四種常見元素的性質(zhì)或結(jié)構(gòu)信息如表.試根據(jù)信息回答有關(guān)問題.
元素ABCD
性質(zhì)
結(jié)構(gòu)
信息
原子核外有兩個電子層,最外層有3個未成對的電子原子的M層有1對成對的p電子原子核外電子排布為[Ar]3d104s1
有+1、+2兩種常見化合價
有兩種常見氧化物,其中有一種是冶金工業(yè)常用的還原劑
(1)寫出B原子的電子排布式
 

(2)A元素的氫化物的沸點比同主族相鄰元素氫化物沸點
 
(填“高”或“低”),其是
 

(3)D的最高價氧化物的電子式:
 
.高溫下D的氧化物還原赤鐵礦的方程式為可逆反應,寫出該反應的化學方程式
 
,該反應的平衡常數(shù)表達式K=
 

(4)往C元素的硫酸鹽溶液中逐滴加入過量A元素的氫化物水溶液,可生成的配合物的化學式為
 
,簡要描述該配合物中化學鍵的成鍵情況
 

(5)分子結(jié)構(gòu)圖中的“”表示上述相關(guān)元素的原子中除去最外層電子的剩余部分,“
?”表示氫原子,小黑點“”表示沒有形成共價鍵的最外層電子,短線表示共價鍵.

則在以上分子中,中心原子采用sp3雜化形成化學鍵的且空間構(gòu)型是角形的是
 
(填寫序號);
在②的分子中有
 
個σ鍵和
 
個π鍵.
(6)已知NH4+、N4H44+的空間構(gòu)型均為四面體,NH4+的結(jié)構(gòu)式為(→表示共用電子對由N原子單方面提供). 請畫出N4H44+的結(jié)構(gòu)式
 
考點:位置結(jié)構(gòu)性質(zhì)的相互關(guān)系應用
專題:元素周期律與元素周期表專題
分析:A原子核外有兩個電子層,最外層有3個未成對的電子,外圍電子排布為2s22p3,故A為N元素;B原子的M層有1對成對的p電子,外圍電子排布為3s23p4,故B為S元素;C原子的核外電子排布為[Ar]3d104sx,有+1、+2兩種常見化合價,故C為Cu元素;D有兩種常見氧化物,其中有一種是冶金工業(yè)常用的還原劑,故D為C元素,據(jù)此解答.
解答: 解:依據(jù)分析可知:A為氮,B為硫,C為銅,D為碳,
(1)B為S元素,原子核外電子數(shù)為16,核外電子排布式為1s22s22p63s23p4,故答案為:1s22s22p63s23p4;
(2)N元素的電負性很強,氨氣分子之間存在氫鍵,故氨氣的沸點比同主族相鄰元素氫化物沸點高,
故答案為:高;氨氣分子之間存在氫鍵;
(3)C的最高價氧化物為二氧化碳,CO2是共價化合物,其結(jié)構(gòu)式為O=C=O,碳原子和氧原子之間有2對電子,其電子式為CO2是共價化合物,其結(jié)構(gòu)式為O=C=O,碳原子和氧原子之間有2對電子,其電子式為,CO具有還原性,高溫下還原氧化鐵生成二氧化碳和Fe,化學反應方程式為:3CO(g)+Fe2O3(s)?2Fe(s)+3CO2(g),該反應的平衡常數(shù)K=
c3(CO)
c3(CO2)

故答案為:;3CO(g)+Fe2O3(s)?2Fe(s)+3CO2(g);K=
c3(CO)
c3(CO2)
;
(4)C元素的硫酸鹽為CuSO4,A元素的氫化物水溶液為氨水,向CuSO4溶液中逐滴加入過量氨水,生成的配合物的化學式為[Cu(NH34]SO4,中心離子Cu2+與配位體NH3之間以配位鍵相結(jié)合,內(nèi)界配離子[Cu(NH34]2+與外界離子SO42-之間以離子鍵相結(jié)合,
故答案為:[Cu(NH34]SO4,中心離子Cu2+與配位體NH3之間以配位鍵相結(jié)合,內(nèi)界配離子[Cu(NH34]2+與外界離子SO42-之間以離子鍵相結(jié)合;
(5)①、中心原子成3個單鍵,含有1對孤對電子,雜化軌道數(shù)為4,采取sp3雜化,空間構(gòu)型為三角錐形,
②、中心原子成2個單鍵、1個三鍵,沒有孤對電子,雜化軌道數(shù)為2,采取sp雜化,空間構(gòu)型為直線形,
③、中心原子成4個單鍵,沒有對孤對電子,雜化軌道數(shù)為4,采取sp3雜化,正四面體形,
④、中心原子成2個單鍵,含有2對孤對電子,雜化軌道數(shù)為4,采取sp3雜化,空間構(gòu)型為V形,
在②的分子中有2個單鍵、1個三鍵,單鍵為σ鍵,三鍵中有1個σ鍵、2個π鍵,故分子中含有3個σ鍵、2個π鍵,故答案為:④;3;2;
(6)由于NH4+、N4H44+的空間構(gòu)型均為四面體,NH4+的結(jié)構(gòu)式為,據(jù)此推斷得出:N4H44+的結(jié)構(gòu)式為:,故答案為:
點評:本題主要考查的是元素的推斷,涉及知識點內(nèi)容較多,綜合性較強,屬于中等難度的題目.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組擬利用分光光度法對空氣中二氧化硫含量(mg/m3)進行測定.分光光度法則是通過測定被測物質(zhì)在特定波長時光的吸收度,對該物質(zhì)進行定性和定量分析.其工作原理可以簡單的用公式表示為A=kc,其中A為吸光度,k為一定條件下的常數(shù),c為溶液濃度.
實驗步驟如下:

