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2.某化學小組為比較鹽酸和醋酸的酸性,設計了如下實驗方案.裝置如圖:
實驗方案:
在兩試管中分別加入等大的過量鎂條,同時將兩注射器中的溶液注入相應試管中,觀察產生氫氣的速率和體積.
(1)根據控制變量的思想,在上述實驗方案中有一明顯欠缺,該欠缺是鹽酸、醋酸的濃度應相同.
(2)在欠缺已經改正的方案下,反應起始時,產生氫氣的速率關系應是鹽酸大于醋酸
最終產生氫氣的體積關系應是鹽酸等于醋酸.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)i實驗中產生的氫氣體積比理論值高,可能原因是反應放熱,鎂條與水反應生成氫氣.
ii實驗室用過量鎂與鹽酸制取氫氣時,若要減慢反應速率而不影響產生氫氣的量,可以加入BDE
A. 冰醋酸      B. 醋酸鈉固體    C. 石灰石       D. 水    E. 食鹽溶液.
(4)該實驗可以得出的結論是故答案為:鹽酸酸性大于醋酸;除上述方法外,還可以通過其他方法比較鹽酸和醋酸的酸性,請寫出其中的一種方法測定同物質的量濃度的鹽酸和醋酸的pH(或測定醋酸鈉和氯化鈉溶液的pH).

分析 (1)兩種酸的濃度必須相等,才能比較反應速率快慢;
(2)醋酸為弱酸,溶液中只能部分電離出氫離子,則醋酸與鎂的在開始時反應速率較;由于兩種酸的物質的量相等,則生成氫氣的最終體積相等;
(3)i.該反應放熱,過量鎂與水反應生成了氫氣;
ii.根據影響化學反應速率的因素及題干要求“要減慢反應速率而不影響產生氫氣的量”進行解答;
(4)鹽酸醋酸氫氣速率快、醋酸慢,說明鹽酸的酸性較強;比較酸的強弱,還可以測定相同濃度的醋酸和鹽酸溶液的pH,或沉淀醋酸鈉和氯化鈉溶液的pH.

解答 解:(1)根據產生氫氣的速率判斷酸性強弱時,必須指出醋酸和鹽酸的濃度相等,否則無法比較,
故答案為:鹽酸、醋酸的濃度應相同;
(2)醋酸為弱酸,鹽酸為強酸,濃度相等時醋酸中氫離子濃度小于鹽酸,則與鎂的反應中,鹽酸的快,醋酸的慢;由于醋酸和鹽酸的濃度、體積相等,鎂過量,則最終生成氫氣的體積相等,
故答案為:大于;等于;
(3)i.鎂在加熱條件下能夠與水反應,所以該反應放熱,導致過量鎂與水反應生成氫氣,所以產生的氫氣比理論值高,
故答案為:反應放熱,鎂條與水反應生成氫氣;
ii.A.加入冰醋酸,增大了氫離子濃度和氫離子的物質的量,反應速率加快,產生的氫氣增加,故A錯誤;
B.加入醋酸鈉固體,氫離子與醋酸根離子反應生成弱電解質醋酸,氫離子濃度減小,反應速率減小,還不影響產生的氫氣的量,故B正確; 
C.石灰石,消耗了氫離子,使生成的氫氣的物質的量減小,故C錯誤;
D.加入水,氫原子濃度減小,反應速率減小,產生氫氣的量不變,故D正確;
E.加入食鹽溶液,使溶液中氫離子濃度減小,反應速率減小,生成氫氣的量不變,故E正確;
故答案為:BDE;
(4)根據醋酸、鹽酸與鎂反應產生氫氣的速率可知,鹽酸中氫離子濃度大于醋酸,則鹽酸的酸性大于醋酸;
判斷醋酸和鹽酸的酸性強弱,還可以通過測定同濃度的鹽酸和醋酸的pH或測定醋酸鈉和氯化鈉溶液的pH進行判斷,
故答案為:鹽酸酸性大于醋酸;測定同物質的量濃度的鹽酸和醋酸的pH(或測定醋酸鈉和氯化鈉溶液的pH).

點評 本題考查了酸性強弱比較的方法,題目難度中等,明確弱電解質的電離平衡及其影響因素為解答關鍵,注意掌握判斷酸性強弱的方法,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學實驗能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.某課外活動小組進行Fe(OH)3膠體的制備實驗并檢驗其性質.
(1)若將飽和FeCl3溶液分別滴入下列液體中,能形成膠體的是B.
A.冷水    B.沸水    C.NaOH濃溶液    D.NaCl濃溶液
(2)現有甲、乙、丙、丁四名同學進行Fe(OH)3膠體的制備
①甲同學的操作是:取一小燒杯,加入25mL蒸餾水加熱至沸騰,向沸水中逐滴加入1~2mL FeCl3飽和溶液,用玻璃棒攪拌,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱.請評價該操作是否正確正確.
②乙向沸水中滴加飽和FeCl3溶液,為了使反應進行充分,煮沸10分鐘,請評價是否正確不正確.
(3)怎樣檢驗制備的物質是否為膠體?利用丁達爾效應:讓一束光線通過制得的Fe(OH)3膠體,從側面觀察到一條光亮的“通路”,說明已經制得膠體.
(4)取少量你制得的膠體加入試管中,加入(NH42SO4溶液,現象是產生紅褐色沉淀,這種現象稱為膠體的聚沉.
(5)氫氧化鐵膠體穩(wěn)定存在的主要原因是B.
A.膠粒直徑小于1nm    B.膠粒帶正電荷C.膠粒作布朗運動       D.膠粒能透過濾紙.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列各組離子在指定的溶液中一定不能大量共存的是( 。
A.使淀粉碘化鉀試紙變藍的溶液中:Cs+、Ba2+、S2-、Cl-
B.1mol•L-1的燒堿溶液中:S2-、SO32-、K+、SO42-
C.滴NH4SCN溶液顯紅色的溶液中:K+、Fe2+、SO42-、Cl-
D.含有大量HCO3-的澄清透明溶液中:K+、NH4+、Cl-、Na+

