A. | 化學(xué)反應(yīng)速率通常只能用反應(yīng)物濃度的減少量表示 | |
B. | 加入反應(yīng)物可使反應(yīng)速率增大 | |
C. | 在研究反應(yīng)速率變化的實(shí)驗(yàn)中.同時(shí)改變兩個(gè)變量一定能更快得出有關(guān)規(guī)律 | |
D. | 對(duì)于反應(yīng)2H2O2═2H2O+O2↑.加入MnO2或升高溫度都能加快O2的生成速率 |
分析 A、用反應(yīng)物濃度減小或生成物濃度增大表示化學(xué)反應(yīng)速率;
B、加入的反應(yīng)物如果是固體,對(duì)反應(yīng)速率無(wú)影響;
C、同時(shí)改變兩個(gè)變量來(lái)研究反應(yīng)速率的變化,不容易判斷影響反應(yīng)速率的主導(dǎo)因素,因此更難得出有關(guān)規(guī)律;
D、升溫或加入催化劑能夠加快反應(yīng)速率.
解答 解:A、用生成物濃度的增加也可以表示化學(xué)反應(yīng)速率,故A錯(cuò)誤;
B、加入固體或純液體,對(duì)反應(yīng)速率無(wú)影響,故B錯(cuò)誤;
C、同時(shí)改變兩個(gè)變量來(lái)研究反應(yīng)速率的變化,不容易判斷影響反應(yīng)速率的主導(dǎo)因素,因此更難得出有關(guān)規(guī)律,應(yīng)改變一個(gè)變量,故C錯(cuò)誤;
D、二氧化錳能夠作過(guò)氧化氫分解的催化劑,所以加入MnO2或升高溫度都能加快二氧化錳分解生成O2的速率,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率因素分析判斷,注意分析方法,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.6mol H2SO4 | B. | 3.612×1023個(gè)HNO3分子 | ||
C. | 7.3g HCl | D. | 4.48L CH4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱量25.20 g氯化鈉固體 | |
B. | 將干燥的氯氣依次通過(guò)干燥紅色布條和濕潤(rùn)紅色布條檢驗(yàn)氯氣能否與水發(fā)生反應(yīng) | |
C. | 用飽和溶液FeCl3和NaOH溶液混合制備Fe(0H)3膠體 | |
D. | 將氫氧化鈉固體在容量瓶中溶解,配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成氨工廠通常采用20 MPa~50 MPa壓強(qiáng),以提高原料的利用率 | |
B. | 合成氨工業(yè)中使反應(yīng)溫度達(dá)到500℃有利于氨的合成 | |
C. | 合成三氧化硫過(guò)程中使用過(guò)量的氧氣,以提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率 | |
D. | 陰暗處密封有利于氯水的儲(chǔ)存 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N2O4的消耗速率與NO2的生成速率之比為1:2 | |
B. | 燒瓶?jī)?nèi)氣體的顏色不再加深 | |
C. | 燒瓶?jī)?nèi)氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不再變化 | |
D. | 燒瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)不再變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2Cu+O2═2 CuO | B. | CaO+H2O═Ca(OH)2 | ||
C. | 2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑ | D. | 2Na+2H2O═2NaOH+H2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4:5:2 | B. | 2:5:4 | C. | 1:3:2 | D. | 2:3:1 |
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