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19.下列有關溶液組成的描述合理的是( 。
A.澄清透明溶液中可能大量存在:Cu2+、Mg2+、NO3-、SO42-
B.加入KSCN顯紅色的溶液中可能大量存在:K+、NH4+、Cl-、I-
C.加入A1能放出大人量H2的溶液中可能大量存在:NH4+、Fe2+、NO3-、SO42-
D.常溫下,$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$=1×l0-12的溶液中可能大量存在:K+、AlO2-、CO32-、Na+

分析 A.四種離子之間不反應,為澄清透明溶液;
B.該溶液中存在鐵離子,鐵離子能夠氧化碘離子;
C.該溶液呈酸性或強堿性,銨根離子、亞鐵離子與氫氧根離子反應,酸性條件下硝酸根離子能夠氧化亞鐵離子;
D.該溶液中存在大量氫離子,偏鋁酸根離子、碳酸根離子都與氫離子反應.

解答 解:A.Cu2+、Mg2+、NO3-、SO42-之間不發(fā)生反應,為除去透明溶液,在溶液中能夠大量共存,故A正確;
B.加入KSCN顯紅色的溶液中存在鐵離子鐵離子,鐵離子具有氧化性,能夠氧化I-,在溶液中不能大量共存,故B錯誤;
C.加入Al能放出大人量H2的溶液中存在大量氫離子或氫氧根離子,NH4+、Fe2+與氫氧根離子反應,NO3-、Fe2+在酸性條件下發(fā)生氧化還原反應,在溶液中不能大量共存,故C錯誤;
D.常溫下,$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$=1×l0-12的溶液呈酸性,溶液中存在大量氫離子,AlO2-、CO32-都與氫離子反應,在溶液中不能大量共存,故D錯誤;
故選A.

點評 本題考查離子共存的判斷,為高考的高頻題,題目難度不大,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復分解反應的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應的離子之間等;還應該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;是“可能”共存,還是“一定”共存等;試題側重對學生基礎知識的訓練和檢驗,有利于培養(yǎng)學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.的同分構體中只有一個支鏈且能與NaHCO3溶液反應的芳香族化合物有(不考慮立體異構)(  )
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列有關實驗的描述不正確的是( 。
A.鈉在空氣和氯氣中燃燒,火焰皆呈黃色,但生成固體顏色不同
B.新制飽和氯水和濃硝酸光照下會有氣體產生,其成分中都有氧氣
C.次氯酸和過氧化鈉都能使品紅溶液褪色,其原理是不相同的
D.取兩小塊鋁箔,將其中一片打磨,灼燒均能看到鋁箔熔化但不滴落的現(xiàn)象

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.設NA表示阿佛加德羅常數值,下列說法正確的是( 。
A.500mL0.1mol•L-1的Al2(SO43溶液中,含Al3+0.1NA
B.36g重氧(18O2)氣體所含分子數為NA,占體積為22.4L
C.7.8gNa2O2與足量CO2反應,轉移電子數為0.1NA
D.15g甲基中含有的電子數為8NA

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.物質的化學變化乍看起來,好像十分復雜,難以把握,而實際上是有規(guī)律可循的.認識化學原理并將化學原理應用于實際正是化學的魅力所在.
I.在恒容密閉容器中通入X并發(fā)生反應:
2X(g)?Y(g),溫度T1、T2下X的物質的量濃度c(x)隨時間t變化的曲線如圖1所示:
 ①該反應的化學平衡常數表達式為:$\frac{c(Y)}{{c}^{2}(X)}$

②M點的正反應速率v正>(填“>”、“=”或“<”)N點的逆反應速率v逆;T2下,在0~t1時間內,v(Y)=$\frac{2(a-b)}{{t}_{1}}$mol•L-1•min-1 ;該反應進行到M點放出的熱量<(填“>”、“=”或“<”)進行到W點放出的熱量.
③M點時再加入一定量的X,平衡后X的轉化率增大(填“增大”、“減小”或“不變”)

II.0.1mol/LNaHCO3溶液與0.1mol/L NaOH溶液等體積混合,所得溶液中離子濃度由大到小的順序為:c(Na+)>c(CO32-)>c(OH-)>c(HCO3-)>c(OH-)>c(H+),
III.圖2是某種燃料電池原理示意圖.
(1)該燃料電池工作過程中,其正極反應式為:O2+4H++4e-=2H2O
(2)若用此燃料電池作為電源向鐵制品上鍍上一層銅,則鐵制品要連接在燃料電池的a極(圖3)(填“a”或“b”)上.若用此燃料電池電解精煉銀,應使粗銀作電解池的陽極,使用AgNO3和HNO3的混合溶液作電解液,若陰極有少量紅棕色氣體生成,則生成該氣體的電極反應式為:2H++NO3-+e-=NO2↑+H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

4.某研究小組為了探究“鐵與水蒸氣”能否發(fā)生反應及反應的產物,進行了一系列實驗.

(1)用圖1所示實驗裝置,在硬質玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應實驗”(石棉絨是耐高溫材料,不與水反應).反應一段時間后,有肥皂泡吹起時,用點燃的火柴靠近肥皂泡,當肥皂泡破裂,有爆鳴聲時(填實驗現(xiàn)象),說明“鐵與水蒸氣”能夠進行反應,寫出鐵與水蒸氣反應的化學方程式3Fe+4H2O(g) $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(2)為了研究一定時間內鐵粉的消耗量,他們設計了如下實驗:準確稱量一定質量的鐵粉進行反應,收集并測量反應后生成的氣體體積(已折算成標準狀況).
①收集并測量氣體體積應選圖2中的B裝置.
②稱取0.24g鐵粉與適量石棉絨混合,然后加熱至無氣體放出.最好選用B規(guī)格的量筒(選填字母序號).
A. 100mL     B.200mL      C.500mL  D.1 000mL.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.對下列物質的用途解釋正確的是( 。
A.“神州11號”用Na2O2作氧氣的來源,是因為Na2O2能氧化CO2和水產生O2
B.FeCl3溶液可用于銅質印刷線路板制作,是因為FeCl3能與銅單質發(fā)生置換反應
C.Al2O3作耐火材料是因為氧化鋁熔點高
D.氨常用作制冷劑利用了氨的化學性質

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

8.用質譜法分析得知某鏈狀烯烴的相對分子質量為124.用酸性KMnO4溶液氧化,得到兩種產物:
a.CH3COOH,b.
(1)a的名稱為乙酸.
(2)寫出該烴可能的結構簡式CH3CH=CHCH(CH3)CH2CH=CHCH3

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.當可逆反應CO+H2(g)?CO2+H2達到平衡后,改變條件達到新的平衡,體系中二氧化碳的體積百分含量增大,則平衡(  )
A.一定向正反應方向移動
B.一定向逆反應方向移動
C.不移動
D.可能向正反應方向移動,也可能向逆反應方向移動

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