下列溶液中,微粒的物質(zhì)的量濃度正確的是( 。
A、在Na2CO3溶液中:c(OH-)+2c(CO32-)+c(HCO3-)=c(H+)+c(Na+
B、常溫時,將pH=1的醋酸和pH=13的NaOH溶液等體積混合后的溶液:c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-
C、NaHCO3溶液中:c(Na+)=2c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3
D、0.1mol?L-1(NH42Fe(SO42溶液中:c(NH4+)+c(NH3?H2O)=0.2mol
考點:離子濃度大小的比較
專題:鹽類的水解專題
分析:A.根據(jù)溶液的電荷守恒判斷;
B.pH=1的醋酸和pH=13的NaOH中c(H+)=c(OH-),混合后醋酸過量,溶液呈酸性;
C.根據(jù)物料守恒判斷;
D.溶液體積未知,不能確定物質(zhì)的量.
解答: 解:A.Na2CO3溶液中存在電荷守恒,陽離子所帶電荷等于陰離子所帶電荷,為c(Na+)+c(H+)═2c(CO32-)+c(OH-)+c(HCO3-),故A正確;
B.醋酸為弱電解質(zhì),不能完全電離,pH=1的醋酸和pH=13的NaOH中c(H+)=c(OH-),混合后醋酸過量,溶液呈酸性,則c(H+)>c(OH-),由電荷守恒可知c(CH3COO-)>c(Na+),離子濃度大小順序為c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-),故B正確;
C.NaHCO3溶液中存在物料守恒,應(yīng)為c(Na+)=c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3),故C錯誤;
D.溶液體積未知,不能確定物質(zhì)的量,故D錯誤.
故選AB.
點評:本題考查離子濃度大小比較,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,答題時注意把握電荷守恒、物料守恒的應(yīng)用,注意醋酸為弱酸,把握pH與濃度的關(guān)系即可解答,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于膠體與溶液的說法正確的是( 。
A、膠體與溶液的本質(zhì)區(qū)別在于能否發(fā)生丁達爾效應(yīng)
B、利用濾紙可以分離膠體與溶液
C、向沸水中滴加飽和氯化鐵溶液可制得氫氧化鐵膠體
D、蔗糖、淀粉、蛋白質(zhì)的水溶液均能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述中正確的是( 。
A、含4.8g 碳元素的石墨晶體中的共價鍵數(shù)是0.8NA
B、標準狀況下,11.2LCO和N2的混合氣體中,含有的原子數(shù)為NA
C、1mol的羥基(-OH)與1mol的氫氧根離子(OH-)所含電子數(shù)均為9NA
D、常壓、500℃、催化條件下,1molSO2和0.5molO2充入一密閉容器內(nèi),充分反  應(yīng)后的生成物分子數(shù)為NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將3.36L標準狀態(tài)下的氨氣完全溶于水配成500mL氨水,然后與0.2mol/L Fe2(SO4)3溶液反應(yīng).計算氨水完全反應(yīng)需0.2mol/L Fe2(SO4)3溶液多少毫升.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

蘋果酸廣泛存在于蘋果等水果的果肉中,是一種常用的食品添加劑.經(jīng)測定,蘋果酸的相對分子質(zhì)量為134,所含各元素的質(zhì)量分數(shù)為:ω(C)=35.82%、ω(H)=4.48%、ω(O)=59.70%,其中存在5種不同化學(xué)環(huán)境的H原子.1mol蘋果酸能與2molNaHCO3完全反應(yīng)、能與足量的Na反應(yīng)生成1.5mol的H2.用乙烯為原料人工合成蘋果酸的線路如下:

已知:

請回答:
(1)蘋果酸的分子式為
 

(2)F中含有的官能團名稱是
 

(3)G+B→H的反應(yīng)類型是
 

(4)在合成線路中,C→D這一步驟反應(yīng)的目的是
 

(5)寫出D→E反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(6)蘋果酸和NaHCO3完全反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(7)寫出所有與蘋果酸含有相同種類和數(shù)目的官能團的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某種ABS工程樹脂,其合成路線如下:

