下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
A、①防止鐵釘生銹
B、②構(gòu)成銅鋅原電池
C、③中和熱測定
D、④驗(yàn)證NaCl溶液（含酚酞）電解產(chǎn)物
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價
專題：
分析：A．作原電池負(fù)極或電解池陽極的金屬加速被腐蝕；
B．含有鹽橋的原電池中，金屬電極材料和電解質(zhì)溶液中金屬元素屬于同一種元素；
C．中和熱的測定中需要環(huán)形玻璃棒攪拌；
D．電解氯化鈉溶液時，陽極上生成氯氣、陰極上生成氫氣，且陰極附近生成NaOH，氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)色，酚酞試液遇堿變紅色．
解答： 解：A．作原電池負(fù)極或電解池陽極的金屬加速被腐蝕，該裝置中鐵釘作陽極，加速被腐蝕，所以不能防止鐵生銹，故A錯誤；
B．含有鹽橋的原電池中，金屬電極材料和電解質(zhì)溶液中金屬元素屬于同一種元素，所以應(yīng)該將銅插入硫酸銅溶液中、鋅插入硫酸鋅溶液中才能構(gòu)成原電池，故B錯誤；
C．中和熱的測定中需要環(huán)形玻璃棒攪拌，否則溫度不均勻，導(dǎo)致測量不準(zhǔn)確，故C錯誤；
D．電解氯化鈉溶液時，陽極上生成氯氣、陰極上生成氫氣，且陰極附近生成NaOH，氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)色，酚酞試液遇堿變紅色，所以該裝置能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評：本題考查實(shí)驗(yàn)方案評價，為高考高頻點(diǎn)，涉及金屬腐蝕與防護(hù)、原電池原理、中和熱測定、電解原理等知識點(diǎn)，側(cè)重實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)原理的考查，注意實(shí)驗(yàn)方案的操作性、可行性、評價性分析，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有機(jī)物A（肉桂酸甲酯）是常用于調(diào)制具有草莓、葡萄、櫻桃、香子蘭等香味的食用香精，它的分子式為C10H10O2，且分子中只含有1個苯環(huán)，苯環(huán)上只有一個取代基．它的核磁共振氫譜圖上有6個峰，峰面積之比為1：2：2：1：1：3．它的紅外光譜如下圖：

Ⅰ．A的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．
Ⅱ．用A為原料合成高分子化合物H的路線如下
回答下列問
（1）B含有的官能團(tuán)名稱是
 

（2）D的分子式為
 

（3）請寫出同時滿足下列條件下C的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：
①分子中不含羰基和羥基；②是苯的對位二元取代物；③除苯環(huán)外，不含其他環(huán)狀結(jié)構(gòu)．
 

（4）請寫出G生成H的化學(xué)方程式
 

（5）溴苯與丙烯酸甲酯在氯化鈀催化下可直接合成A，為了促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行，通常可加入一種顯
 
（填字母）的物質(zhì)．
（A）弱酸性         （B）弱堿性         （C）強(qiáng)酸性        （D）強(qiáng)堿性．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，我國部分地區(qū)相繼發(fā)現(xiàn)一些以發(fā)熱伴血小板減少為主要表現(xiàn)的感染性疾病病例．氯吡格雷（clopidogrel，1）是一種用于抑制血小板聚集的藥物，根據(jù)原料的不同，該藥物的合成路線通常有兩條，其中一種合成路線如下：

請回答下列問題：
（1）原料A的名稱（系統(tǒng)命名法）是
 
，D的官能團(tuán)除了氯原子外還有（填名稱）
 
．
（2）有關(guān)A、C、D的下列說法正確的是
 

     A．C→D的反應(yīng)屬于取代反應(yīng)
     B．A能與H2發(fā)生還原反應(yīng)，但不能發(fā)生氧化反應(yīng)
     C．A、C、D在一定條件下都能與NaOH溶液反應(yīng)
     D．D易溶于水和氯仿
（3）X的結(jié)構(gòu)簡式為
 
．
（4）E與在酸性條件下生成氯吡格雷和另一種常見有機(jī)物，該有機(jī)物在濃硫酸催化下，加熱脫水生成乙炔，試寫出該有機(jī)物脫水生成乙炔的方程式
 
．
（5）寫出A屬于芳香族化合物的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：
 
．
（6）已知：
在下列方框內(nèi)寫出由乙烯-甲醇為有機(jī)原料制備化合物 的合成路線流程圖（無機(jī)試劑任選）．合成路線流程示意圖為：

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各對物質(zhì)能發(fā)生離子反應(yīng)的是（　　）
A、AgNO3，KClO3
B、Na2CO3，H2SO4
C、Cu，鹽酸
D、Na2CO3，K2SO4

