12.利用天然氣可制得以H2、CO等為主要組成的工業(yè)原料合成氣,反應(yīng)為:CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).
(1)甲烷與水蒸氣反應(yīng),被氧化的元素是C
(2)將2mol CH4和5mol H2O(g)通入容積為100L的反應(yīng)室,CH4的平衡轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如圖.
①達(dá)到A點(diǎn)所需的時(shí)間為5min,則v(H2)=0.006mol•L-1•min-1
②圖中的p1<p2(填“<”、“>”或“=”),A、B、C三點(diǎn)的平衡常數(shù)KA、KB、KC的大小關(guān)系是KC>KB>KA
(3)合成氣用于合成氨時(shí)需除去CO,發(fā)生反應(yīng)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H<0,
下列措施中能使$\frac{n(C{O}_{2})}{n({H}_{2}O)}$增大的有AC(選填編號(hào)).
A.降低溫度
B.恒溫恒容下充入He(g)
C.將H2從體系中分離
D.再通入一定量的水蒸氣
可用碳酸鉀溶液吸收生成的CO2,常溫下pH=10的碳酸鉀溶液中由水電離出的c(OH-)為1×10-4mol•L-1
常溫下,0.1mol•L-1KHCO3溶液的pH>8,則溶液中c(H2CO3)>c(CO${\;}_{3}^{2-}$)(填“>”、“=”或“<”)

分析 (1)氧化還原反應(yīng)中失電子化合價(jià)升高的元素被氧化;
(2)①A點(diǎn)時(shí)甲烷的轉(zhuǎn)化率為0.5,則參加反應(yīng)的n(CH4)=2mol×0.5=1mol,同一可逆反應(yīng)中同一段時(shí)間內(nèi)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于其計(jì)量數(shù)之比,所以生成氫氣n(H2)=3n(CH4)=1mol×3=3mol,則氫氣平均反應(yīng)速率=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$;
②該反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量增大,增大壓強(qiáng)平衡逆向移動(dòng),則甲烷轉(zhuǎn)化率降低,根據(jù)相同溫度下甲烷轉(zhuǎn)化率判斷壓強(qiáng)相對(duì)大。
根據(jù)圖知,一定壓強(qiáng)下,升高溫度,甲烷轉(zhuǎn)化率增大,平衡正向移動(dòng),則正反應(yīng)是吸熱反應(yīng);
(3)該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng),要使$\frac{n(C{O}_{2})}{n({H}_{2}O)}$增大,可以使二氧化碳物質(zhì)的量增大或水蒸氣物質(zhì)的量減小來(lái)實(shí)現(xiàn);
 碳酸根離子水解導(dǎo)致碳酸鉀溶液呈堿性,常溫下pH=10的碳酸鉀溶液中由水電離出的c(OH-)=$\frac{{K}_{w}}{1{0}^{-pH}}$;常溫下,0.1mol•L-1KHCO3溶液的pH>8,溶液呈堿性,說(shuō)明HCO3-水解程度大于電離程度.

解答 解:(1)氧化還原反應(yīng)中失電子化合價(jià)升高的元素被氧化,該反應(yīng)中C元素化合價(jià)由-4價(jià)變?yōu)?2價(jià)、H元素化合價(jià)由+1價(jià)變?yōu)?價(jià),所以C元素被氧化,故答案為:C;
(2)①A點(diǎn)時(shí)甲烷的轉(zhuǎn)化率為0.5,則參加反應(yīng)的n(CH4)=2mol×0.5=1mol,同一可逆反應(yīng)中同一段時(shí)間內(nèi)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于其計(jì)量數(shù)之比,所以生成氫氣n(H2)=3n(CH4)=1mol×3=3mol,則氫氣平均反應(yīng)速率=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$=$\frac{\frac{3mol}{100L}}{5min}$=0.006 mol•L-1•min-1,故答案為:0.006 mol•L-1•min-1
②該反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量增大,增大壓強(qiáng)平衡逆向移動(dòng),則甲烷轉(zhuǎn)化率降低,根據(jù)圖知,相同溫度下從P1到P2,甲烷轉(zhuǎn)化率降低,說(shuō)明平衡逆向移動(dòng),應(yīng)該是增大壓強(qiáng),所以p1<p2
根據(jù)圖知,一定壓強(qiáng)下,升高溫度,甲烷轉(zhuǎn)化率增大,平衡正向移動(dòng),則正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),根據(jù)圖知,溫度越高甲烷的轉(zhuǎn)化率越大,則化學(xué)平衡常數(shù)越大,所以KC>KB>KA,
故答案為:<;KC>KB>KA;
(3)A.降低溫度,平衡正向移動(dòng),所以$\frac{n(C{O}_{2})}{n({H}_{2}O)}$增大,故A正確;
B.恒溫恒容下充入He(g),各物質(zhì)濃度不變,化學(xué)平衡不移動(dòng),則$\frac{n(C{O}_{2})}{n({H}_{2}O)}$不變,故B錯(cuò)誤;
C.將H2從體系中分離,平衡正向移動(dòng),則$\frac{n(C{O}_{2})}{n({H}_{2}O)}$增大,故C正確;