(1)A、B和S三種物質(zhì),碳氫比值最小的是
 

(2)經(jīng)元素分析可知,該ABS樣品的組成為C15000H17000N1000,則原料中A和B的物質(zhì)的量之比為
 

(3)現(xiàn)代石油化工采用銀作催化劑可以使CH2=CH2和O2一步生成還氧乙烷(),而且原子利用率為100%,為綠色化學(xué),寫出反應(yīng)方程式
 


(4) 可被氧化劑氧化生成 、HCOOH和H2O,該氧化劑為:
 

(5)1mol  和2mol乙酸在濃硫酸作用下生成分子式為C8H14O4的酯,寫出反應(yīng)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生欲用已知物質(zhì)的量濃度的鹽酸來測定未知物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液,選擇甲基橙作指示劑.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)用標準的鹽酸滴定待測的NaOH溶液時,左手握酸式滴定管的活塞,右手搖動錐形瓶,眼睛注視
 
.直到加入最后一滴鹽酸后,溶液由黃色變?yōu)槌壬,并半分鐘?nèi)不變色為止.
(2)下列操作中可能使所測NaOH溶液的濃度數(shù)值偏低的是
 

A.酸式滴定管未用標準鹽酸潤洗就直接注入標準鹽酸
B.滴定前盛放NaOH溶液的錐形瓶用蒸餾水洗凈后沒有干燥
C.振蕩錐形瓶時部分液體濺出
D.讀取鹽酸體積時,開始俯視讀數(shù),滴定結(jié)束時仰視讀數(shù)
(3)若滴定開始和結(jié)束時,酸式滴定管中的液面如圖所示所用鹽酸溶液的體積為
 
mL.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、制阿司匹林時用水洗滌產(chǎn)品,而在制摩爾鹽時用酒精洗滌產(chǎn)品
B、紙層析法通常把不與水混溶的有機溶劑作為固定相
C、中和滴定實驗中,容量瓶和錐形瓶用蒸餾水洗凈后即可使用,滴定管和移液管用蒸餾水洗凈后,必須干燥或潤洗后方可使用
D、減壓過濾裝置中,布氏漏斗的頸口斜面應(yīng)與吸濾瓶的支管口相對,以便于吸濾

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了證明化學(xué)反應(yīng)有一定的限度,進行了如下探究活動:
探究活動一:取5mL0.1mol?L-1的KI溶液于試管,滴加0.1mol?L-1的FeCl3溶液5~6滴,振蕩;
探究活動二:在上述試管中加入2mLCCl4,充分振蕩、靜置;
探究活動三:取上述靜置分層后的上層水溶液于試管,滴加0.1mol?L-1的KSCN溶液5~6滴,振蕩.
(1)探究活動一和探究活動二的實驗現(xiàn)象分別為
 
、
 
.寫出探究活動一中的反應(yīng)的離子方程式
 

(2)在探究活動三中,實驗者的意圖是通過生成血紅色的Fe(SCN)3,來驗證有Fe3+殘留,從而證明化學(xué)反應(yīng)有一定的限度.但在實驗中,卻未見溶液呈血紅色,對此同學(xué)們提出了下列兩種猜想:
猜想一:KI溶液過量,F(xiàn)e3+已全部轉(zhuǎn)化為Fe2+
猜想二:生成Fe(SCN)3濃度極小,肉眼無法觀察其顏色
為了驗證猜想,在查閱資料后,獲得下列信息:
信息一:乙醚比水輕且微溶于水,F(xiàn)e(SCN)3在乙醚中的溶解度比在水中大.
信息二:Fe3+可與[Fe(CN)6]4-反應(yīng)生成藍色沉淀,用K4[Fe(CN)6]溶液檢驗Fe3+的靈敏度比用KSCN更高.
結(jié)合新信息,請你設(shè)計以下實驗驗證猜想:
①各取2mL“探究活動三所得溶液”于試管A、B,請將相關(guān)的實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論填入下表:
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
步驟一:若產(chǎn)生藍色沉淀
步驟二:則“猜想二”成立
②寫出操作“步驟一”中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
 

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