(1)采樣:
①如果你是該小組成員,你對采樣的地點和時間有何建議:
 

②用如圖1所示裝置采樣,通過50L空氣后,將吸收液移入100ml容量瓶,用少量吸收液分兩次洗滌吸收裝置,合并洗滌液于容量瓶中,定容備用.用多孔球泡而不用導管的原因是
 

(2)吸光度與SO2含量標準曲線的繪制:在6支25ml比色管中,用每毫升含25μg二氧化硫的標準液配置下表標準SO2含量系列.
二氧化硫標準系列
管 號012345
標準液(ml)00.200.400.600.801.00
吸收液(ml)10.009.809.609.409.209.00
二氧化硫含量(μg)05.0010.0015.0020.0025.00
用10mL比色皿,以水為參比,測定各管吸光度,實驗結(jié)果如下.
管 號012345
吸光度00.200.400.600.801.00
請在如圖2所示的坐標系中繪制標準曲線
(3)準確量取容量瓶中溶液10mL加入比色皿,測得其吸光度值為0.10,則空氣中二氧化硫含量為
 
mg/m3.我國環(huán)境空氣質(zhì)量標準中對每次空氣質(zhì)量測定中SO2的最高濃度限值(mg/m3):一級標準:0.15;二級標準:0.50;三級標準:0.70.則該市空氣為
 
級標準.
(4)甲、乙兩組同學測定結(jié)果相差較大,乙組同學測定空氣中SO2含量偏小,試分析乙組同學出現(xiàn)誤差的可能原因:
 
(兩個所用藥品和裝置均無問題).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學小組用下列裝置制取收集純凈的氯氣,并研究其性質(zhì).請回答下列問題.

(1)如圖1裝置甲中儀器A的名稱是
 
,丙中應裝的溶液是
 
,甲裝置中發(fā)生反應的離子方程式為
 
.制取收集純凈氯氣的裝置接口連接順序是a→…→g(補充完整)
 

(2)制備反應會因鹽酸濃度下降而停止,為測定反應殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學提出下列實驗方案:
I方案:與足量AgNO3溶液反應,稱量生成的AgCl質(zhì)量.
Ⅱ方案:采用酸堿中和滴定法測定.
Ⅲ方案:與已知量CaCO3(過量)反應,稱量剩余的CaCO3質(zhì)量.
繼而進行下列判斷和實驗:
①判定I方案不可行,理由是
 
;
②進行Ⅱ方案實驗:準確量取殘余清液稀釋一定倍數(shù)后作為試樣.
a.量取試樣20.00mL于錐形瓶中,若錐形瓶中存有少量水,對實驗結(jié)果是否有影響?
 
(填“是”或“無”).用0.10mol?L-1 NaOH標準溶液滴定,消耗NaOH標準溶液的體積如圖2所示,其讀數(shù)為
 
  mL.
b.平行滴定后獲得實驗結(jié)果
③判斷Ⅲ方案的實驗結(jié)果
 
(填“偏大”、“偏小”或“準確”).[已知:Ksp(CaCO3 )=2.8×10-9、Ksp(MnCO3)=2.3×10-11
(3)某同學認為上述方案缺少尾氣吸收裝置,請在如圖3的方框中畫出該裝置并注明試劑.