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

合成氨工業(yè)和硫酸工業(yè)的生產(chǎn)工藝流程大致為：

上述合成塔和接觸室中的反應(yīng)分別為：
N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）△H=-92.4kJ/mol；
2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g）△H=-196.6kJ/mol
（1）進(jìn)入合成塔和接觸室中的氣體都要進(jìn)行熱處理，最理想的熱處理方法是
 
．
（2）采用循環(huán)操作可以提高原料的利用率，下列工業(yè)生產(chǎn)中，采用循環(huán)操作的是
 
（填寫序號）．
①硫酸工業(yè)     ②合成氨工業(yè)     ③硝酸工業(yè)      ④氯堿工業(yè)
（3）根據(jù)化學(xué)平衡移動原理來確定的條件或措施有
 
（填寫序號）．
①合成氨工業(yè)在高壓下進(jìn)行；      
②硫酸工業(yè)的催化氧化在常壓下進(jìn)行；
③合成氨工業(yè)及時將氨液化分離；  
④硫酸工業(yè)凈化后的爐氣中含有過量空氣；
⑤硫鐵礦石加入沸騰爐之前先粉碎；
⑥吸收塔中用98.3%的濃硫酸吸收SO3
⑦合成氨工業(yè)和硫酸工業(yè)都使用催化劑；
⑧合成氨工業(yè)和硫酸工業(yè)都用適宜的溫度
（4）硫酸工業(yè)尾氣直接排放到空氣中會造成環(huán)境污染，其后果主要是
 
．處理硫酸工業(yè)尾氣的一種常用方法是“氨-酸”法，寫出這種尾氣處理方法的化學(xué)方程式
 
．有人研究用Na2SO3作為治理SO2污染的一種新方法，該方法的第一步是用Na2SO3水溶液吸收SO2，第二步是加熱吸收溶液，使之重新生成Na2SO3，同時得到含高濃度SO2的水蒸氣副產(chǎn)品．這種尾氣處理方法與“氨一酸”相比的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）若經(jīng)凈化、干燥處理后進(jìn)入接觸室的氣體體積組成是：SO2 7%，O2 11%，N2 82%，從接觸室出來的氣體中SO3的體積分?jǐn)?shù)為7%，則SO2的轉(zhuǎn)化率為
 
（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

選擇下列實(shí)驗(yàn)方法分離物質(zhì)，將分離方法的序號填在橫線上．
A．過濾      B．蒸餾     C．結(jié)晶         D．分液
（1）
 
分離飽和食鹽水與沙子的混合物．
（2）
 
從硝酸鉀和氯化鈉的混合液中獲得硝酸鉀．
（3）
 
分離水和汽油的混合物
（4）
 
分離CCl4（沸點(diǎn)為76.75℃）和甲苯（沸點(diǎn)為110.6℃）的混合物．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

容量瓶常見的規(guī)格有（　�。�
A、50mL
B、100mL
C、180mL
D、1000mL

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

枯茗醛天然存在于枯茗油、茴香等物質(zhì)中，可用來調(diào)配蔬菜、茴香等香型的食用香精．現(xiàn)由枯茗醛合成兔耳草醛，其傳統(tǒng)合成路線如下：

已知醛在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)：
R-CH2-CHO+R′-CH2-CHO
一定條件
R-CH2-CHOH-CHR′-CHO
△
-H2O

請回答下列問題：
（1）寫出試劑X的結(jié)構(gòu)簡式：
 
．
（2）寫出有機(jī)物B的結(jié)構(gòu)簡式：
 
；檢驗(yàn)B中的官能團(tuán)時，需先加入的試劑是
 
；酸化后，再加入的試劑是
 
．
（3）寫出有機(jī)物C生成兔耳草醛的化學(xué)方程式：
 
．
（4）以下是人們最新研究的兔耳草醛的合成路線，該路線原子利用率理論上可達(dá)100%：

試寫出D的結(jié)構(gòu)簡式：
 
．D→兔耳草醛的反應(yīng)類型是
 
．
（5）芳香族化合物Y與枯茗醛互為同分異構(gòu)體，Y具有如下特征：
a．不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，可發(fā)生消去反應(yīng)；
b．核磁共振氫譜顯示：Y消去反應(yīng)產(chǎn)物的環(huán)上只存在一種化學(xué)環(huán)境的氫原子；寫出Y可能的結(jié)構(gòu)簡式：
 
，
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

NaOH、Na2CO3、NaCl、Na2SO4可按某種標(biāo)準(zhǔn)劃為一類物質(zhì)，下列分類標(biāo)準(zhǔn)不正確的是（　�。�
A、可與硝酸反應(yīng)B、鈉的化合物
C、可溶于水D、電解質(zhì)

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