12.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一組實驗來探究元素周期律.甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對應(yīng)最高價含氧酸之間的關(guān)系,設(shè)計了如圖1裝置來一次性完成同主族元素碳與硅的非金屬性強弱比較的實驗研究,其中B為常見的建筑材料;乙同學(xué)設(shè)計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律,A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試 紙、濕潤的紅色試紙.已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應(yīng)生成氯氣.
根據(jù)圖1回答:(1)寫出選用物質(zhì)的化學(xué)式:AHCl,BCaCO3;CNa2SiO3
(2)燒瓶中反應(yīng)的離子方程式為CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O;燒杯中反應(yīng)的離子方程式為SiO32-+CO2+H2O═H2SiO3↓+CO32-(CO2不足)或SiO32-+2CO2+2H2O═H2SiO3↓+2HCO3-(CO2過量);
(3)該裝置的不足之處:裝置B與裝置C之間缺少吸收HCl的裝置.
根據(jù)圖2回答:(4)乙同學(xué)的實驗原理是強氧化劑生成弱氧化劑或活潑的非金屬單質(zhì)置換出 較不活潑的非金屬單質(zhì);
(5)B處的實驗現(xiàn)象是濕潤的淀粉KI試紙變藍;
(6)B處的反應(yīng)的離子方程式:2I-+Cl2=I2+2Cl-

分析 (1)元素的非金屬性越強,其最高價含氧酸的酸性越強,由圖可知應(yīng)是利用最高價含氧酸的酸性強弱比較,利用強酸制弱酸原理分析;
(2)B為常見的建筑材料為碳酸鈣,圖1燒瓶中鹽酸和碳酸鈣反應(yīng),燒杯中為二氧化碳與硅酸鈉反應(yīng),注意二氧化碳量不同,產(chǎn)物不同;
(3)氯化氫易揮發(fā),氯化氫能和硅酸鹽反應(yīng),干擾二氧化碳和硅酸鹽的反應(yīng),需在裝置B與裝置C之間添加吸收HCl的裝置;
(4)濃鹽酸和高錳酸鉀在常溫下發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氯氣,非金屬性Cl>Br>I,單質(zhì)的氧化性Cl2>Br2>I2,鹵素單質(zhì)之間可發(fā)生置換反應(yīng);
(5)通過B處的氣體主要是氯氣,氯氣能氧化碘離子,I2與淀粉作用顯示藍色;
(6)B處氯氣氧化碘離子生成碘單質(zhì).

解答 解:(1)根據(jù)題干信息:甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對應(yīng)最高價含氧酸之間的關(guān)系,設(shè)計了如圖1裝置來一次性完成同主族元素非金屬性強弱比較的實驗研究,鹽酸的酸性強于碳酸,碳酸酸性強于硅酸,最高價氧化物對應(yīng)水化物酸性越強,則原子的非金屬性越強,所以A為鹽酸,B為常見的建筑材料為碳酸鈣,C為硅酸鈉溶液,化學(xué)式分別為:HCl、CaCO3、Na2SiO3,
故答案為:HCl;CaCO3;Na2SiO3;
(2)圖1燒瓶中鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水,其反應(yīng)的離子方程式為CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O,燒杯中為二氧化碳與硅酸鈉反應(yīng),其反應(yīng)的離子方程式為:SiO32-+CO2+H2O═H2SiO3↓+CO32-(CO2不足),或是SiO32-+2CO2+2H2O═H2SiO3↓+2HCO3-(CO2過量),
故答案為:CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O;SiO32-+CO2+H2O═H2SiO3↓+CO32-(CO2不足)或SiO32-+2CO2+2H2O═H2SiO3↓+2HCO3-(CO2過量);
(3)B中鹽酸與碳酸鈣反應(yīng),由于反應(yīng)中鹽酸具有揮發(fā)性,可能是揮發(fā)出的鹽酸溶于水與硅酸鈉反應(yīng)生成硅酸沉淀,所以會對二氧化碳與硅酸鈉的反應(yīng)產(chǎn)生干擾,該裝置的不足裝置B與裝置C之間缺少吸收HCl的裝置,
故答案為:裝置B與裝置C之間缺少吸收HCl的裝置;
(4)由圖2,根據(jù)題意,濃鹽酸與高錳酸鉀反應(yīng)會生成氯氣,其反應(yīng)的方程式為:2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O,然后氯氣經(jīng)過B處會與KI反應(yīng)生成I2,Cl2+2KI═2KCl+I2,單質(zhì)的氧化性Cl2>Br2>I2,由此可知,驗證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律的實驗原理是:強氧化劑生成弱氧化劑或活潑的非金屬單質(zhì)置換出較不活潑的非金屬單質(zhì),
故答案為:強氧化劑生成弱氧化劑或活潑的非金屬單質(zhì)置換出 較不活潑的非金屬單質(zhì);
(5)氯氣在B處與KI反應(yīng)生成單質(zhì)碘,碘單質(zhì)與淀粉作用會變成藍色,即B處的實驗現(xiàn)象是:濕潤的淀粉KI試紙變藍,
故答案為:濕潤的淀粉KI試紙變藍;
(6)氯氣的氧化性強于碘單質(zhì),B處氯氣與KI反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Cl2+2KI═2KCl+I2,其離子方程式是:2I-+Cl2?I2+2Cl-,故答案為:2I-+Cl2?I2+2Cl-

