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10.某課外活動小組為探究金屬與濃硫酸反應,進行了如下實驗.
Ⅰ.探究濃硫酸與銅反應時硫元素與氫元素的氧化性強弱:實驗裝置如圖所示.(固定裝置已略去)

(1)A中反應的化學方程式為2H2SO4(濃)+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SO2↑+SO42-+Cu2++2H2O;A裝置銅絲如圖設計的原因是增大銅與濃硫酸的接觸面積,反應隨時發(fā)生,隨時停止.
(2)C中濃硫酸的作用是除去反應中產生的水蒸氣.
(3)F燒杯中的溶液通常是NaOH溶液(或酸性KMnO4溶液等).
(4)實驗過程中,能證明濃硫酸與銅反應后產物中硫元素的氧化性強于氫元素的現(xiàn)象是D裝置中黑色固體顏色無變化,E中溶液褪色.
(5)實驗結束后,證明A裝置試管中反應所得產物是否含有銅離子的操作方法是將A裝置中試管內冷卻的混合物沿杯壁(或玻璃棒)緩緩倒入盛有水的燒杯中,并不斷攪拌,看溶液是否變藍.

分析 (1)銅與濃硫酸加熱反應生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水,據(jù)此寫出反應的化學方程式;銅絲完成螺旋狀是為了增大與濃硫酸的接觸面積增大反應速率,抽出后可以停止反應;
(2)C中濃硫酸是吸收氣體中的水蒸氣;
(3)二氧化硫有毒,多余的二氧化硫氣體需要用氫氧化鈉溶液或酸性高錳酸鉀溶液吸收;
(4)根據(jù)C中氧化銅是否被還原及E中品紅溶液是否褪色判斷;
(5)反應后的混合液中含有濃硫酸,不能向冷卻后的溶液中加水,否則會導致液體濺出,應該類比稀釋濃硫酸的方法進行操作.

解答 解:Ⅰ.(1)碳和濃硫酸在加熱條件下生成二氧化碳、二氧化硫和水,反應的化學方程式為:2H2SO4(濃)+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SO2↑+SO42-+Cu2++2H2O,A裝置銅絲如圖設計的原因是增大銅與濃硫酸的接觸面積,反應隨時發(fā)生,隨時停止,
故答案為:2H2SO4(濃)+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SO2↑+SO42-+Cu2++2H2O;增大銅與濃硫酸的接觸面積,反應隨時發(fā)生,隨時停止;
(2)C中濃硫酸是吸收氣體中的水蒸氣,防止進入裝置D炸裂試管,
故答案為:除去反應中產生的水蒸氣;
(3)二氧化硫氣體是一種有毒氣體,剩余的二氧化硫氣體不能直接排放,應該用NaOH溶液或酸性KMnO4溶液等吸收,
故答案為:NaOH溶液(或酸性KMnO4溶液等);
(4)由于D裝置中黑色固體顏色無變化,E中溶液褪色,說明反應生成了二氧化硫,證明反應中S元素被還原,在反應中作氧化劑,而氫離子沒有被還原,所以濃硫酸的中S的氧化性大于氫離子,
故答案為:D裝置中黑色固體顏色無變化,E中溶液褪色;
(5)含有銅離子的溶液顯示藍色,需要將反應后的溶液用水稀釋,由于反應后的溶液中含有濃硫酸,所以應該將A裝置中試管內冷卻的混合物沿杯壁(或玻璃棒)緩緩倒入盛有水的燒杯中,并不斷攪拌,看溶液是否變藍,
故答案為:將A裝置中試管內冷卻的混合物沿杯壁(或玻璃棒)緩緩倒入盛有水的燒杯中,并不斷攪拌,看溶液是否變藍.

