按要求作答:
(1)把FeCl3溶液加熱蒸干,灼燒,最后得到的主要固體產(chǎn)物是
 
.原因是(用簡要的文字和化學方程式來說明):
 

(2)火箭發(fā)射時可用肼(N2H4)為燃料,以二氧化氮作氧化劑,它們相互反應生成氮氣和水蒸氣.已知:N2(g)+2O2(g)═2NO2(g),△H=+67.7KJ?mol-1;N2H4(g)+O2(g)═N2(g)+2H2O (g),△H=-534KJ?mol-1則N2H4和NO2反應的熱化學方程式為
 

(3)常溫下,pH=13的Ba(OH)2溶液aL與PH=1的H2SO4溶液bL混合(混合后溶液體積變化忽略不計).若所得混合溶液PH=12,則a:b=
 
考點:鹽類水解的應用,用蓋斯定律進行有關反應熱的計算,pH的簡單計算
專題:化學反應中的能量變化,鹽類的水解專題
分析:(1)根據(jù)三氯化鐵在溶液中存在水解平衡,從平衡移動的角度分析并解答該題;
(2)根據(jù)蓋斯定律,由已知熱化學反應方程式乘以適當?shù)南禂?shù)進行加減構造目標熱化學方程式,反應熱也乘以相應的系數(shù)進行相應的加減,據(jù)此書寫;
(3)若所得混合溶液pH=12,則堿過量,所以
a×0.1-b×0.1
a+b
=0.01mol/L,據(jù)此求出ab的比值.
解答: 解:(1)在FeCl3溶液中,F(xiàn)e3+發(fā)生水解生成Fe(OH)3:溶液中存在水解平衡FeCl3+3H2O?Fe(OH)3+3HCl,由于加熱蒸發(fā),使HCl揮發(fā),破壞平衡,使平衡不斷向右移動,結果生成Fe(OH)3,又由于灼熱發(fā)生2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe2O3+3H2O,使Fe(OH)3分解生成Fe2O3
故答案為:Fe2O3;溶液中存在水解平衡FeCl3+3H2O?Fe(OH)3+3HCl,加熱促進平衡正向移動,生成的氫氧化鐵受熱分解生成Fe2O3,2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe2O3+3H2O;
(2)已知:①N2(g)+2O2(g)=2NO2(g)△H=+67.7kJ?mol-l;
②N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g)△H=-534kJ?mol-l;
由蓋斯定律,②×2-①得2N2H4(g)+2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(g),故該反應的△H=2×(-534kJ?mol-1)-67.7kJ?mol-1)=-1135.7 kJ?mol-1
即2N2H4(g)+2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(g)△H=-1135.7 kJ?mol-1,
故答案為:2N2H4(g)+2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(g)△H=-1135.7 kJ?mol-1
(4)常溫下,pH=13的Ba(OH)2溶液aL與PH=1的H2SO4溶液bL混合(混合后溶液體積變化忽略不計)若所得混合溶液pH=12,則堿過量,所以
a×0.1-b×0.1
a+b
=0.01mol/L,解得a:b=11:9,
故答案為:11:9.
點評:本題考查了鹽的水解原理的應用、蓋斯定律的應用、酸堿混合pH的計算,題目難度中等,側重于基礎知識的應用的考查,注意對有關知識的積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是常見儀器的部分結構.
(1)寫出儀器名稱:A
 
,B
 
,C
 
,
(2)使用前需檢查是否漏水的儀器有
 
.(填序號)

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科目:高中化學 來源: 題型:

可以用來鑒別甲烷和乙烯,還可以用來除去甲烷中乙烯的操作方法是( 。
A、將混合氣體通過盛有硫酸的洗氣瓶
B、將混合氣體通過盛有足量溴水的洗氣瓶
C、將混合氣體通過盛有酸性KMnO4溶液的洗氣瓶
D、將混合氣體通過盛有澄清石灰水的洗氣瓶

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科目:高中化學 來源: 題型:

異丙苯 是一種重要的有機化工原料.根據(jù)題意完成下列
填空:
(1)由異丙苯制備對溴異丙苯的反應試劑和反應條件為
 
.異丙苯有多種同分異構體,其中一溴代物最少的芳香烴的名稱是
 

(2)α-甲基苯乙烯是生產(chǎn)耐熱型ABS樹脂的一種單體,工業(yè)上由異丙苯催化脫氫得到.寫出由異丙苯制取該單體的另一種方法
 
(用化學反應方程式表示).
(3)耐熱型ABS樹脂由丙烯腈(CH2=CHCN)、1,3-丁二烯和α-甲基苯乙烯共聚生成,寫出該樹脂的結構簡式
 
(單體比例1:1:1).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關分類的說法正確的是(  )
A、CH3CH(CH32屬于鏈狀化合物
B、 屬于芳香族化合物
C、 屬于脂環(huán)化合物
D、屬于醇類化合物.

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定條件下發(fā)生下列反應,其中屬于鹽類水解反應的是( 。
A、NH4++2H2O?NH3?H2O+H3O+
B、HCO3-+H2O?H3O++CO32-
C、Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3
D、CH3COOCH2CH3+H2O?CH3COOH+CH3CH2OH

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科目:高中化學 來源: 題型:

物質A~J之間的轉化關系如圖所示,其中A、F、H為常見的金屬單質,D、E為常見的非金屬氣態(tài)單質,其余的為化合物,且單質E和單質F在點燃條件下可生成淡黃色固體,B在常溫常壓下為液態(tài)化合物.試回答下列問題:
(1)J的化學式為
 
,D的結構方式為
 

G的電子式為
 

(2)寫出反應②的化學方程式為:
 
.反應⑤的離子方程式為
 

(3)上述反應①~⑥中,屬于置換反應的是
 
(填序號).
(4)在反應②、③、⑤中,若生成相同物質的量的單質D時,消耗A、F、H三者的物質的量之比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在容積為2.0L的密閉容器內,物質D在T℃時發(fā)生反應,其反應物和生成物的物質的量隨時間t的變化關系如圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)從反應開始到第一次達到平衡時,A的物質的平均反應速率為
 

(2)根據(jù)圖寫出該反應的化學方程式
 

(3)第5分鐘時,升高溫度,A、B、D的物質的變化如圖,則該反應是
 
(填“放熱”、或“吸熱”)反應,反應的平衡常數(shù)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”.下同).B的反應速率
 
.若在第7分鐘時增加D的物質的量,A的物質的量變化正確的是
 
(用圖中a~b的編號回答).
(4)某同學在學習了“化學反應速率和化學平衡”專題后,發(fā)表如下觀點,你認為錯誤的是
 

a.化學反應速率理論研究怎樣在一定時間內快出產(chǎn)品
b.化學反應速率理論是研究怎樣提高原料轉化率
c.化學平衡理論是研究怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品
d.正確利用化學反應速率和化學平衡理論都可以提高化工生產(chǎn)的綜合效益.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質加入水中顯著放熱的是( 。
A、濃硫酸
B、固體NaCl
C、無水乙醇
D、固體NH4NO3

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