【題目】空氣質(zhì)量與我們的健康息息相關(guān),目我國(guó)通過(guò)檢測(cè)6項(xiàng)污染物的質(zhì)量濃度來(lái)計(jì)算空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI),SO2、NO2、和CO是其中3項(xiàng)中的污染物.
(1)上述3種氣體直接排入空氣后會(huì)引起酸雨的氣體有(填化學(xué)式).
(2)處理酸雨市場(chǎng)采用NaClO2溶液作為吸收劑,可同時(shí)對(duì)煙氣進(jìn)行脫硫、脫硝,其中脫硫反應(yīng)ClO2+2SO322SO42+Cl , 該反應(yīng)的平衡常數(shù)K的表達(dá)式為;
(3)利用反應(yīng)6NO2+8NH3═7N2+12H2O構(gòu)成電池的方法,既能實(shí)現(xiàn)有效消除氮氧化物的排放,減輕環(huán)境污染,又能充分利用化學(xué)能,裝置如圖所示,寫(xiě)出電極A的電極方程式 , 當(dāng)標(biāo)況下有4.48L被處理時(shí),通過(guò)電極B的電子數(shù)為

【答案】
(1)SO2、NO2
(2)K=
(3)2NH3+6e+6OH=N2↑+6H2O;0.8NA
【解析】解:(1)SO2、NO2和CO中,能和空氣中的水蒸氣反應(yīng)的有SO2、NO2 , SO2+H2O=H2SO3 H2SO3進(jìn)一步被氧氣氧化為硫酸,3NO2+H2O=2HNO3+NO,硫酸和硝酸融入雨水,形成酸雨,在空氣中CO不能與水反應(yīng),故答案為:SO2、NO2;(2)反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為生成物的濃度冪之積比上反應(yīng)物濃度冪之積,所以ClO2+2SO322SO42+Cl , 平衡常數(shù)為:K= ,故答案為:K= ;(3)根據(jù)方程式知,6NO2+8NH3═7N2+12H2O中NO2中N元素化合價(jià)由+4價(jià)變?yōu)?價(jià)、NH3中N元素化合價(jià)由﹣3價(jià)變?yōu)?價(jià),所以NO2發(fā)生還原反應(yīng)、NH3發(fā)氧化反應(yīng),則A是負(fù)極、B是正極,負(fù)極電極方程式為2NH3﹣6e+60H=N2+6H2O,所以電極A極反應(yīng)式為2NH3﹣6e+6OH═N2+6H2O,當(dāng)有4.48 L NO2 被處理時(shí),參加反應(yīng)的NO2物質(zhì)的量為0.2mol,轉(zhuǎn)移電子物質(zhì)的量=0.2mol×[4﹣0]=0.8mol,故答案為:2NH3+6e+6OH=N2↑+6H2O; 0.8NA
(1)從空氣污染的角度分析,利用酸雨形成的過(guò)程相關(guān)知識(shí)解決;(2)反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為生成物的濃度冪之積比上反應(yīng)物濃度冪之積;(3)根據(jù)方程式知,6NO2+8NH3═7N2+12H2O中NO2中N元素化合價(jià)由+4價(jià)變?yōu)?價(jià)、NH3中N元素化合價(jià)由﹣3價(jià)變?yōu)?價(jià),所以NO2發(fā)生還原反應(yīng)、NH3發(fā)生氧化反應(yīng),則A是負(fù)極、B是正極,負(fù)極電極方程式為2NH3﹣6e+60H=N2+6H2O,正極反應(yīng)式為2NO2+8e+4H2O=80H+N2 , 由此分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氨是合成硝酸、銨鹽和氮肥的基本原料,回答下列問(wèn)題:
(1)氨的水溶液顯弱堿性,其原因?yàn)?/span> (用離子方程式表示),0.1mol/L的氨水中加入少量的NH4Cl固體, 溶液的pH(填“升高”或“降低”);若加入少量的明礬,溶液中的NH4+的濃度(填“增 大”或“減小”)。
(2)硝酸銨加熱分解可得到N2O和2H2O,250℃時(shí),硝酸銨在密閉容器中分解達(dá)到平衡,該分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 平衡常數(shù)表達(dá)式為;若有1mol硝酸銨完全分解,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為mol。
(3)由N2O、H2O反應(yīng)生成N2和NO2的能量變化如圖所示,若生成1molN2 , 其△H= kJ/mol。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某固體混合物中可能含有:K+、Na+、Clˉ、CO32、SO42等離子,將該固體溶解所得到的溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該混合物一定是K2CO3和NaCl
B.該混合物可能是Na2CO3和KCl
C.該混合物可能是Na2SO4和Na2CO3
D.該混合物一定是Na2CO3和NaCl

