【題目】近年來,我國大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)了中華民族的文化自信。下列有關(guān)說法錯誤的是( 。

A.成語“百煉成鋼”“蠟炬成灰”中均包含了化學(xué)變化

B.詩句“折戟沉沙鐵未銷”中的金屬在常溫下能溶于濃硝酸

C.諺語“雷雨肥莊稼”,其過程中包含了氧化還原反應(yīng)

D.制備“陶冶新平肇漢唐,宋明瓷奪寶珠光”中的瓷,主要原料為黏土

【答案】B

【解析】

A.百煉成鋼包含碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的變化,蠟炬成灰包含蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,都包含化學(xué)變化,故A正確;

B.詩句“折戟沉沙鐵未銷”中的金屬為鐵,常溫下鐵在濃硝酸中鈍化不能溶解,故B錯誤;

C.雷雨肥田是指氮氣和氧氣放電生成一氧化氮,一氧化氮被氧氣氧化為二氧化氮,二氧化氮溶于水反應(yīng)生成硝酸,硝酸在土壤中形成銨鹽被吸收;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:N2+O22NO,2NO+O2=2NO2,3NO2+H2O=2HNO3+NO屬于氧化還原反應(yīng),故C正確;

D.瓷器是利用黏土高溫煅燒制得,制備“陶冶新平肇漢唐,宋明瓷奪寶珠光”中的瓷,主要原料為黏土,故D正確;

綜上所述,答案為B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】VIA族的氧、硫、硒(Se)、碲(Te)等元素在化合物中常表現(xiàn)出多種氧化態(tài),含VIA族元素的化臺物在研究和生產(chǎn)中有許多重要用途。請回答下列問題:

1S單質(zhì)的常見形式為S8,其環(huán)狀結(jié)構(gòu)如下圖所示,S原子采用的軌道雜化方式是 ;

2)原子的第一電離能是指氣態(tài)電中性基態(tài)原子失去一個電子轉(zhuǎn)化為氣態(tài)基態(tài)正離子所需要的最低能量,OS、Se原子的第一電離能由大到小的順序為

3Se原子序數(shù)為 ,其核外M層電子的排布式為 ;

4H2Se的酸性比H2S (填)。氣態(tài)SeO3分子的立體構(gòu)型為 ,SO32-離子的立體構(gòu)型為

5H2SeO3K1K2分別為2.7x l0-32.5x l0-8,H2SeO4第一步幾乎完全電離,K21.2X10-2,請根據(jù)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系解釋:

①H2SeO3H2SeO4第一步電離程度大于第二步電離的原因:

;

② H2SeO4H2SeO3酸性強的原因:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】近年來,氮氧化物進行治理已成為環(huán)境科學(xué)的重要課題。

(1)在金屬PtCu和銥(Ir)的催化作用下,密閉容器中的H2可高效轉(zhuǎn)化酸性溶液中的硝態(tài)氮(NO3-),其工作原理如圖所示。

金屬銥(Ir)表面發(fā)生了氧化還原反應(yīng),其還原產(chǎn)物的電子式是_____;若導(dǎo)電基體上的Pt顆粒增多,不利于降低溶液的含氮量,用電極反應(yīng)式解釋原因 _____________

(2)在密閉容器中充入 10 mol CO8 mol NO,發(fā)生反應(yīng) 2NO(g)+2CO(g)N2(g) +2CO2(g) H<0,如圖為平衡時NO的體積分數(shù)與溫度、壓強的關(guān)系。

①該反應(yīng)達到平衡后,為提高反應(yīng)速率且同時提高轉(zhuǎn)化率,可采取的措施有_______(填序號)。

a.改用高效催化劑 b.縮小容器的體積

c.升高溫度 d.減小CO2的濃度

②壓強為20 MPa、溫度為T2下,若反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時容器的體積為4 L,則此時CO2的濃度為_______。

③若在D點對反應(yīng)容器升溫的同時增大其體積至體系壓強減小,重新達到的平衡狀態(tài)可能是圖中A ~G點中的_______點。

(3)研究表明,NOx的脫除率除與還原劑、催化劑相關(guān)外,還與催化劑表面氧缺位的密集程度成正比。以La0.8A0.2BCoO3+x(A、B均為過渡元素)為催化劑,用H2還原NO的機理如下:

第一階段:B4+(不穩(wěn)定)+H2低價態(tài)的金屬離子(還原前后催化劑中金屬原子的個數(shù)不變)

