(15分)在一定條件下,在一容積可變的密閉容器中,將SO2和O2混合發(fā)生反應(yīng):
2SO2(g)+O2(g)
催化劑
.
2SO3(g)△H=-92.3KJ/mol
反應(yīng)過程中,SO2、O2、SO3的物質(zhì)的量(mol)的變化如下表(0~4min時,容器氣體壓強為0.1MPa):
時間min012345678w.9
n(SO22.001.921.841.761.761.641.521.401.401.40
n(O21.000.960.920.880.880.820.760.700.700.70
n(SO3w00.080.160.240.240.360.480.600.600.60
回答下列問題:
(1)
 
時段,反應(yīng)處于平衡狀態(tài).
(2)第5min時,從同時提高速率和轉(zhuǎn)化率兩個方面分析,改變的外界條件是
 
;平衡向
 
方向移動.(填“正”、“逆”或“不”)
(3)其他條件相同、催化劑不同時,S02的轉(zhuǎn)化率隨反應(yīng)溫度的變化如圖a.2600C
 
 (填Fe203、Ni0或Cr203)作催化劑反應(yīng)速率最快.Fe2O3和Ni0作催化劑均能使S02的轉(zhuǎn)化率達到最高,不考慮價格因素,選擇Fe203的 主要優(yōu)點是
 

(4)科研小組在3800C Fe203作催化劑時,研究了不同投料比n(O2):n(SO2
對S02轉(zhuǎn)化率的影響,結(jié)果如圖b.請在答題卡坐標(biāo)圖中畫出n(O2):n(SO2)=1:2
時,SO2轉(zhuǎn)化率的預(yù)期變化曲線.
考點:轉(zhuǎn)化率隨溫度、壓強的變化曲線,化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)依據(jù)物質(zhì)物質(zhì)的量不變判斷反應(yīng)達到的平衡;
(2)依據(jù)第5min時物質(zhì)的物質(zhì)的量變化分析二氧化硫和氧氣物質(zhì)的量減小,三氧化硫物質(zhì)的量增加,平衡正向進行;
(3)根據(jù)圖示內(nèi)容對比260℃時SO2的轉(zhuǎn)化率來尋找反應(yīng)速率最快,根據(jù)催化劑和二氧化硫轉(zhuǎn)化率之間的關(guān)系來判斷Fe2O3作催化劑的優(yōu)點;
(4)分析圖象b知,當(dāng)SO2的物質(zhì)的量相同時,O2的物質(zhì)的量越大,達平衡的時間越短,反應(yīng)速率越快,SO2的平衡轉(zhuǎn)化率越大,以此可畫出n(O2):n(SO2)=1:2時SO2轉(zhuǎn)化率的預(yù)期變化曲線.
解答: 解:(1)圖表數(shù)據(jù)分析可知在3~4min和7~9min時,二氧化硫、氧氣和三氧化硫物質(zhì)的量不變說明反應(yīng)達到平衡,故答案為:3~4min、7~9min;
(2)第5min時物質(zhì)的物質(zhì)的量變化分析二氧化硫和氧氣物質(zhì)的量減小,三氧化硫物質(zhì)的量增加,平衡正向進行,依據(jù)平衡移動原理分析可知增大壓強平衡正向進行;符合物質(zhì)的量變化;
故答案為:增大壓強;正; 
(3)根據(jù)圖示內(nèi)容,對比260℃時不同催化劑作用下SO2的轉(zhuǎn)化率,可以看出Cr2O3作催化劑時,反應(yīng)速率最快,F(xiàn)e2O3和NiO作催化劑均能使SO2的轉(zhuǎn)化率達到最高,但是Fe2O3作催化劑時,在相對較低溫度可獲得較高SO2的轉(zhuǎn)化率;
故答案為:Cr2O3;Fe2O3作催化劑時,在相對較低溫度可獲得較高SO2的轉(zhuǎn)化率;
(4)分析圖象b知,當(dāng)SO2的物質(zhì)的量相同時,O2的物質(zhì)的量越大,達平衡的時間越短,反應(yīng)速率越快,SO2的平衡轉(zhuǎn)化率越大,以此可畫出n(O2):n(SO2)=1:2時SO2轉(zhuǎn)化率的變化曲線應(yīng)該接近n(O2):n(SO2)=3:2,而且反應(yīng)所用時間較0.5:2時要短,即,
故答案為:
點評:本題考查了影響反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素,側(cè)重于催化劑的影響考查,注意對圖象的分析應(yīng)用,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在長途運輸香蕉、蘋果、橙子等新鮮水果時,常常在盛放水果的集裝箱里放置浸泡有KMnO4酸性溶液的硅藻土,其中KMnO4酸性溶液的作用是( 。
A、殺死細菌,防止水果腐爛
B、吸收氧氣,防止水果被氧化變色
C、吸收水果產(chǎn)生的乙烯,防止水果早熟
D、除去有害氣體,防止水果被污染

