-二氯苯甲醇），是一種β2腎上腺素受
體激動劑，臨床上用于治療哮喘．可由下圖所示路線合成：
其中X表示某中間物質，請回答下列問題．
（1）判斷反應④的反應類型
 
．
（2）書寫反應③所代表的化學反應方程式：
 
．
（3）試推斷中間物質X的結構簡式：
 
．
（4）對氨基苯乙酮 （ ） 的同分異構體有多種，請寫出符合以下條件的其中任意一種
 
．
a．苯環(huán)與氨基相連     b．與新制的Cu（OH）2懸濁液加熱，有紅色物質生成  c．苯環(huán)上有2個取代基
（5）①②③代表的整個反應過程完成了苯胺對位的�；�，也完成了對
 
（填官能團名稱）的保護，同時也避免了一些副反應的發(fā)生．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列實驗目的無法實現(xiàn)的是（　�。�
A、用激光筆光束鑒別氯化鐵溶液和氫氧化鐵膠體
B、用KSCN溶液鑒別Fe3+和Fe2+
C、用氨水鑒別Al3+和Mg2+
D、用焰色反應鑒別碳酸鈉溶液和碳酸鉀溶液

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