某興趣小組為探究沉淀溶解平衡的原理并測定某溫度下PbI2溶度積常數(shù)，設計如下實驗。

Ⅰ 取100mL蒸餾水，加入過量的PbI2固體（黃色），攪拌，靜置，過濾到潔凈的燒杯中，得到濾液。

（1）攪拌的目的是                   。

（2）取少量濾液于試管中，向其中滴加幾滴0.1 mol·L－1KI溶液，觀察到的現(xiàn)象是       ，溶液中c(Pb2＋)          （填“增大”、“減小”或“不變”）。

Ⅱ 準確量取10.00mL濾液，與離子交換樹脂（RH）發(fā)生反應：2RH + Pb2＋＝ R2Pb + 2H＋，交換完成后，流出溶液用中和滴定法測得n(H＋)＝3.000×10－5 mol。

（3）在此實驗溫度下，PbI2的溶度積常數(shù)Ksp＝                。

（4）若步驟Ⅰ盛裝濾液的燒杯中有少量水，Ksp測定結果將會          （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。


（1）使碘化鉛充分溶解（2分）

（2）產(chǎn)生黃色沉淀或黃色渾濁（2分）    減小（1分）

（3）1.35×10－8（2分）

（4）偏�。�2分）


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


一種碳納米管能夠吸附氫氣，用這種材料制備的二次電池原理如下圖所示，該電池的電解質(zhì)為6 mol·L－1KOH溶液，下列說法中正確的是(　　)

A．放電時K＋移向負極

B．放電時電池負極的電極反應為H2－2e－===2H＋

C．放電時電池正極的電極反應為NiO(OH)＋H2O＋e－===Ni(OH)2＋OH－

D．該電池充電時將碳電極與電源的正極相連

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科目：高中化學 來源： 題型：


通過NOx傳感器可監(jiān)測NOx的含量，其工作原理示意圖如下:

下列說法正確的是 （     ）

A．NiO 電極是該電池的正極

B．Pt電極附近的pH 增大

C．NiO 電極的電極反應式：NO—2e—+O2—=NO2

D．固體電解質(zhì)中O2-向正極移動

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科目：高中化學 來源： 題型：


不能用于判斷金屬失電子能力強弱的是

   A．同主族金屬元素原子半徑大小

   B．1 mol金屬單質(zhì)在反應中失去電子的多少

   C．水溶液中金屬間發(fā)生的置換反應

   D．金屬元素最高價氧化物對應水化物的堿性強弱

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科目：高中化學 來源： 題型：


短周期元素組成的物質(zhì)Q，發(fā)生如下反應：，下列說法正確的是

A．Q一定含三種元素                  B．Q一定含有金屬元素

C．Q一定不是堿                      D．R與T中一定有一種鹽

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列化學用語表達正確的是

   

A．Cl-的結構示意圖：

‥
 
 


‥
 
B．氯化氫分子的電子式：H+[:Cl:]-

                 H        H

C. CH4Si的結構式： C—Si

                       H   H

D. 質(zhì)量數(shù)為137的鋇原子：

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科目：高中化學 來源： 題型：


 下列有關實驗操作或現(xiàn)象描述正確的是        

A．實驗室用圖1裝置制備Cl2                       B．加熱后圖2中溶液顏色恢復紅色

     C．用圖3裝置配制150 mL稀鹽酸               D．實驗室用圖4裝置制取少量蒸餾水

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科目：高中化學 來源： 題型：


某化學學習小組同學對實驗室制取氨氣和氨氣的還原性等進行了以下探究，

請你參與并完成對有關問題的解答。

[資料獲悉]

①氨氣與CuO反應的化學方程式：3CuO+2NH3 3Cu+N2+3H2O

②Cu2O粉末呈紅色；Cu2O是堿性氧化物，在酸性溶液中Cu+不穩(wěn)定，易轉化為Cu和Cu2+：Cu+Cu+Cu2+。

③在空氣中高溫灼燒時：Cu2O穩(wěn)定、不分解，而CuO將分解生成Cu2O和O2。

[實驗探究]

（1）A裝置是氨氣的發(fā)生裝置，則實驗前大試管中應加入的藥品是 。

（2）甲同學認為該實驗設計有一定的缺陷，A裝置產(chǎn)生的氨氣中含有水蒸氣，影響了實驗結論，應在A和B之間增加一個裝有 （填藥品名稱）的干燥裝置。

（3）利用改進后的裝置進行實驗，可觀察到B裝置中的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色，C 裝置中的現(xiàn)象為 。

[交流討論]

（4）乙同學認為NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O(氧化亞銅)�，F(xiàn)有濃硝酸、稀硫酸、稀硝酸、氫氧化鈉溶液及pH試紙，用最簡便的實驗方法證明紅色固體中是否含有Cu2O所要選用的試劑是 。

（5）丙同學認為可通過高溫灼燒紅色固體，并稱量反應前后固體質(zhì)量的變化來確定是否含有Cu2O。他先稱干燥坩堝的質(zhì)量為a g，再取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，最后稱得總質(zhì)量為c g。若確認紅色固體中只含有Cu，則經(jīng)高溫灼燒后得到的物質(zhì)是 。

若確認紅色固體中含有Cu2O，則a、b、c應符合數(shù)學關系為c< 。

[拓展延伸]

（6）丁同學認為利用上述實驗設計改進后的裝置還可測定Cu的相對原子質(zhì)量，他是通過測定反應物CuO的質(zhì)量和生成物H2O的質(zhì)量來完成的。若實驗測得完全反應的 CuO和生成的H2O的質(zhì)量分別為m(CuO)、m(H2O)，則據(jù)此計算Cu的相對原子質(zhì)量

的代數(shù)式為 。

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科目：高中化學 來源： 題型：


如圖所示，在一燒杯中盛有H2SO4溶液，同時有一表面光滑的塑料小球懸浮于溶液中央，向該燒杯中緩緩注入 Ba(OH)2溶液至恰好完全反應[設H2SO4和Ba(OH)2溶液密度相同]。試回答：

⑴此實驗中，觀察到的現(xiàn)象有：

① ，

② 。

⑵寫出實驗過程中反應的化學方程式為 。

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