第二階段:NO(g)+□→NO(a) ΔH1 K1 2NO(a)→2N(a)+O2(g) ΔH2 K2

2N(a)→N2(g)+2□ ΔH3 K3 2NO(a)→N2(g)+2O(a) ΔH4 K4

2O(a)→O2(g)+2□ ΔH5 K5

注:“□”表示催化劑表面的氧缺位,“g”表示氣態(tài),“a”表示吸附態(tài)。

第一階段用氫氣還原B4+得到低價態(tài)的金屬離子越多,第二階段反應(yīng)的速率越快,原因是________________。第二階段中各反應(yīng)焓變間的關(guān)系:H2+H3=_____;該溫度下,NO脫除反應(yīng)2NO(g)N2(g)+O2(g)的平衡常數(shù)K=____ (用含K1、K2K3的表達式表示)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】H2C2O4為二元弱酸。20℃時,配制一組cH2C2O4+cHC2O4-+cC2 O42- =0.100mol·L-1H2C2O4NaOH混合溶液,溶液中部分微粒的物質(zhì)的量濃度隨pH的變化曲線如圖所示。下列說法錯誤的是

A.由圖可知:Ka2H2C2O4)的數(shù)量級為10-4

B.若將0.05mol NaHC2O40.05mol Na2C2O4固體完全溶于水配成1L溶液,所得混合液的pH4

C.cNa+=0.100mol·L-1的溶液中:cH++cH2C2O4=cOH-+cC2O42-

D.用標準的氫氧化鈉溶液滴定H2C2O4溶液,可用酚酞做指示劑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課外興趣小組為探究足量的銅跟濃硫酸的反應(yīng)情況,用下圖所示裝置進行有關(guān)實驗。

已知:①SO2難溶于飽和亞硫酸氫鈉溶液。②SO2能與酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生氧化還原反應(yīng)。請回答下列問題:

(1)裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________;此反應(yīng)表明濃硫酸具有_________(填字母)。

a. 酸性 b. 脫水性 c. 強氧化性 d. 吸水性

(2)裝置D中試管口放置的棉花中浸入__________溶液,其作用是_____________。

(3)裝置B的作用是貯存多余的氣體,B中應(yīng)放置的液體是__________(填字母)。

a. b. 飽和NaHSO3溶液 c. 酸性KMnO4溶液 d. NaOH溶液

(4)實驗中,取一定質(zhì)量的銅片和一定體積18.4 mol·L-1的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應(yīng)完畢,發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,該小組學(xué)生根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識認為還有一定量的硫酸剩余。

①有一定量的余酸但未能使銅片完全溶解,你認為原因是____________。

②下列藥品中能用來證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有余酸的是___________(填字母)。

a. 銀粉 b. 鐵粉 c. BaCl2溶液 d. NaHCO3溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】標準狀況下,m g氣體An g氣體B的分子數(shù)目一樣多,下列說法不正確的是( )

A. 在任意條件下,若兩種分子保持原組成,則其相對分子質(zhì)量之比為m∶n

B. 25 ℃、1.25×105 Pa時,兩氣體的密度之比為n∶m

C. 同質(zhì)量的A、B在非標準狀況下,其分子數(shù)之比為n∶m

D. 相同狀況下,同體積的氣體AB的質(zhì)量之比為m∶n

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】t ℃時將a g NH3完全溶于水得到V mL溶液,該溶液的密度為ρg·cm3,質(zhì)量分數(shù)為w。下列說法正確的是

A. 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)w=a/(Vρ-a)×100%

B. 溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度c= a/17V mol·L1

C. 溶液密度ρ可表示為 17c/w g·cm3

D. 上述溶液中再加入V mL水,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于0.5w

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】白色固體混合物A,含有KCl、CaCO3Na2CO3、Na2SiO3、CuSO4中的幾種,常溫常壓下進行如下實驗。

下列推斷不正確的是

A. 無色溶液BpH≥7

B. 白色固體F的主要成分是H2SiO3

C. 混合物A中有Na2SiO3、CuSO4CaCO3

D. 在無色溶液B中加HNO3酸化,無沉淀;再滴加AgNO3,若有白色沉淀生成,說明混合物A中有KCl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】各種礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用為人類發(fā)展提供了重要的物質(zhì)保障,如圖是一些礦產(chǎn)資源的利用流程:

則下列說法不正確的是(

A.鋁熱法也可以用來生成金屬鋁

B.黃銅礦中至少含有Cu、Fe、S三種元素

C.粗硅與氯氣反應(yīng)的目的是為了得到容易提純的SiCl4

D.上述每種產(chǎn)品的生成過程都涉及氧化還原反應(yīng)

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