研究CO2的利用對(duì)促進(jìn)低碳社會(huì)的構(gòu)建具有重要意義。

(1)將CO2與焦炭作用生成CO,CO可用于煉鐵等。

已知:Fe2O3(s) + 3C(石墨) = 2Fe(s) + 3CO(g)  △H 1 = +489.0 kJ·mol1

         C(石墨) +CO2(g) = 2CO(g)   △H 2 = +172.5 kJ·mol1

     則CO還原Fe2O3(s)的熱化學(xué)方程式為     ▲       。

(2)二氧化碳合成甲醇是碳減排的新方向,將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇的熱化學(xué)方程式為:

CO2(g) +3H2(g)CH3OH(g) +H2O(g)  △H

①該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=     ▲       。

②取一定體積CO2和H2的混合氣體(物質(zhì)的量之比為1∶3),加入恒容密閉容器中,發(fā)生上述反應(yīng)。反應(yīng)過(guò)程中測(cè)得甲醇的體積分?jǐn)?shù)φ(CH3OH)與反應(yīng)溫度T的關(guān)系如圖10所示,則該反應(yīng)的ΔH   ▲    0(填“>”、“<”或“=”)。

           

                  圖10                         圖11

③在兩種不同條件下發(fā)生反應(yīng),測(cè)得CH3OH的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化如圖11所示,曲線(xiàn)I、Ⅱ?qū)?yīng)的平衡常數(shù)大小關(guān)系為K   ▲   K(填“>”、“<”或“=”)。

(3)以CO2為原料還可以合成多種物質(zhì)。

①工業(yè)上尿素[CO(NH2)2]由CO2和NH3在一定條件下合成,其反應(yīng)方程式為     。當(dāng)氨碳比=3,達(dá)平衡時(shí)CO2的轉(zhuǎn)化率為60%,則NH3的平衡轉(zhuǎn)化率為

    ▲     。

②用硫酸溶液作電解質(zhì)進(jìn)行電解,CO2在電極上可轉(zhuǎn)化為甲烷,該電極反應(yīng)的方程式為             ▲            。


 (1)Fe2O3(s)+3CO(g) = 2Fe(s)+3CO2(g)  △H  = —28.5 kJ·mol1(2分)

(2)① (2分)    ②<(2分)  ③>(2分)

(3)①2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O(2分)    40%(2分)

②CO2+8e+8H+=CH4+2H2O(2分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


紅熱的木炭與濃硝酸共熱產(chǎn)生的氣體等分為①和②兩份,第①份先通過(guò)適量蒸餾水,再導(dǎo)入少量石灰水;第②份直接通入少量石灰水。則石灰水的變化最可能為

A.①不變渾濁,②變?nèi)榘咨?/p>

B.①變?nèi)榘咨诓蛔儨啙?/p>

C.①變?nèi)榘咨谧內(nèi)榘咨?/p>

D.①不變渾濁,②不變渾濁

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某溫度下,在一容積不變的密閉容器中,反應(yīng)A(g) + 2B (g)  3C(g)達(dá)平衡時(shí),A、B、C的物質(zhì)的 量分別為3 mol,2 mol和4 mol,若溫度不變,向容器內(nèi)的平衡混合物中再加入A、C各1mol,此時(shí)該平衡移動(dòng)的方向是(      ) 

    A.向左移動(dòng)      B.向右移動(dòng)       C.不移動(dòng)        D.無(wú)法判斷

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列表示對(duì)應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的離子方程式正確的是

   A.工業(yè)電解飽和食鹽水:2Cl+ H2O = Cl2↑+ H2↑+ OH

B.碳酸鈉的水解:CO32+ 2H2OH2CO3 + 2OH

C.硫酸鋁溶液中滴加過(guò)量濃氨水:Al3+4OH===AlO+2H2O

D.用過(guò)氧化氫從酸化海帶灰浸出液中提取碘:2I+ H2O2 +2H+ = I2 +2H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


相同溫度下,體積均為0.25L的兩個(gè)恒容密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng):

X2(g)+3Y2(g) 2XY3(g)  △H=-92.6kJ·mol-1

       起始時(shí)各物質(zhì)物質(zhì)的量如下表所示:

容器

編號(hào)

起始時(shí)各物質(zhì)物質(zhì)的量/mol

X2

Y2

XY3

1

3

0

0.6

1.8

0.8

    達(dá)到平衡后,①容器中XY3的物質(zhì)的量為0.5mol。下列敘述正確的是

A.容器①、②中反應(yīng)的平衡常數(shù)不相等

B.達(dá)平衡時(shí),容器②中 XY3的物質(zhì)的量濃度為2mol·L—1

C.容器①中反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)放出的熱量為23.15 kJ

D.容器②中反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)放出熱量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,涉及下列操作,其中正確的是

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識(shí)不正確的是

A.合理開(kāi)發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺的狀況

B.為防止電池中的重金屬等污染土壤或水體,應(yīng)積極開(kāi)發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù)

C.為防止紙張被酸腐蝕,可在紙漿中加入碳酸鈣等添加劑

D.海水提鎂的主要步驟為:海水Mg(OH)2(s)MgCl2(aq)Mg(l)+Cl2(g)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某元素的原子最外電子層排布是6s26p4,該元素或其化合物不可能具有的性質(zhì)是

A.該元素單質(zhì)可能是導(dǎo)體

B.該元素的最高化合價(jià)呈+6價(jià)

C.該元素能與氫氣反應(yīng)生成氣態(tài)氫化物

D.該元素價(jià)電子軌道中有2個(gè)未成對(duì)電子

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用銅片、銀片、Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液、導(dǎo)線(xiàn)和鹽橋(裝有瓊脂-KNO3的U型管)構(gòu)成一個(gè)原電池。以下有關(guān)該原電池的敘述正確的是(  )

①在外電路中,電流由銅電極流向銀電極

②正極反應(yīng)為:Ag+e===Ag

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中取出鹽橋,原電池仍繼續(xù)工作

④將銅片浸入AgNO3溶液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)與該原電池反應(yīng)相同

A、①②

B、②③

C、②④

D、③④

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