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

I.寫出下列基團(或官能團)的名稱或結(jié)構(gòu)簡式:
-CH2CH3
 
、-OH
 
、醛基
 
、羧基
 

II.用芳香烴A合成兩種有機物B、C,如圖所示:

回答下列問題:
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:
 

(3)和B、C互為同分異構(gòu)的物質(zhì)中,含有苯環(huán)的還有
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)做同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律實驗時,自己設(shè)計了一套實驗方案,并記錄了有關(guān)實驗現(xiàn)象(見下表,表中的“實驗方案”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應(yīng)關(guān)系).
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
①將鎂條用砂紙打磨后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰;再向溶液中滴加酚酞溶液 A.浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,隨之消失,溶液變成紅色.
②向新制得的Na2S溶液中滿加新制的氯水 B.有氣體產(chǎn)生,溶液變成淺紅色
③將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 C.劇烈反應(yīng),迅速產(chǎn)生大量無色氣體.
④將鎂條投入稀鹽酸中 D.反應(yīng)不十分劇烈;產(chǎn)生無色氣體.
⑤將鋁條投入稀鹽酸中 E.
⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至過量 F.生成淡黃色沉淀.
請你幫助該同學(xué)整理并完成實驗報告.
(1)實驗?zāi)康模貉芯客芷谠匦再|(zhì)遞變規(guī)律
(2)實驗用品:試劑:金屬鈉,鎂條,鋁條,稀鹽酸,新制氯水,新制Na2S溶液,AlC13溶液,NaOH溶液,酚酞溶液等.所需儀器:①
 
,②
 
,③
 
,試管夾,膠頭滴管,鑷子,小刀,玻璃片,砂紙,火柴等.
(3)實驗內(nèi)容:填寫與實驗步驟對應(yīng)的實驗現(xiàn)象的編號
實驗內(nèi)容
實驗現(xiàn)象(填A(yù)~F)
(4)③的離子方程式
 
;實驗現(xiàn)象(E)為
 
;
(5)此實驗的結(jié)論:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

請將下列5種物質(zhì):N2O、FeSO4、Fe(NO33、HNO3和Fe2(SO43,分別填入下面對應(yīng)的橫線上,組成一個化學(xué)方程式并配平.
(1)□
 
+□
 
=□
 
+□
 
+□
 
+□
 
H2O
(2)反應(yīng)物中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)
 
,被還原的元素是
 

(3)反應(yīng)中1mol氧化劑
 
(填“得到”或“失去”)
 
mol電子.
(4)HNO3在上述反應(yīng)中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是
 
.(填選項編號)
A.酸性    B.氧化性    C.還原性    D.熱不穩(wěn)定性.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)32Ge原子核外電子有
 
種不同的運動狀態(tài),原子核外電子排布式為
 

(2)寫出氮原子的核外電子的軌道表示式
 

(3)寫出CCl4的電子式
 
,其中心原子的雜化方式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四種短周期元素,且A、D、B為相鄰的同周期元素,C、B同主族,B、C可形成共價化合物BC3和BC2,A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為如圖,據(jù)此填空:
(1)A元素的氣態(tài)氫化物的化學(xué)式為
 
;
(2)A、B、C、D四種元素的原子,半徑由小到大的順序為(填元素符號)
 
;
(3)D最高價氧化物的水化物化學(xué)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知某乳制品中富含鈣元素,則下列食品中也富含鈣元素的是( 。
A、水果B、動物肝臟
C、海帶D、豆類

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

國際無機化學(xué)命名委員會將元素周期表原先的主、副族族號取消,從左往右改為18列第IA族為第1列,0族元素為第18列,按這個規(guī)定,下列說法不正確的是( 。
A、原子最外層有2個電子的元素,不一定是第2列元素
B、第3~12列元素全為金屬
C、第17列元素的原子,其半徑越大,越容易失去電子
D、每列元素的單質(zhì),從上到下,熔沸點均依次增大

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