D.再通入一定量的水蒸氣,平衡正向移動(dòng),但加入的水蒸氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于水蒸氣參加反應(yīng)的增加量,所以
$\frac{n(C{O}_{2})}{n({H}_{2}O)}$減小,故D錯(cuò)誤;
故選AC;
 碳酸根離子水解導(dǎo)致碳酸鉀溶液呈堿性,常溫下pH=10的碳酸鉀溶液中由水電離出的c(OH-)=$\frac{{K}_{w}}{1{0}^{-pH}}$=$\frac{1{0}^{-14}}{1{0}^{-10}}$mol/L=1×10-4 mol•L-1;常溫下,0.1mol•L-1KHCO3溶液的pH>8,溶液呈堿性,說(shuō)明HCO3-水解程度大于電離程度,則則溶液中c(H2CO3)>c(CO${\;}_{3}^{2-}$),故答案為:AC;1×10-4 mol•L-1;>.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡計(jì)算、化學(xué)平衡影響因素等知識(shí)點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生理解分析計(jì)算能力,明確圖象含義、外界條件對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)影響原理及鹽類水解原理是解本題關(guān)鍵,注意(3)D選項(xiàng)為易錯(cuò)點(diǎn),很多同學(xué)往往平衡正向移動(dòng)會(huì)導(dǎo)致$\frac{n(C{O}_{2})}{n({H}_{2}O)}$增大,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.已知2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,關(guān)于該反應(yīng)的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.該反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的總能量高于反應(yīng)生成的水的總能量
C.在該化學(xué)反應(yīng)中,破壞舊化學(xué)鍵吸收的能量大于形成新化學(xué)鍵釋放的能量
D.發(fā)生反應(yīng)時(shí),斷開反應(yīng)物中的H-H鍵和O-O鍵都要吸收能量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某學(xué)校課外學(xué)習(xí)活動(dòng)小組針對(duì)教材中銅與濃硫酸反應(yīng),提出了探究“能夠與銅反應(yīng)的硫酸的最低濃度是多少?”的問題,并設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)試劑:18mol/L硫酸20mL,純銅粉足量,足量2mol/LNaOH溶液
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)首先根據(jù)如圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置,并在加入試劑前先進(jìn)行檢驗(yàn)裝置氣密性操作.
(2)燒杯中用NaOH溶液吸收的物質(zhì)是SO2(填化學(xué)式),利用倒置的漏斗而不是將導(dǎo)氣管直接深入燒杯中的目的是防倒吸.
(3)加熱燒瓶20分鐘,燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.待燒瓶中反應(yīng)基本結(jié)束,撤去酒精燈,利用余熱使反應(yīng)進(jìn)行完全.然后由導(dǎo)管a 通入足量的空氣,以確保燒瓶中的SO2氣體全部進(jìn)入燒杯中.在該實(shí)驗(yàn)裝置中的長(zhǎng)導(dǎo)管(填儀器名稱)起到了確保燒瓶中液體體積在反應(yīng)前后基本保持不變的作用.
(4)充分反應(yīng)后將燒杯取下,向其中先加入足量氯水,再加入足量的BaCl2溶液,然后依次進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、(填操作名稱)后稱量沉淀的質(zhì)量為13.98g,據(jù)此計(jì)算出能與銅反應(yīng)的硫酸的最低濃度是12mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為研究銅與濃硫酸的反應(yīng),分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的三套實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)該小組同學(xué)對(duì)這三套裝置進(jìn)行了評(píng)價(jià),認(rèn)為甲和乙裝置各有優(yōu)缺點(diǎn),甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是有尾氣處理措施,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是銅絲抽出反應(yīng)停止,節(jié)省藥品或控制反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)丙裝置綜合了甲和乙的優(yōu)點(diǎn),是一套比較合理的裝置,試管C中是NaOH溶液,A中玻璃管可起到防止B中品紅溶液倒吸的作用,其原理是玻璃管可以平衡內(nèi)外壓強(qiáng),A中氣壓不會(huì)急劇減。疄槭寡b置中殘留氣體完全被C溶液吸收,可采取的操作是從玻璃管中通入大量空氣.
