14.某研究小組利用手持技術(shù),獲得2.50g CuSO4•5H2O樣品受熱脫水過程的熱重曲線(樣品質(zhì)量隨溫度變化的曲線)如圖1所示.請問答下列問題:
(1)試確定113~258℃時(shí)固體b的化學(xué)式:CuSO4•H2O.
(2)請預(yù)測固體c在680~1000℃時(shí)的分解產(chǎn)物,下列預(yù)測肯定不合理的是C.
A.CuO、SO3            
B.CuO、SO2、O2
C.CuO、SO3、O2            
D.CuO、SO2、SO3、O2
(3)某興趣小組用如圖2所示裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證(2)中生成的氣態(tài)物質(zhì).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:裝置B中溶液顏色褪去,裝置D中產(chǎn)生白色沉淀,將帶火星的木條放在氣體的出口處有復(fù)燃的現(xiàn)象.
①試劑X是:品紅溶液或溴水或酸性KMnO4溶液.
②按氣流方向連接各儀器,用字母表示接口的連接順序:c→a b d e f(g).
③某同學(xué)認(rèn)為并不能根據(jù)裝置D中的現(xiàn)象,認(rèn)為一定有SO3生成.其理由是因?yàn)榉纸庥蠴2和SO2生成,在水溶液中發(fā)生反應(yīng):2SO2+O2+2H2O=2H2SO4,故無論分解反應(yīng)是否有SO3生成,都會(huì)有此現(xiàn)象,
2SO2+O2+2H2O+2BaCl2=2BaSO4↓+4HCl(用必要的文字或化學(xué)方程式解釋)
④該實(shí)驗(yàn)方案是否有缺陷?有(填有或無)若有缺陷請你提出解決的辦法:裝置A和裝置D之間應(yīng)該增加一個(gè)防倒吸的裝置(若無,則不必回答).

分析 (1)CuSO4•5H2O受熱到102℃時(shí)開始脫水分解,113℃時(shí)可得到較穩(wěn)定的一種中間物,到258℃時(shí)才會(huì)繼續(xù)分解,113~258℃時(shí)失去的水的質(zhì)量為2.50g-1.78g=0.72g,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算失去水n值;
(2)A、生成CuO、SO3,為非氧化還原反應(yīng),預(yù)測合理;
B、生成CuO、SO2、O2,氧元素化合價(jià)升高,生成O2,S元素化合價(jià)降低,符合氧化還原反應(yīng)原理,預(yù)測合理;
C、生成CuO、SO3、O2,氧元素化合價(jià)降低,無元素化合價(jià)升高,不符合氧化還原反應(yīng)原理,預(yù)測不合理;
D、既有元素化合價(jià)升高,也有元素化合價(jià)降低,預(yù)測合理;
(3)①剩余的二氧化硫污染空氣需要吸收;
②依據(jù)分解產(chǎn)物中的氣體為二氧化硫和三氧化硫,三氧化硫沸點(diǎn)較低冷卻后變?yōu)橐后w,二氧化硫可以利用其還原性、漂白性選擇試劑驗(yàn)證;
③因?yàn)榉纸庥蠴2和SO2生成,在水溶液中發(fā)生反應(yīng):2SO2+O2+2H2O=2H2SO4,在氯化鋇溶液中生成沉淀不一定是分解生成的三氧化硫;
④裝置A和D連接生成氣體二氧化硫易溶于水,裝置中容易造成液體倒吸.

