A. | 甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色,而苯和甲烷不能 | |
B. | 苯酚能跟NaOH溶液反應(yīng)而乙醇不能 | |
C. | 乙烯能發(fā)生加成反應(yīng)而乙烷不能 | |
D. | 苯在50-60℃時(shí)發(fā)生硝化反應(yīng)生成硝基苯,而甲苯在30℃時(shí)即可發(fā)生硝化反應(yīng)生成三硝基甲苯 |
分析 A.苯、甲烷都不能使酸性高錳酸鉀褪色,甲苯可以使酸性高錳酸鉀褪色,被氧化為苯甲酸,說(shuō)明苯環(huán)對(duì)側(cè)鏈影響;
B.苯酚能跟NaOH溶液反應(yīng)而乙醇不能,說(shuō)明苯基對(duì)羥基有影響;
C.乙烯含有碳碳雙鍵,乙烷屬于烷烴,是飽和烴;
D.甲苯與硝酸反應(yīng)更容易,說(shuō)明甲苯中苯環(huán)上H原子更活潑.
解答 解:A.甲烷中的甲基不能被高錳酸鉀溶液氧化,而甲苯中的甲基可以被高錳酸鉀溶液氧化,體現(xiàn)出苯環(huán)使甲基變得更活潑,更易被氧化,故能體現(xiàn)出基團(tuán)間的相互影響,故A正確;
B.乙醇中的-OH不能電離,不顯酸性,而苯酚中的-OH能電離顯弱酸性,說(shuō)明苯環(huán)使-OH活化,更活潑更易電離,故B正確;
C.乙烯能發(fā)生加成反應(yīng)是由于乙烯中含碳碳雙鍵,而乙烷中無(wú)碳碳雙鍵,故不能加成,與基團(tuán)間的相互影響無(wú)關(guān),故C錯(cuò)誤;
D.苯在50:60℃時(shí)發(fā)生硝化反應(yīng),而甲苯在30℃時(shí)即可發(fā)生硝化反應(yīng),說(shuō)明甲基的存在能使苯環(huán)活化,取代時(shí)更容易,體現(xiàn)了基團(tuán)間的相互影響,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,題目難度中等,關(guān)鍵根據(jù)原子團(tuán)所處的化學(xué)環(huán)境進(jìn)行比較性質(zhì)差異.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某溶液$\stackrel{AgNO_{3}}{→}$生成白色沉淀,則原溶液中一定含有Cl- | |
B. | 某溶液$\stackrel{BaCl_{2}}{→}$生成白色沉淀,則原溶液中一定含有SO42- | |
C. | 某溶液$\stackrel{Na_{2}CO_{3}}{→}$有氣體產(chǎn)生,則原溶液中一定含有H+ | |
D. | 某溶液$\stackrel{稀HCl}{→}$有氣體產(chǎn)生,則原溶液中一定含有CO32- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用100 mL量筒量取12.5 mL鹽酸 | |
B. | 用托盤天平稱量5.85g食鹽 | |
C. | 需用220 mL 1 mol•L-1 CuSO4溶液,配制時(shí)需稱62.5g 的CuSO4•5H2O 晶體 | |
D. | 所配得的500 mL 0.5mol•L-1 Na2CO3溶液中,Na+的物質(zhì)的量濃度為0.5mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平衡時(shí),物質(zhì)的量之比n(A):n(B):n(C)=2:11:4 | |
B. | x值等于3 | |
C. | A的轉(zhuǎn)化率為20% | |
D. | B的平均反應(yīng)速率為0.4 mol/(L•min) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽橋的作用是使整個(gè)裝置構(gòu)成通路、保持溶液呈電中性,凡是有鹽橋的原電池,鹽橋中均可以用飽和KCl瓊脂溶液 | |
B. | 理論上1molCr溶解,鹽橋中將有2molCl-進(jìn)入左池,2molK+進(jìn)入右池 | |
C. | 此過(guò)程中H+得電子,發(fā)生氧化反應(yīng) | |
D. | 電子從鉻極通過(guò)導(dǎo)線到銅極,又通過(guò)鹽橋到轉(zhuǎn)移到左燒杯中 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 配制0.10mol/L NaOH溶液 | |
B. | 除去CO中的CO2 | |
C. | 苯萃取碘水中的I2分出水層后的操作 | |
D. | 除去粗鹽溶液中的不溶物 |
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