點評 本題考查探究元素周期律實驗方案設(shè)計,綜合運用元素及其化合物、元素周期律與非金屬性強弱比較的有關(guān)知識是解答關(guān)鍵,具有較強的綜合性,注意實驗設(shè)計的原理和方法,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在一定條件下,$RO_3^{n-}$和I-發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:$RO_3^{n-}$+6I-+6H+=R-+3I2+3H2O(R為主族元素)則:R元素最外層電子數(shù)為( 。
A.7B.5C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.2011年初,我國“殲20”的試飛引起了世界各國的關(guān)注,為減輕飛機的重量,飛機常采用密度較小的鎂鋁合金作為飛機主體.工廠檢測員常通過檢測合金中各元素的含量確定合金是否合格.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),為測定某含鎂3%~5%的鋁鎂合金(不含其它元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了下列兩種不同實驗方案進行探究.填寫下列空白.
實驗方案I:鋁鎂合金$\stackrel{NaOH溶液}{→}$ 測定剩余固體質(zhì)量
實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
實驗步驟:
(1)稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品,投入VmL 2.0mol/L NaOH溶液中,充分反應(yīng).NaOH溶液的體積V≥97mL.
(2)過濾、洗滌、干燥、稱量固體.該步驟中若未洗滌固體,測得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏高(填“偏高”或“偏低”).
實驗方案Ⅱ:鋁鎂合金$\stackrel{鹽酸}{→}$測定生成氣體的體積實驗裝置如圖,問題討論:
(3)某同學(xué)提出該實驗裝置不夠完善,應(yīng)在A、B之間添加一個干燥、除酸霧的裝置.你的意見是:不需要(填“需要”或“不需要”).
(4)為使測定結(jié)果盡可能精確,實驗中應(yīng)注意的問題是(寫出兩點):①調(diào)整量氣管C的高度,使C中液面與B液面相平;②待冷卻至室溫再讀體積.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.C是一種常見塑料,通常具有一定的毒性,不能用于包裝熟食;D是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,用它可以催熟果實.根據(jù)以下化學(xué)反應(yīng)框圖填空:

(1)寫出碳化鈣的電子式;D的空間構(gòu)型為平面結(jié)構(gòu),鍵角為120°;
(2)寫出碳化鈣與水反應(yīng)制取A的化學(xué)方程式CaC2+2H2O→Ca(OH)2+HC≡CH↑;苯和液溴反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式+Br2 $\stackrel{FeBr_{3}}{→}$+HBr,其反應(yīng)類型為取代反應(yīng)
(3)B→C的化學(xué)方程式nCH2=CHCl$\stackrel{催化劑}{→}$其反應(yīng)類型為加聚反應(yīng)
(4)E的苯環(huán)上的一氯代物有3種
(5)E 的官能團名稱為溴原子
(6)以D為原料,經(jīng)過一系列的反應(yīng)可制得分子式為C5H12有機物,其中一種結(jié)構(gòu)的核磁共振氫譜共有4種吸收峰,其峰面積之比為1:2:3:6,寫出其結(jié)構(gòu)簡式

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.德國化學(xué)家凱庫勒認(rèn)為,苯分子的結(jié)構(gòu)中碳碳間以單、雙鍵交替排列結(jié)合成環(huán)狀.為了驗證凱庫勒的觀點,某學(xué)生設(shè)計了以下實驗方案:
①按如圖所示的裝置連接好儀器;

②檢驗裝置的氣密性;
③在A中加入適量的苯和液溴的混合液體,再加入少量鐵粉,塞上橡皮塞,打開K1、K2、K3止水夾;
④待燒瓶a中收集滿氣體后,將導(dǎo)管b的下端插入燒杯D里的水中,擠壓預(yù)先盛有水的膠頭滴管,觀察實驗現(xiàn)象.
(1)當(dāng)A中所發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型為取代反應(yīng)時才能證明凱庫勒觀點是錯誤的.寫出A中發(fā)生的反應(yīng)方程式,燒瓶a中的實驗現(xiàn)象是燒杯中的水沿玻璃管上升進入燒瓶,形成噴泉.
(2)裝置B中CCl4的作用是除去HBr氣體中混有的Br2(g).
(3)實驗后A中得到的粗產(chǎn)品中含有未反應(yīng)的溴,要用如下操作精制:①蒸餾,②10%NaOH溶液洗,③分液,④用干燥劑干燥;正確的操作順序是B.
A.①②③④B.②③④①C.②③①④D.④②③①

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.汽車尾氣中的氮氧化物對大氣造成污染,NO是其組成之一.已知N和O的核電荷數(shù)分別是7和8,則2個NO分子共含有的電子個數(shù)為( 。
A.11B.15C.22D.30

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.以下實驗?zāi)塬@得成功的是( 。
A.用溴水鑒別甲苯、己烷、己烯
B.將稀硫酸、稀硝酸和苯混合加熱制硝基苯
C.苯和硝基苯混合物采用分液的方法分離
D.用CuSO4溶液除去由電石和水反應(yīng)生成的乙炔氣體中的雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗方法、裝置或操作完全正確的是(  )
A.
配制一定物質(zhì)的量濃度溶液
B.
蒸干氯化錳溶液制MnCl2•4H2O
C.
驗證犧牲陽極的陰極保護,在a燒杯中滴入K3[Fe(CN)6]溶液,無藍色沉淀產(chǎn)生
D.
萃取時振蕩溶液

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.藥物菲那西汀的一種合成路線如圖:

(1)菲那西汀的分子式C10H13NO2;
(2)反應(yīng)②中生成的無機物的化學(xué)式為SO2、H2O;
(3)寫出⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)菲那西汀水解的化學(xué)方程式是;
(5)菲那西汀的同分異構(gòu)體中,符合下列條件的共有5種.
①含苯環(huán)且只有對位兩個取代基   ②苯環(huán)上含有氨基  ③能水解,水解產(chǎn)物能發(fā)生銀鏡反應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案