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科目:高中化學 來源: 題型:

我國的PM2.5大氣環(huán)境質(zhì)量標準即將出臺.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中停留時間長,因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量影響更大.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、灰霾主要由PM2.5組成
B、PM2.5顆粒直徑小,表面積大,吸附能力強,吸附有毒物會增強它的毒性
C、目前我國空氣污染指數(shù)(API)指標數(shù)值范圍只包含二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)和可吸入顆粒物(PM10)三個指標
D、PM10為可吸入性顆粒,將其納入空氣污染指數(shù)(API),是因為其危害比PM2.5更大

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科目:高中化學 來源: 題型:

面對目前世界范圍內(nèi)的能源危機,甲醇作為一種較好的可再生能源,具有廣泛的應用前景.
(1)已知在常溫常壓下反應的熱化學方程式:
①CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H1=-90kJ?mol-1
②CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H2=-41kJ?mol-1
寫出由二氧化碳、氫氣制備甲醇的熱化學方程式:
 

(2)在容積為V L的容器中充入a mol CO與2a mol H2,在催化劑作用下反應生成甲醇,平衡時的轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強的關(guān)系如圖所示.
①p1
 
p2(填“大于”、“小于”或“等于”);
②在其他條件不變的情況下,再增加a mol CO與2a mol H2,達到新平衡時,CO的轉(zhuǎn)化率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”,下同),平衡常數(shù)
 

(3)已知在T℃時,CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)的平衡常數(shù)K=0.32,在該溫度下,已知c(CO)=1mol?L-1,c(H2O)=1mol?L-1,某時刻經(jīng)測定CO的轉(zhuǎn)化率為10%,則該反應
 
(填“已經(jīng)”或“沒有”)達到平衡,原因是
 
,此時刻v
v(填“>”或“<”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

短周期元素W、X、Y和Z的原子序數(shù)依次增大.其中W的原子半徑最小,X的一種核素在考古時常用來鑒定一些文物的年代,工業(yè)上采用液態(tài)空氣分餾方法來生產(chǎn)Y的單質(zhì),且Y和Z可以形成化合物ZY2和ZY3.根據(jù)以上敘述,下列說法中正確的是( 。
A、以上四種元素的原子半徑大小為W<X<Y<Z
B、W、X、Y、Z原子的核外最外層電子數(shù)的總和為20
C、W與Y可形成既含極性共價鍵又含非極性共價鍵的化合物
D、由W與X組成的化合物的沸點總低于由W與Y組成的化合物的沸點

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科目:高中化學 來源: 題型:

在25℃下,將a mol?L-1的氨水與0.0lmol?L-l的鹽酸等體積混合,反應平衡時溶液中c (NH4+)=c (Cl-).則溶液顯
 
性(填“酸’’、“堿”或“中”);用含a的代數(shù)式表示NH3?H2O在25℃時的電離常數(shù)Kb=
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知硝酸能把鐵氧化成Fe(NO33,但當鐵過量時,產(chǎn)物是Fe(NO32.某同學受此啟發(fā),提出一個相似的觀點:即當足量Cl2與鐵反應時則生成FeCl3,當少量Cl2與足量鐵反應時則生成FeCl2.為驗證該觀點是否正確,該同學設計了以下實驗.
(1)制取Cl2.如圖是實驗室制取的Cl2的裝置圖,寫出實驗室制Cl2的化學反應方程式:
 
.組裝好裝置后,要檢查裝置的氣密性;如何檢查裝置的氣密性:
 

(2)制備反應產(chǎn)物.將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的Cl2中點燃.取其表面生成物配成溶液,并分別編號為A、B,然后通過實驗確定其成分.
(3)探究過程如下:Ⅰ.提出假設:①生成物是FeCl3,②生成物是FeCl2
Ⅱ.設計實驗方案:分別取A、B的溶液進行以下兩組實驗,但每組實驗現(xiàn)象相同.請?zhí)顚懴卤碇械目崭瘢?br />
實驗方法實驗現(xiàn)象結(jié)論
第一組:分別向A、B溶液中加KSCN溶液
 
固體物質(zhì)中含有FeCl3
第二組:分別向KMnO4溶液中加適量A、B溶液KMnO4溶液顏色無明顯變化
 
Ⅲ.得出實驗結(jié)論.
(4)實驗室中使用的FeCl3藥品的含量通?捎玫饬糠y定.主要過程為:稱取6.5g無水氯化鐵樣品,溶于稀鹽酸,再轉(zhuǎn)移到100mL容量瓶中,用蒸餾水定容;取出10mL,加入稍過量的KI溶液,充分反應后,滴入幾滴淀粉溶液后,再用0.1mol.L-1Na2S2O3溶液滴定,到達滴定終點時用去Na2S2O3溶液20.00mL.(已知:I2+2S2O32-═2I-+S4O62-
①Na2S2O3溶液裝在
 
(填“酸式”或“堿式”)滴定管中.
②滴定終點的判斷:
 

③樣品中氯化鐵的質(zhì)量分數(shù)為:
 
(保留一位有效數(shù)字)

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科目:高中化學 來源: 題型:

常溫條件下,下列溶液中的各組離子一定能夠大量共存的是( 。
A、pH=1的溶液:Na+、Fe2+、Cl-、NO3-
B、含有大量I-的溶液:ClO-、Na+、Cl-、CO32-
C、
c(H+)
c(OH-)
=1010mol?L-1的溶液:NH4+、Na+、SO42-、Fe3+
D、加入鋁粉能放出大量H2的溶液:K+、NH4+、SO42-、CO32-

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