點評 本題考查了濃硫酸的性質、常見氣體檢驗的方法和操作順序、對實驗原理的理解等,題目難度中等,注意掌握濃硫酸的性質及常見氣體的檢驗方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列敘述正確的是( 。
A.使用催化劑能夠降低化學反應的反應熱(△H)
B.金屬發(fā)生吸氧腐蝕時,被腐蝕的速率與氧氣濃度無關
C.原電池中發(fā)生的反應達平衡時,該電池仍有電流產生
D.在同濃度的鹽酸中,ZnS可溶而CuS不溶,說明CuS的溶解度比ZnS的小

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

1.請回答:
(1)NaOH的電子式
(2)工業(yè)制取硅的化學方程式2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
(3)向NaHCO3溶液中滴加BaCl2溶液,產生白色沉淀和無色氣體,寫出反應的離子方程式Ba2++2HCO3-=BaCO3↓+CO2↑+H2O
(4)配平氧化還原反應的離子方程式:
□Mn2++□IO4-+□H2O═□MnO4-+□IO3-+□H+

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.根據(jù)元素周期表和元素周期律分析下面的推斷,其中錯誤的是( 。
A.硒(Se)化氫比硫化氫穩(wěn)定B.鈁(Fr)與水反應比鉀與水反應劇烈
C.鈹(Be)的原子失電子能力比鎂弱D.氫氧化鍶(Sr)比氫氧化鈣的堿性強

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

5.動手實踐:某同學做某項探究實驗時,自己設計了一套實驗方案,并記錄了有關實驗現(xiàn)象(見表,表中的“實驗方案”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應關系).
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①將鎂條用砂紙打磨后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰;再向溶液中滴加酚酞溶液A.浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,隨之消失,溶液變成紅色.
②向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水B.有氣體產生,溶液變成淺紅色
③將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中C.劇烈反應,迅速產生大量無色氣體.
④將鎂條投入稀鹽酸中D.反應不十分劇烈;產生無色氣體.
⑤將鋁條投入稀鹽酸中E.生成白色膠狀沉淀,繼而沉淀消失
⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至過量F.生成淡黃色沉淀.
請你幫助該同學整理并完成實驗報告.
(1)實驗目的:研究同周期元素性質遞變規(guī)律.
(2)實驗內容:(填寫與實驗步驟對應的實驗現(xiàn)象的編號)
實驗內容
實驗現(xiàn)象(填A~F)
(3)步驟②的離子方程式S2-+Cl2=S↓+2Cl-,
(4)此實驗的結論:同周期從左到右元素金屬性減弱,非金屬性增強(或金屬性Na>Mg>Al,非金屬性Cl>S).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.向5.8g某飽和一元醛中加入足量的銀氨溶液,在一定條件下充分反應后析出21.6g銀,該醛是(  )
A.CH3CHOB.CH3CH2CHOC.CH3COCH3D.CH3CH2CH2CHO

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

2.化學課上,圍繞硫的化合物性質進行如下探究,請根據(jù)要求回答以下問題.

(1)裝置A中反應的化學方程式為Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.
(2)裝置B用來探究SO2的漂白性,則應裝的試劑是品紅溶液,反應一段時間后,看到的現(xiàn)象是品紅溶液褪色;若將Cl2通入B中也能看到同樣的現(xiàn)象,則二者在反應原理上不相同(填“相同”或“不相同”).
(3)裝置C檢驗SO2具有還原性(填“氧化”或“還原”).裝置C試管口棉花團應蘸有NaOH溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.室溫下,下列溶液中粒子的物質的量濃度關系不正確的是(  )
A.向醋酸溶液中通入少量HCl(g),溶液中c(H+)/c(CH3COOH)增大
B.pH=8的NaHS的溶液中,c(Na+)+c(H+)=c(HS-)+2c(S2-)+c(OH-
C.0.1mol/L鹽酸與0.1mol/L氨水等體積混合后的溶液中:c(OH-)>c(H+)+c(NH3•H2O)
D.某CH3COONa溶液的pH=b,其中由水電離出的c(H+)=10b-14mol/L

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

20.如圖所示:

已知A、D、E、F是中學化學中常見單質,B、C是氧化物.請?zhí)羁眨?br />(1)A是Al,E是O2(填化學式);
(2)D跟水反應的化學方程式是3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2;
(3)C電解的化學方程式是2Al2O3(熔融)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$4Al+3O2↑;每生成lmolA同時生成0.75molE;
(4)先將B溶于足量鹽酸,再向用鹽酸溶解后的溶液中通入足量Cl2,請寫出此過程中有關反應的離子方程式2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-

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