解答 解:(1)CuSO4•5H2O受熱到102℃時(shí)開始脫水分解,113℃時(shí)可得到較穩(wěn)定的一種中間物,到258℃時(shí)才會(huì)繼續(xù)分解,113~258℃時(shí)失去的水的質(zhì)量為2.50g-1.78g=0.72g,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知:
CuSO4•5H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4•(5-n)H2O+nH2O
250                             18n
2.50g                          2.50g-1.78g=0.72g,
解的n=4
113~258℃時(shí)固體b的化學(xué)式為CuSO4•H2O;
故答案為:CuSO4•H2O;
(2)A、CuSO4•5H2O受熱生成CuO、SO3,為非氧化還原反應(yīng),預(yù)測合理,故A不符合;
B、CuSO4•5H2O受熱生成CuO、SO2、O2,氧元素化合價(jià)升高,生成O2,S元素化合價(jià)降低,符合氧化還原反應(yīng)原理,預(yù)測合理,故B不符合;
C、CuSO4•5H2O受熱生成CuO、SO3、O2,氧元素化合價(jià)降低,無元素化合價(jià)升高,不符合氧化還原反應(yīng)原理,預(yù)測不合理,故C符合;
D、CuSO4•5H2O受熱分解,生成CuO、SO2、SO3、O2,既有元素化合價(jià)升高,也有元素化合價(jià)降低,預(yù)測合理,故D不符合.
故答案為:C;
(3)①試劑X的名稱可以是利用二氧化硫的漂白性選擇品紅溶液驗(yàn)證,也可以選擇溴水或高錳酸鉀溶液利用氧化性氧化二氧化硫反應(yīng)褪色驗(yàn)證;
故答案為:品紅溶液或溴水或酸性KMnO4溶液;
②中生成的氣態(tài)物質(zhì)為二氧化硫和三氧化硫氣體,三氧化硫沸點(diǎn)較低冷卻后變?yōu)橐后w,二氧化硫可以利用其還原性、漂白性選擇試劑驗(yàn)證,剩余的二氧化硫污染空氣需要吸收;裝置連接順序?yàn)椋篴 b d e f(g),
故答案為:a b d e f(g);
③晶體分解過程中,因?yàn)榉纸庥蠴2和SO2生成,在水溶液中發(fā)生反應(yīng):2SO2+O2+2H2O=2H2SO4,故無論分解反應(yīng)是否有SO3生成,都會(huì)有此現(xiàn)象,2SO2+O2+2H2O+2BaCl2=2BaSO4↓+4HCl,不能根據(jù)裝置D中的現(xiàn)象,認(rèn)為一定有SO3生成,
故答案為:因?yàn)榉纸庥蠴2和SO2生成,在水溶液中發(fā)生反應(yīng):2SO2+O2+2H2O=2H2SO4,故無論分解反應(yīng)是否有SO3生成,都會(huì)有此現(xiàn)象,2SO2+O2+2H2O+2BaCl2=2BaSO4↓+4HCl;
④裝置A和D連接生成氣體二氧化硫易溶于水,裝置中容易造成液體倒吸,該實(shí)驗(yàn)方案有缺陷,所以在裝置A和裝置D之間應(yīng)該增加一個(gè)防倒吸的裝置,
故答案為:有;裝置A和裝置D之間應(yīng)該增加一個(gè)防倒吸的裝置.

點(diǎn)評 本題考查了圖象分析計(jì)算,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的裝置連接原理,二氧化硫性質(zhì)的應(yīng)用,注意實(shí)驗(yàn)過程分析判斷,掌握物質(zhì)性質(zhì)和數(shù)據(jù)分析是解題關(guān)鍵,題目難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在一體積為10L的容器中,通入一定量的CO和H2O,850℃時(shí)發(fā)生反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g).CO和H2O濃度變化如圖所示:
(1)0~4min的平均反應(yīng)速率v(CO)=0.03mol•L-1
(2)圖中4~5min之間該反應(yīng)是(填“是”或“否”)處于平衡狀態(tài),判斷理由CO、H2O的濃度不再變化.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在圖所示的原電池中,下列說法正確的是( 。
A.正極反應(yīng)為 Cu-2e-Cu2+B.溶液中H+向鋅片移動(dòng)
C.電子由鋅片通過導(dǎo)線流向銅D.該裝置能將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.X、Y、Z、R為四種同一周期的非金屬元素,它們的最高價(jià)氧化物對應(yīng)的水化物中,酸性最弱的是(  )
A.H2XO3B.H2YO4C.HZO4D.H3RO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.三個(gè)化學(xué)小組的同學(xué)測定某Na2CO3固體樣品(僅含NaOH雜質(zhì))的純度,他們提出了各自的氣體分析法.
(1)第一小組用圖I所示裝置,儀器A的名稱分液漏斗.把m1 g的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后,測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)需檢查該裝置氣密性,具體的操作方法是關(guān)閉A處活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時(shí)間后松開活塞,若活塞能回到原位,證明氣密性良好.
(2)第二小組用圖II裝置測定CO2的質(zhì)量.該裝置存在明顯缺陷是:CO2氣體中混有水蒸氣或空氣中的CO2和水蒸氣進(jìn)入干燥管中,裝置中的CO2沒有全部被堿石灰吸收.
(3)第三小組在第二小組裝置的基礎(chǔ)上,解決了第二小組裝置的問題.所用到的儀器如圖III,裝置的連接順序是a-fgcbde(填寫接口字母,圖中儀器可重復(fù)使用).實(shí)驗(yàn)中取了樣品m1 g,稱量干燥管質(zhì)量為m2 g,與足量稀硫酸反應(yīng)后稱量干燥管質(zhì)量為m3 g,則Na2CO3的純度表達(dá)式為$\frac{106({m}_{3}-{m}_{2})}{44{m}_{1}}$×100%.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.向溴水、溴的四氯化碳溶液中分別通入丙烯,下列判斷正確的是( 。
A.反應(yīng)現(xiàn)象相同,反應(yīng)類型相同B.反應(yīng)現(xiàn)象相同,反應(yīng)類型不同
C.反應(yīng)現(xiàn)象不同,反應(yīng)類型相同D.反應(yīng)現(xiàn)象不同,反應(yīng)類型不同