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.與H2完全加成后,不能生成2,2,3三甲基戊烷的是( 。
A.B.
C.CH2═CHC(CH32CH(CH32D.(CH33CC(CH3)═CHCH3

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.銅在自然界存在于多種礦石中.
(Ⅰ)以硅孔雀石(主要成分為CuSiO3•2H2O,含少量SiO2、FeCO3、Fe2O3等雜質)為原料制取硫酸銅的工藝流程如下:

已知:Fe3+、Cu2+和Fe2+以氫氧化物形式完全沉淀時,溶液的pH分別為3.2、6.7和9.7.
(1)“溶浸”中CuSiO3•2H2O和H2SO4發(fā)生反應的化學方程式CuSiO3•2H2O+H2SO4=CuSO4+H2SiO3+2H2O.
(2)“溶浸”中,選取濃度為20% H2SO4為浸出劑,銅的浸出率與浸出時間的關系見圖2.由圖2可得,隨著浸出時間的增長,銅的浸出率相應增加;浸出時間超過24小時后,銅的浸出率變化不是很明顯(至少寫一條變化規(guī)律).
(3)“除雜”中,加入MnO2的作用是2Fe2++MnO2+4H+=2Fe3++2H2O+Mn2+(用離子方程式表示).“除雜”中需在攪拌下加入石灰乳以調節(jié)溶液的pH到3~4,沉淀部分雜質離子,分離得濾液.濾渣的主要成分為Fe(OH)3
(4)據報道:“生態(tài)馬路”是在鋪設時加入一定量的TiO2,TiO2受太陽光照射后,產生的電子被空氣或水中的氧獲得,生成H2O2.H2O2能清除路面空氣中的CxHy、CO等,其主要是利用了H2O2的氧化性(填“氧化性”或“還原性”).
(5)某研究小組用如圖3裝置模擬“生態(tài)馬路”的部分原理并測定CO的轉化效率(夾持裝置已略去).
①B裝置中的藥品名稱為濃硫酸,若通入2.24L(已折算成標準狀況)CO氣體和足量空氣,最終測得裝置C增重1.1g,則CO的轉化率為25%.
②實驗①中,當CO氣體全部通入后,還要再通一會兒空氣,其目的是保證反應過程中生成的CO2全部被堿石灰吸收,減小實驗誤差.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.若某溶液中加入KSCN溶液后出現紅色,則該溶液中還可能大量存在的離子或分子是( 。
A.Na+、K+、S2-、NO3-B.Na+、NO3-、SO42-、NH3.H2O
C.K+、Ba2+、H2O2、Cl-D.Na+、Fe2+、Cl-、SO42-

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14.四氯化錫常用于染色的媒染劑等,工業(yè)上常用氯氣與金屬錫反應制備四氯化錫.已知SnCl4為無色液體,熔點-33℃,沸點114℃,極易水解,在潮濕的空氣中發(fā)煙.實驗室可用下列裝置合成四氯化錫(夾持裝置略).

(1)裝置D的名稱為蒸餾燒瓶;
(2)裝置A中固體B為黑色粉末,寫出燒瓶中發(fā)生反應的化學反應方程式為MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(3)假設沒有裝置C,在D中除生成SnCl4外,可能得到的副產物為SnO2(其它合理答案如Sn(OH)4、H2SnO3、H4SnO4也可);
(4)裝置H中盛放足量的FeBr2溶液可吸收尾氣,其反應的離子反應方程式為2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
(5)該實驗裝置存在設計缺陷,你的改進措施為在裝置G、H之間連接盛有堿石灰的干燥管(或U形管).
(6)若裝置A中標準狀況下生成6.72L氣體,假設不計氣體損耗且Sn足量,反應完畢后在G中錐形瓶里收集到37.20g SnCl4,則SnCl4的產率為95.0%(已知SnCl4相對分子質量為261).

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11.下列說法中,正確的是( 。
A.分液時,應先打開活塞放出下層液體,再關閉活塞倒出上層液體
B.將盛有體積比為2:1的NO和NO2混合氣體的試管倒立在水中,溶液會充滿試管
C.為測定熔融氫氧化鈉的導電性,可將氫氧化鈉固體放在石英坩堝內加熱熔化
D.與水反應生成含氧酸的氧化物都是酸性氧化物

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12.現有室溫下的四種溶液,其pH如下表所示,下列有關敘述不正確的是( 。
pH101044
溶液氨水NaOH溶液醋酸鹽酸
A.③④中分別加入適量醋酸鈉晶體,兩溶液pH均增大
B.②③兩溶液等體積混合,所得溶液中:c(H+)>c(OH-
C.分別加水稀釋10倍,溶液的pH:①>②>④>③
D.V1L④和V2L①溶液混合后,若pH=7,則V1<V2

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