(3)寫出丙裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,該小組同學(xué)用丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)除了課本上描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象外,試管A內(nèi)還生成了白色固體,白色固體成分可能是無(wú)水硫酸銅.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.粗鹽中除含有Ca2+、SO42-、Mg2+等可溶性雜質(zhì)外,還含有泥沙等不溶性雜質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:
(1)如何運(yùn)用最簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn)溶液中有無(wú)SO42-?取少量溶液與試管中,先滴加鹽酸后,無(wú)明顯變化,再滴加幾滴BaCl2溶液,如果出現(xiàn)白色渾濁或者沉淀,溶液中含有SO42-
(2)粗鹽經(jīng)過溶解、過濾后的溶液,在溶液中依次滴加氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、和碳酸鈉溶液,直至不再產(chǎn)生沉淀.這些操作的目的是依次除去Mg2+,SO42-,Ba2+、Ca2+
(3)實(shí)驗(yàn)室里將粗鹽制成精鹽飛過程中,在溶解、過濾,蒸發(fā)三個(gè)步驟的操作中都有用到玻璃棒,分別說(shuō)明在這三種情況下使用玻璃棒的目的:
溶解時(shí):攪拌,加速溶解.
過濾:引流
蒸發(fā)是:攪拌,防止因局部過熱液滴或晶體飛濺.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖中為木炭和濃硫酸反應(yīng)的裝置.

(1)寫出反應(yīng)化學(xué)方程式2H2SO4(濃)+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O;
(2)為了驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物,C、D、E分別應(yīng)盛裝酸性高錳酸鉀溶液、品紅溶液、澄清石灰水;需要驗(yàn)證反應(yīng)中的所有產(chǎn)物,缺少的藥品是無(wú)水硫酸銅.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.用已知物質(zhì)的量濃度的鹽酸滴定未知物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時(shí),下列操作中不正確的是( 。
A.酸式滴定管用蒸餾水洗凈后,直接加入已知物質(zhì)的量濃度的鹽酸
B.錐形瓶用蒸餾水洗凈后,直接加入一定體積的未知物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液
C.滴定時(shí),應(yīng)左手控制活塞,右手搖動(dòng)錐形瓶,眼睛時(shí)刻注視著錐形瓶?jī)?nèi)顏色的變化
D.讀數(shù)時(shí),視線與滴定管內(nèi)液體的凹液面最低處保持一致

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.某化學(xué)興趣小組按如圖所示裝置探究銅與濃硫酸反應(yīng).隨著溫度的升高,有白霧產(chǎn)生,最終發(fā)現(xiàn)銅表面變黑,并有細(xì)小黑色顆粒物生成;試管B中有白色沉淀生成.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;證明有SO2生成的現(xiàn)象是品紅溶液褪色吸收SO2;浸有NaOH溶液的棉花的作用是吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境.
(2)關(guān)于試管B中有白色沉淀生成的解釋,不合理的是c.
a.硫酸分解生成了SO3b.硫酸在溫度高時(shí)揮發(fā)c.SO2與氯化鋇溶液反應(yīng)生成BaSO3
(3)反應(yīng)結(jié)束后,為檢驗(yàn)A中有CuSO4生成,實(shí)驗(yàn)操作是:熄滅酒精燈并使A中溶液冷卻到室溫,取樣,將A中溶液緩慢地加入到裝有水的燒杯中,并不斷攪拌,溶液呈藍(lán)色,證明含有Cu2+;取樣,先加鹽酸,再加BaCl2,出現(xiàn)白色沉淀,證明含有SO42-
(4)若反應(yīng)結(jié)束時(shí) 3.2g銅絲完全溶解,用0.1mol/L NaOH溶液滴定測(cè)定剩余硫酸的物質(zhì)的量.具體操作是:首先將殘余液稀釋至1000mL,所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒1000mL容量瓶、膠頭滴管;接著取出殘留液20mL于錐形瓶(填”儀器”)中,加入酚酞指示劑,用NaOH溶液進(jìn)行滴定,到達(dá)滴定終點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)消耗NaOH溶液40mL,則剩余的硫酸有0.05mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在溫度t1和t2(t2>t1)下,X2(g)和H2反應(yīng)生成HX的平衡常數(shù)如下表:
化學(xué)方程式K(t1K(t2
Br2 (g)+H2(g)?2HBr(g)5.6×1079.3×106
I2 (g)+H2 (g)?2HI(g)4334
下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.①和②均是放熱反應(yīng)
B.相同條件下,平衡體系中HX所占的比例:①>②
C.其他條件不變時(shí),增大壓強(qiáng)可提高X2的平衡轉(zhuǎn)化率
D.其他條件不變時(shí),升高溫度可加快HX的生成速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案