【題目】下列五種有色溶液與SO2作用,均能褪色,其實質(zhì)相同的是( )
①品紅溶液 ②KMnO4酸性溶液 ③氯水 ④滴有酚酞的NaOH溶液
A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ②④
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上可用CO或CO2來生產(chǎn)燃料甲醇。已知甲醇制備的有關(guān)化學反應(yīng)以及在不同溫度下的化學反應(yīng)平衡常數(shù)如下表所示:
化學反應(yīng) | 平衡常數(shù) | 溫度/℃ | |
500 | 800 | ||
①2H2(g)+CO(g) CH3OH(g) | K1 | 2.5 | 0.15 |
②H2(g)+CO2(g) H2O(g)+CO(g) | K2 | 1.0 | 2.50 |
③3H2(g)+CO2(g) CH3OH(g)+H2O(g) | K3 |
(1)據(jù)反應(yīng)①與②可推導出K1、K2與K3之間的關(guān)系,則K3=________(用K1、K2表示)。500 ℃時測得反應(yīng)③在某時刻,H2(g)、CO2(g)、CH3OH(g)、H2O(g)的濃度(mol·L-1)分別為0.8、0.1、0.3、0.15,則此時v正________v逆(填“>”、“=”或“<”)。
(2)在3 L容積可變的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)②,已知c(CO)—反應(yīng)時間t變化曲線Ⅰ如圖所示,若在t0時刻分別改變一個條件,曲線Ⅰ變?yōu)榍Ⅱ和曲線Ⅲ。當曲線Ⅰ變?yōu)榍Ⅱ時,改變的條件是_______________。當曲線Ⅰ變?yōu)榍Ⅲ時,改變的條件是______________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】可逆反應(yīng)∶2NO22NO+O2在密閉容器中反應(yīng),達到平衡狀態(tài)的標志是( )
①單位時間內(nèi)生成n molO2的同時生成2n molNO2;②單位時間內(nèi)生成n molO2 的同時,生成2n mol NO;③用NO2、NO、O2 的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應(yīng)速率的比為2 : 2 : 1的狀態(tài);④混合氣體的顏色不再改變的狀態(tài);⑤混合氣體的密度不再改變的狀態(tài);⑥ 混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變的狀態(tài)
A. ①④⑥ B. ②③⑤ C. ①③④ D. ①②③④⑤⑥
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列兩種試劑不能做噴泉實驗的是( )
A. NO2 水 B. CO2 4 molL-1NaOH溶液
C. Cl2 飽和NaCl溶液 D. NH3 1 molL-1鹽酸
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組欲測定室溫下(25 ℃、101 kPa)的氣體摩爾體積,請回答以下問題。該小組設(shè)計的簡易實驗裝置如下圖所示:
該實驗的主要操作步驟如下:
步驟一:
(1)①配制100 mL 1.0 mol·L-1的鹽酸,需要20%,密度為1.1g·cm-3的鹽酸的體積為______。
②配制過程中所需要的玻璃儀器有__________________________________________。
③下列操作會導致物質(zhì)的量濃度偏大的是_________________
A.轉(zhuǎn)移溶液后未洗滌燒杯和玻璃棒就直接定容
B.在容量瓶中進行定容時仰視刻度線
C.在容量瓶中進行定容時俯視刻度線
D.定容后把容量瓶倒置搖勻,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又補足了所缺的水
步驟二: 用量筒量取出10.0 mL 1.0 mol·L-1的鹽酸加入錐形瓶中;
步驟三: (2)稱取a g已除去表面氧化膜的鎂條,并系于銅絲末端,為使HCl全部參加反應(yīng),a的數(shù)值至少為________;
步驟四: 往廣口瓶中裝入足量水,按上圖連接好裝置,檢查裝置的氣密性;
步驟五: (3)反應(yīng)結(jié)束后待體系溫度恢復至室溫,讀取量筒中水的體積為V mL。
①實驗步驟五中應(yīng)選用________(填序號)的量筒。
A.100 mL B.200 mL C.500 mL
②讀數(shù)時除恢復到室溫,視線與液體凹液面的最低處相平外,還要注意_____________________。
③若忽略水蒸氣的影響,在實驗條件下測得氣體摩爾體積的計算公式為Vm=________,若未除去鎂條表面的氧化膜,則測量結(jié)果________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】10 g 10%的氫氧化鈉溶液稀釋成50 mL,所得氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度為
A.0.02 mol/L B.0.05 mol/L
C.0.25 mol/L D.0.5 mol/L
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