某探究小組用HNO3與大理石反應(yīng)過程中質(zhì)量減小的方法,研究影響反應(yīng)速率的因素.所用HNO3濃度為1.00mol?L-1、2.00mol?L-1,大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃,每次實(shí)驗(yàn)HNO3的用量為25.0mL、大理石用量為10.00g.
(1)請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表,并在實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊粰谥刑畛鰧?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)編號(hào):
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
T/K大理石
規(guī)格
C(HNO3)/
mol?L-1
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
25℃粗顆粒2.00(Ⅰ) 實(shí)驗(yàn)①和②探究HNO3濃度對(duì)該反應(yīng)速率的影響;則T1為:
 

(Ⅱ)實(shí)驗(yàn)①和
 
探究溫度對(duì)該反應(yīng)速率的影響;
(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)①和
 
探究大理石規(guī)格(粗、細(xì))對(duì)該反應(yīng)速率的影響;)
T1粗顆粒1.00
35℃粗顆粒2.00
25℃細(xì)顆粒2.00
(2)實(shí)驗(yàn)①中,70秒時(shí)CO2生成的質(zhì)量為:0.40g;至90秒時(shí),CO2生成的質(zhì)量為:0.84g.
依據(jù)反應(yīng)方程式CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+CO2↑+H2O,計(jì)算實(shí)驗(yàn)①在70~90秒范圍內(nèi)HNO3的平均反應(yīng)速率是:
 
mol?L-1?S-1
考點(diǎn):探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)(Ⅰ)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素結(jié)合控制變量法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究HNO3濃度對(duì)該反應(yīng)速率的影響,則溫度、顆粒大小應(yīng)該是相同的;
(Ⅱ)探究溫度對(duì)該反應(yīng)速率的影響,則物質(zhì)的濃度、顆粒大小應(yīng)該是相同的;
(Ⅲ)探究大理石規(guī)格(粗、細(xì))對(duì)該反應(yīng)速率的影響,則需要物質(zhì)的濃度、溫度應(yīng)該是相同的.
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算公式v=
△c
△t
來計(jì)算.
解答: 解:(1)(Ⅰ)根據(jù)控制變量法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究HNO3濃度對(duì)該反應(yīng)速率的影響,則溫度、顆粒大小應(yīng)該是相同的,所以則T1為25℃,故答案為:25;
(Ⅱ)根據(jù)控制變量法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)該反應(yīng)速率的影響,則物質(zhì)的濃度、顆粒大小應(yīng)該是相同的,故選③;
(Ⅲ)根據(jù)控制變量法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究大理石規(guī)格(粗、細(xì))對(duì)該反應(yīng)速率的影響,則需要物質(zhì)的濃度、溫度應(yīng)該是相同的,故選④.
(2)依據(jù)反應(yīng)方程式CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+CO2↑+H2O,70秒時(shí)CO2生成的質(zhì)量為:0.40g;至90秒時(shí),CO2生成的質(zhì)量為:0.84g.
CO2生成的質(zhì)量為:0.44g,消耗硝酸物質(zhì)的量是0.02mol,在70~90秒范圍內(nèi)HNO3的平均反應(yīng)速率是v=
△c
△t
=
0.02mol
0.025L
20s
=0.04mol?L-1?S-1
故答案為:0.04.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生影響化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算以及控制變量法的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、氯化鈉溶液在電流作用下電離成Na+與Cl?
B、溶于水后能電離出H+的化合物都是酸
C、氯化氫溶于水后能導(dǎo)電,但液態(tài)氯化氫不能導(dǎo)電
D、導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液中自由移動(dòng)離子數(shù)目一定比導(dǎo)電性弱的溶液中自由移動(dòng)離子數(shù)目多

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

近年用紅外激光技術(shù)研究液氫,發(fā)現(xiàn)液氫中含有H3+.則H3+應(yīng)該屬于(  )
A、單質(zhì)B、分子C、原子D、離子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

堿式碳酸鎂和無水氯化鎂具有廣泛的用途.
●用白云石(CaCO3?MgCO3)為主要原料生產(chǎn)堿式碳酸鎂和無水氯化鎂的流程如下:

