A | B | C | D | |
改變的條件 | 壓強(qiáng) | 溫度 | 平衡體系增加H2 | 催化劑 |
變化的示意圖 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H<0可知,該反應(yīng)的正反應(yīng)為氣體體積減小的放熱反應(yīng),所以
A.增大壓強(qiáng),平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),甲醇的體積分?jǐn)?shù)增大;
B.升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),氫氣的轉(zhuǎn)化率下降;
C.平衡體系中增加氫氣,使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),所以增加氫氣后正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率;
D.使用催化劑對(duì)平衡移動(dòng)沒(méi)有影響,所以平衡不移動(dòng).
解答 解:根據(jù)CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H<0可知,該反應(yīng)的正反應(yīng)為氣體體積減小的放熱反應(yīng),所以
A.增大壓強(qiáng),平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),甲醇的體積分?jǐn)?shù)增大,而根據(jù)圖結(jié)合到達(dá)平衡的時(shí)間可知,P1>P2,所以P1時(shí)的甲醇的體積分?jǐn)?shù)大于P2時(shí),故A正確;
B.升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),氫氣的轉(zhuǎn)化率下降,與圖象不符,故B錯(cuò)誤;
C.平衡體系中增加氫氣,使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),增加氫氣的瞬間逆反應(yīng)速率不變,然后逆反應(yīng)速率增大,到達(dá)新平衡前正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,故C錯(cuò)誤;
D.使用催化劑對(duì)平衡移動(dòng)沒(méi)有影響,所以平衡不移動(dòng),達(dá)到平衡時(shí)氣體的總壓強(qiáng)相同,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡影響因素的分析判斷,化學(xué)平衡移動(dòng)原理的靈活運(yùn)用,和仔細(xì)觀察圖是解題的關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | ①將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙靠近試管口 | 試紙不變色 | NH4Cl受熱不分解 |
B | ②將銅絲向下移動(dòng)使其與濃硝酸接觸 | 產(chǎn)生紅棕色氣體,用排水法收集氣體 | 可以用該裝置制備N(xiāo)O2 |
C | ③光照 | 試管顏色變淺,出現(xiàn)油狀滴液,少量白霧 | 甲烷與氯水發(fā)生取代反應(yīng) |
D | 打開(kāi)分液漏斗 | 右側(cè)試管中出現(xiàn)白色沉淀 | 酸性:HNO3>H2CO3>H2SiO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
X | |||
Y | Z |
A. | X和Y都是非金屬元素,其中X最高化合價(jià)為+5 | |
B. | X、W的最高價(jià)氧化物在一定條件下能反應(yīng) | |
C. | 元素X、W和氧元素可形成化學(xué)式為W2XO3,離子化合物 | |
D. | Y、Z的氫化物的穩(wěn)定性Y<2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
反應(yīng) | 大氣固氮 N2(g)+O2(g)?2NO(g) | 工業(yè)固氮 N2(g)+3H2(g)?2NH3(g) | |||
溫度/℃ | 27 | 2000 | 25 | 400 | 450 |
K | 3.84×10-31 | 0.1 | 5×108 | 0.507 | 0.152 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物煉銅比高溫?zé)掋~更清潔、成本更低 | |
B. | 光分解水制氫氣、植物秸稈制沼氣、高粱制乙醇都涉及到生物質(zhì)能的利用 | |
C. | 用福爾馬林滅活埃博拉病毒是利用了蛋白質(zhì)變性原理 | |
D. | 掃描隧道顯微技術(shù)、超分辨率熒光顯微技術(shù)等技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)對(duì)物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的探索,使科學(xué)研究邁入更高水平層次 |
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