【題目】制備K3Fe(C2O4)3·3H2O的實驗中，過濾出產(chǎn)品后，常溫下另取母液向其中加入指定物質(zhì)，反應后溶液中可大量存在的一組離子是

A. 加入過量稀硫酸：K+、Fe2+、H+、C2O42-

B. 加入過量銅粉：K+、Fe2+、Fe3+、Cu2+、C2O42-

C. 通入適量SO2氣體：K+、Fe3+、C2O42-、SO32-

D. 加入過量 NaOH 溶液：K+、Na+、C2O42-、OH-

【答案】D

【解析】制備K3Fe(C2O4)3·3H2O的實驗中，過濾出產(chǎn)品后，母液中含有Fe3+、C2O42-和K+。A. 加入過量稀硫酸后，H+與C2O42-反應生成草酸分子，不能大量共存；故A錯誤；B. 加入過量銅粉，Fe3+與Cu發(fā)生氧化還原反應，不能大量共存，故B錯誤；C. 通入適量SO2氣體，Fe3+與SO32-發(fā)生氧化還原反應，不能大量共存，故C錯誤；D. 加入過量 NaOH 溶液，溶液中的鐵離子完全沉淀，溶液中剩余K+、Na+、C2O42-、OH-，故D正確；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活、生產(chǎn)密切相關。下列說法正確的是

A. 硫酸鐵凈水的原理和漂白粉消毒的原理相同

B. 汽車尾氣中的氮氧化物是汽油不完全燃燒造成的

C. 應用高純度單質(zhì)硅制成光導纖維,可提高信息傳輸速度

D. 研制高性能的耐磨輪胎,可減少PM2.5等細顆粒物的產(chǎn)生

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗的說法正確的是 ( )

A. 向品紅溶液中通入氣體X，品紅溶液褪色，則氣體X可能是Cl2

B. CO2中含少量SO2，可將該混合氣體通人足量飽和Na2CO3溶液中除去SO2

C. 向某溶液中滴加氯水，再滴加KSCN溶液，溶液變成紅色，該溶液中一定含有Fe2+

D. 將SO2氣體通入到Ba(NO3)2溶液中生成白色沉淀，此沉淀是BaSO3

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】可以證明乙醇分子中有1個氫原子與另外的氫原子不同的方法是

A. 1mol乙醇燃燒生成3mol水 B. 1mol乙醇可以生成1mol乙醛

C. 1mol乙醇跟足量的金屬作用得0.5molH2 D. 乙醇可以制酒精飲料

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產(chǎn)、生活密切相關。下列說法中不正確的是

A. 綠色化學要求從源頭上減少或消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染

B. 金屬在潮濕空氣中生銹，主要是發(fā)生吸氧腐蝕

C. 光導纖維和制作航天服的聚酯纖維都是新型無機非金屬材料

D. 海水提取鎂、溴的過程中均涉及氧化還原反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 廣泛pH試紙能夠測出溶液的精確pH

B. 原電池中發(fā)生的反應達到平衡時，該電池仍有電流產(chǎn)生

C. 常溫下，將pH =10的氨水稀釋，溶液中所有離子濃度都減小

D. 常溫下，反應2A (s) + B (g) =2C (g) +D (g)不能自發(fā)進行，則該該反應△H一定大于0

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì), 用編號填空回答下列各問：

A.干冰 B.金剛石 C. 氬 D.晶體硅，E.過氧化鈉 F.二氧化硅，G. 溴化銨

（1）通過非極性鍵形成的晶體是___________。

（2）固態(tài)時屬于分子晶體的是　________。

（3）屬于分子晶體，且分子為直線型結構的是____________。

（4）由極性鍵形成的晶體是__________。

（5）含有非極性鍵的離子化合物是____________________。

（6）含有離子鍵、共價鍵、配位鍵的化合物是____________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關。下列措施有利于節(jié)能減排、保護環(huán)境的是(　　)

①加快化石燃料的開采與使用；②研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥；③應用高效潔凈的能源轉化技術；④田間焚燒秸稈；⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料。

A. ②③⑤ B. ①③⑤ C. ①②④ D. ②④⑤

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.為了比較銅與鋅金屬活動性的相對強弱，甲、乙、丙三位同學用銅片、鋅片、稀硫酸、CuSO4溶液、直流電源、石墨電極、導線、燒杯、試管等中學化學常見的藥品和儀器(用品)，以“接力”的方式，設計下列實驗：

(1)甲同學分別將銅片、鋅片置于燒杯底部(銅、鋅不接觸)，小心地向燒杯中加入稀硫酸，觀察到的現(xiàn)象是________________，甲同學設計的思路是________________________________________________________________________。

(2)乙同學接著甲的實驗，向燒杯中滴加少量CuSO4溶液，進而觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________________________________。

Ⅱ.丁、戊兩位同學想利用原電池反應檢測金屬鎂與鋁的活動性順序，兩人均是鎂片和鋁片作電極，但丁同學將電極放入6 mol·L－1 H2SO4溶液中，戊同學將電極放入6 mol·L－1 NaOH溶液中。

(3)分別寫出丁、戊兩位同學所設計的原電池的負極反應式。

丁同學實驗中的負極反應式為________________________________________________；

戊同學實驗中的負極反應式為________________________________________________。

(4)丁與戊同學均認為“構成原電池的電極材料如果都是金屬，則構成負極材料的金屬應比構成正極材料的金屬活潑”，若僅以此為依據(jù)，戊同學判斷出________(填元素符號)的活動性更強。

(5)丁、戊兩位同學所得的結論不一致，請你對此給予科學的解釋。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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