回答下列問題:
(1)“灰漿”中除水和MgO外,主要成分還有:
 

(2)從MgCl2晶體得到無水MgCl2的操作為:
 

●為探究所制得的水合堿式碳酸鎂(m MgCO3?n Mg(OH)2?x H2O)的組成.某同學(xué)組裝儀器如圖所示:

(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得:硬質(zhì)玻璃管中剩余的固體質(zhì)量為1.60g,C處濃H2SO4增重0.72g,D處堿石灰增重1.32g,此水合堿式碳酸鎂的化學(xué)式為:
 

(4)A框中裝置的作用是
 
;在裝好試劑后,加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(5)若將E框中的裝置去掉,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式書寫正確的是( 。
A、鋁粉投入到NaOH溶液中:2Al+2OH-=2AlO2-+H2
B、NaAlO2溶液中加入過量鹽酸:AlO2-+H++H2O=Al(OH)3
C、NaAlO2溶液中通入過量的CO2:2AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32-
D、Al2O3粉末溶于NaOH溶液中:Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

加熱一定量的小蘇打充分反應(yīng)后,稱量剩余物發(fā)現(xiàn)比原來少了3.1g;若加熱同質(zhì)量的小蘇打及一定量的Na2CO3?xH2O的混合物,充分反應(yīng)后,稱量剩余物,發(fā)現(xiàn)剩余物質(zhì)量為10.6g,現(xiàn)比原來減少12.1g,求x的值.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物的裝置如圖.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:①黑色氧化銅粉末變?yōu)楣饬良t色;②無水硫酸銅粉末變藍(lán)色;③集氣瓶中收集到一種無色氣體.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)虛線框內(nèi)是否應(yīng)添加必要的干燥裝置
 
(填”是”或”否”).若需要,應(yīng)選擇的干燥裝置是
 
(填編號(hào),若不需要,該空可不填)
(2)上圖中,盛放濃氨水的儀器名稱是
 
,最終集氣瓶中收集到的氣體是
 
. 
(3)CuO粉末處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣有多種方法,寫出使用”固-固加熱型”裝置制取氨氣的化學(xué)方程式為
 

(5)簡述把濃氨水加到堿石灰上能夠產(chǎn)生氨氣的原因:?
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上可利用“甲烷蒸氣轉(zhuǎn)化法生產(chǎn)氫氣”,反應(yīng)為:CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).
已知溫度、壓強(qiáng)和水碳比[
n(H2O)
n(CH4)
])]對(duì)甲烷平衡含量(%)的影響如圖1:
(1)CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).的△H
 
0 (填“>”或“<”);若在恒溫、恒壓時(shí),向該平
衡體系中通入氦氣平衡將
 
移動(dòng)(填“向正應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”).
(2)溫度對(duì)該反應(yīng)的反應(yīng)速率和平衡移動(dòng)的影響是
 

(3)其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出壓強(qiáng)為2MPa時(shí),甲烷平衡含量(%)與水碳比之間關(guān)系曲線.(只要求畫出大致的變化曲線)
(4)已知:在700℃,1MPa時(shí),1mol CH4與1mol H2O在2L的密閉容器中反應(yīng),6分鐘達(dá)到平衡,此時(shí)CH4的轉(zhuǎn)化率為80%,求這6分鐘H2的平均反應(yīng)速率和該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)是多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字.)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對(duì)H2O2分解反應(yīng)的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖1甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)同學(xué)X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果.其結(jié)論可能不合理,理由是
 

(2)同學(xué)Y利用乙裝置,測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積,從而探究Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果.試回答下列問題:
①儀器A的名稱是
 

②除了必要的試劑和圖乙所示的儀器外,還有一樣不能缺少的實(shí)驗(yàn)用品是
 

③實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝好裝置乙,關(guān)閉A的活塞,將注射器活塞向外拉出一段.這一操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="sgpuopy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)同學(xué)Z利用丙裝置探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化效果.將50mL 雙氧水一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,測(cè)得標(biāo)準(zhǔn)狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)]和時(shí)間(t/min)的關(guān)系如圖2所示.則b
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)90mL.

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