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.將1mol甲烷和適量的Cl2混合后光照,充分反應(yīng)后生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4四種有機(jī)產(chǎn)物的物質(zhì)的量依次增大0.1mol,則參加反應(yīng)的Cl2的物質(zhì)的量為( 。
A.1.5molB.3molC.4.5molD.6mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.CoxFe3-xO4磁粉是一種比較好的高矯頑力磁粉.工業(yè)上以FeSO4為原料制備CoxFe3-xO4的主要步驟如下:
FeSO4$\stackrel{①}{→}$FeOOH晶種$\stackrel{②}{→}$FeOOH$\stackrel{③}{→}$Fe2O3 $\stackrel{④}{→}$Fe3O4$→_{⑤}^{CoSO_{4}}$CoxFe3-xO4
(1)步驟①是在FeSO4溶液中加入NaOH溶液,在40℃下攪拌生成FeOOH晶種.生成晶種的化學(xué)方程式4FeSO4+8NaOH+O2$\frac{\underline{\;40℃\;}}{\;}$4FeOOH+4Na2SO4+2H2O;
(2)步驟②將晶種移到放有FeSO4溶液和鐵皮的生長槽中,升溫到60℃,吹入空氣,待晶種長大到一定尺寸后,過濾、水洗、干燥,得FeOOH粉末.生長槽中放入鐵皮的目的是消耗硫酸,生成FeSO4,吹入空氣的作用為氧化FeSO4生成FeOOH,使晶種生長.
(3)步驟③將FeOOH在200~300℃下加熱脫水,生成紅色Fe2O3.實(shí)驗(yàn)室完成該操作需要下列儀器中的cde (填字母).
a.蒸發(fā)皿  b.燒杯  c.坩堝  d.泥三角  e.酒精燈
(4)步驟④通入H2,加熱至300~400℃,生成Fe3O4.通入H2前要向加熱爐中通入N2,其作用為排盡裝置中的空氣,防止氫氣與氧氣混合反應(yīng)爆炸.
(5)步驟⑤加入CoSO4溶液,所得粗產(chǎn)品經(jīng)過濾、洗滌、干燥即得成品.檢驗(yàn)粗產(chǎn)品洗滌干凈的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是取最后一次洗滌濾出液少許于試管中,滴加氯化鋇溶液,如果不產(chǎn)生白色沉淀,則表明洗滌干凈.
(6)某研究小組欲用鋰離子電池正極廢料(含LiCoO2、鋁箔、鐵的氧化物)制備CoSO4•7H2O晶體.為除去雜質(zhì)鐵,必須將+2價(jià)的鐵氧化為+3價(jià)的鐵,你選擇H2O2氧化.
(可選用的試劑:KMnO4、H2O2、稀硝酸、稀硫酸、NaOH溶液)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.為了研究化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D的能量變化情況,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.當(dāng)向盛有A的試管中滴加試劑B時(shí),看到U形管中甲處液面下降乙處液面上升.試回答下列問題:
(1)該反應(yīng)為放熱反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
(2)A和B的總能量比C和D的總能量高(填“高”或“低”).
(3)物質(zhì)中的化學(xué)能通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成熱能釋放出來.
(4)反應(yīng)物化學(xué)鍵斷裂吸收的能量低(填“高”或“低”)于生成物化學(xué)鍵形成放出的能量.

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同步練習(xí)冊答案