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組按下列路線合成鎮(zhèn)痛藥哌替啶:
已知RX RCN RCOOH

請(qǐng)回答:
(1)A→B的反應(yīng)類(lèi)型是
(2)下列說(shuō)法不正確的是
A.化合物A的官能團(tuán)是硝基
B.化合物B可發(fā)生消去反應(yīng)
C.化合物E能發(fā)生加成反應(yīng)
D.哌替啶的分子式是C15H21NO2
(3)寫(xiě)出B+C→D的化學(xué)反應(yīng)方程式
(4)設(shè)計(jì)以甲苯為原料制備C的合成路線(用流程圖表示,無(wú)機(jī)試劑任選)
(5)寫(xiě)出同時(shí)符合下列條件的C的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 . ①分子中有苯環(huán)而且是苯環(huán)的鄰位二取代物;
1H﹣NMR譜表明分子中有6種氫原子;IR譜顯示存在碳氮雙鍵(C=N).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】C、N、O、Al、Si、Cu是常見(jiàn)的六種元素.
(1)Si位于元索周期表第周期第族.
(2)N原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為;Cu的低價(jià)氧化物的顏色為
(3)用“>”或“<”填空:

原子半徑

電負(fù)性

熔點(diǎn)

沸點(diǎn)

AlSi

NO

金剛石晶體硅

CH4SiH4


(4)常溫下,將除去表面氧化膜的Al、Cu片插入濃HNO3中組成原電池(圖1),測(cè)得原電池的電流強(qiáng)度(I)隨時(shí)間(t)的變化如圖2所示,反應(yīng)過(guò)程中有紅棕色氣體產(chǎn)生.

0﹣t1時(shí),原電池的負(fù)極是Al片,此時(shí),正極的電極反應(yīng)式是 , 溶液中的H+極移動(dòng),t1時(shí),原電池中電子流動(dòng)方向發(fā)生改變,其原因是

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是部分短周期元素原子半徑與原子序數(shù)的關(guān)系圖。則下列說(shuō)法正確的是

A. Z、N兩種元素的離子半徑相比,前者較大

B. X、N兩種元素的氣態(tài)氫化物的沸點(diǎn)相比,前者較低

C. XM兩種元素組成的化合物不能與任何酸反應(yīng),但能與強(qiáng)堿反應(yīng)

D. Z的氧化物能分別溶解于Y的氫氧化物和N的氫化物的水溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物是空氣天然的“凈化器”,研究發(fā)現(xiàn),1畝柳杉每天可以吸收5mol SO2 . 則1畝柳杉每天吸收的SO2的質(zhì)量為(
A.320g
B.160g
C.64g
D.32g

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】臭氧的化學(xué)式為O3 . a molO3和a molO2具有相同的(
A.原子數(shù)
B.分子數(shù)
C.體積
D.質(zhì)量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表列出了①⑩十種元素在周期表中的位置:

ⅠA

1

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

2

3

請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

(1)元素⑧對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單離子的結(jié)構(gòu)示意圖是____________

(2)以上元素中,化學(xué)性質(zhì)最不活潑的是 ____________(填元素符號(hào))。

(3)寫(xiě)出元素⑤形成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式______________________,這一反應(yīng)是____________(吸熱放熱”)反應(yīng)。

(4)用電子式表示④與⑤形成的A2B型化合物的形成過(guò)程___________________________。

(5)在這些元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物中,酸性最強(qiáng)的化合物的分子式是:__________,與元素⑥的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物發(fā)生反應(yīng)時(shí)的離子方程式為________________

(6)③的簡(jiǎn)單氫化物與③的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物反應(yīng)的生成物中含有的的化學(xué)鍵有____________________________。

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