分析 (1)組裝儀器的一般順序是采用先下后上,先左后右的原則,利用本規(guī)則即可解答;
(2)加入氯化鋇溶液檢驗硫酸根離子是否除盡;
(3)在粗鹽提純的過程中需要滴加飽和Na2CO3溶液除去鈣離子以及過量的鋇離子;
(4)過濾除去前面加沉淀劑生成的沉淀;
(5)溶解時為加快溶解、過濾時為防止液體外灑、沖破濾紙而引流、蒸發(fā)時為防止液體濺出都要使用玻璃棒.
解答 解:(1)組裝儀器時要從下向上組裝,酒精燈在鐵圈和蒸發(fā)皿的下方,所以要先放酒精燈;然后再固定鐵圈,放置蒸發(fā)皿;然后再點燃酒精燈加熱,并攪拌,當有較多晶體析出時,停止加熱,借余熱蒸干.正確的操作順序為①②③④⑤.故答案為:①②③④⑤;
(2)加入過量氯化鋇溶液除去硫酸根離子,檢驗硫酸根離子已除盡,可靜止片刻在上層清液處,滴加一滴氯化鋇溶液,不出現(xiàn)渾濁就說明硫酸根離子已經(jīng)除盡,如果還有,可以在溶液中繼續(xù)加入過量的氯化鋇,
故答案為:靜置片刻,在上層清液處,滴加一滴BaCl2溶液,如果出現(xiàn)白色渾濁或沉淀,則溶液中有SO42-,不出現(xiàn)渾濁就說明SO42-已經(jīng)除盡;在溶液中繼續(xù)加入過量的氯化鋇;
(3)碳酸鈉與鎂離子生成碳酸鎂沉淀、與鈣離子生成碳酸鈣沉淀、與鋇離子生成碳酸鋇沉淀,所以滴加飽和碳酸鈉溶液,可以除去鈣離子、鎂離子和過量的鋇離子,
故答案為:除去Ca2+、Mg2+及加入過量的Ba2+.
(4)過濾除去前面加沉淀劑生成的沉淀,有BaSO4、CaCO3、MgCO3、BaCO3等雜質(zhì);
故答案為:BaSO4、CaCO3、MgCO3、BaCO3等雜質(zhì);
(5)在溶解操作中,玻璃棒起到攪拌以加快食鹽的溶解的作用;
過濾操作中,玻璃棒用以引流而防止液體外灑,沖破濾紙;
蒸發(fā)操作中,玻璃棒起到攪拌而使液體受熱均勻,防止因局部過熱液滴或晶體飛濺;
故答案為:加速溶解;引流;防止局部過熱,液體飛濺.
點評 本題考查在粗鹽提純的過程中所選用除雜和凈化的方法,題目難度不大,注意除去雜質(zhì)不要引入新的雜質(zhì),對于實驗過程中過量的試劑都要除去,試題培養(yǎng)了學生的分析、理解能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 低碳生活注重節(jié)能減排,減少溫室氣體的排放 | |
B. | 推廣使用可降解塑料及布質(zhì)購物袋,以減少“白色污染” | |
C. | 半導體行業(yè)中有一句話:“從沙灘到用戶”,計算機芯片的材料是二氧化硅 | |
D. | 啟用大氣中細顆粒物(PM2.5)的監(jiān)測,以追根溯源,采取措施,改善空氣質(zhì)量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 煤的主要成分是焦炭和無機物雜質(zhì) | |
B. | 用家用汽車代替公交車不能達到節(jié)能減排的目的 | |
C. | 汽車尾氣的大量排放不僅會造成酸雨還可能引起光化學煙霧 | |
D. | 添加三聚氰胺能增加奶制品的N元素含量,但是對人體有害 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | △S>0 | |
B. | 產(chǎn)物CO 為酸性氧化物 | |
C. | 高溫條件下才能自發(fā)進行 | |
D. | 采用碎沙而非石塊的原因可能是加快反應速率 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 家用電器起火,常用液態(tài)CO2滅火,一般不用液態(tài)四氯化碳 | |
B. | 將一氧化碳中毒者移到通風處搶救 | |
C. | 眼睛里不慎濺進了藥液,應立即用水沖洗,邊洗邊眨眼睛,不可用手揉眼睛 | |
D. | 實驗后,剩余的藥品不能隨便丟棄(或浪費),應放回原瓶 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | K+、Na+、MnO4-、SO42- | B. | Fe3+、Na+、HCO3-、Cl- | ||
C. | K+、Cu2+、S2-、SO42- | D. | Na+、K+、OH-、AlO2- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 少量白磷保存在冷水中 | B. | 氫氧化鈉固體敞口放在空氣中 | ||
C. | 生石灰露置于空氣中 | D. | 濃鹽酸盛放在敞口玻璃瓶中 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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