分析 (1)球形冷凝管可使液體冷凝回流;
(2)冷水浴作用是防止溫度過高,過氧化氫分解;
(3)加入適量NaCl固體,發(fā)生鹽析;
(4)2Na2CO3•3H2O2極易分解,生成碳酸鈉、氧氣、水;
(5)高錳酸鉀標準溶液為紫色,與過氧化氫發(fā)生氧化還原反應;
(6)Mn元素的化合價降低,過氧化氫中O元素化合價升高,且碳酸根離子與酸反應生成二氧化碳;
(7)活性氧含量計算公式:Q%=$\frac{40cV}{m}$×100%,以此計算;
(8)方案中可測定過氧化氫分解生成的氧氣,或測定碳酸根離子轉化生成的沉淀或氣體來測定產(chǎn)品中2Na2CO3•3H2O2的質量分數(shù).
解答 解:(1)裝置中球形冷凝管的作用是起冷凝回流的作用,
故答案為:冷凝回流;
(2)過氧化氫不穩(wěn)定,則使用冷水浴的作用是防止溫度過高,H2O2分解,
故答案為:防止溫度過高,H2O2分解;
(3)加入適量NaCl固體,降低產(chǎn)品的溶解度(鹽析作用)或便于析出晶體,
故答案為:降低產(chǎn)品的溶解度(鹽析作用)或便于析出晶體;
(4)2Na2CO3•3H2O2極易分解,生成碳酸鈉、氧氣、水,反應方程式為:2(2Na2CO3•3H2O2)═4Na2CO3+6H2O+3O2↑,
故答案為:2(2Na2CO3•3H2O2)═4Na2CO3+6H2O+3O2↑;
(5)高錳酸鉀標準溶液為紫色,能與過氧化氫發(fā)生氧化還原反應,高錳酸鉀標準溶液滴定2Na2CO3•3H2O2,則滴定終點的判斷依據(jù)為溶液由無色呈紫色且30s內(nèi)不褪色,
故答案為:溶液由無色呈紫色且30s內(nèi)不褪色;
(6)Mn元素的化合價降低,過氧化氫中O元素化合價升高,且碳酸根離子與酸反應生成二氧化碳,則滴定過程中涉及的化學方程式為5(2Na2CO3•3H2O2)+6KMnO4+19H2SO4=3K2SO4+6MnSO4+10Na2SO4+10CO2↑+15O2↑+34H2O,
故答案為:5(2Na2CO3•3H2O2)+6KMnO4+19H2SO4=3K2SO4+6MnSO4+10Na2SO4+10CO2↑+15O2↑+34H2O;
(7)0.0200mol/L高錳酸鉀標準溶液消耗的體積為32.70mL,試樣0.2000g,活性氧含量為Q%=$\frac{40cV}{m}$×100%=$\frac{40×0.0200mol/L×0.03270L}{0.2000g}$×100%=13.08%,
故答案為:13.08%;
(8)方案中可測定過氧化氫分解生成的氧氣,或測定碳酸根離子轉化生成的沉淀(或氣體體積)質量測定產(chǎn)品中2Na2CO3•3H2O2的質量分數(shù),則方案二為將試樣與足量的氯化鋇(或氯化鈣等)溶液反應后,過濾,干燥所得沉淀,稱量沉淀的質量(或試樣與足量稀硫酸反應后,經(jīng)除雜干燥后,測二氧化碳的體積,進行計算),
故答案為:將試樣與足量的氯化鋇(或氯化鈣等)溶液反應后,過濾,干燥所得沉淀,稱量沉淀的質量(或試樣與足量稀硫酸反應后,經(jīng)除雜干燥后,測二氧化碳的體積,進行計算).
點評 本題考查制備實驗方案的設計,為高頻考點,題目難度中等,把握實驗基本操作、實驗技能及測定原理、發(fā)生的反應等為解答的關鍵,試題知識點較多、綜合性較強,充分考查了學生的分析、理解能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用玻璃棒蘸取氯水點在干燥的pH試紙上,測定該溶液的pH | |
B. | 稱取4.0 g NaOH,放入100 mL容量瓶中,加水稀釋,配制1.0 mol•L-1的NaOH溶液 | |
C. | 用甲裝置分離Cl2與KI溶液反應生成的碘 | |
D. | 用乙裝置檢驗溴乙烷與NaOH醇溶液共熱產(chǎn)生乙烯 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 600 | 700 |
平衡常數(shù) | K1 | K2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
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